2020年部编版小学六年级语文毕业复习计划
自由创业-此中三昧
小学六年级语文毕业复习计划
2020
年注定不平凡
！我们的寒假因新型冠状病毒而变得格外漫长和宁静，
疫情无情人有情，按照省教育厅、市教育局相关文
件精神贯彻落实“停课不停学”
的要求，疫情期间线上教育教学工作有序开展，但是我们正常的教学秩序
完全被
打破了，教学形式发生了急剧改变。一时间，我们的教学策略也在面临着由茫然
到适应着
改变。开学后可能直接进入毕业总复习，针对这种情况，制定以下复习
计划:
一、复习的重点、难点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字
的读音和组词。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。要求:认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，
真情实感。
二、复习措施
(一)复习方法
1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难
点再跟学生一起回忆。
把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生错误率较高的题目<
br>让学生多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到认真批发，讲解。
具体安排这样:讲
解课文花一课时，利用早上时间给学生听写词语，主要是词语
盘点中的词语，默写要背诵的课文。课文讲
解完后让学生回家把试卷做好，第二
天教师批改之后再与学生教对，做到不放弃一个学生。
2
、然后采用分类复习，教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整
理出来，让学生再进行练习，减
少学生在这方面出现的错误，加强学生的基础知
识。
3、最后再进行相关的综合练习，让学生
对复习的知识进行一个整体的回归。
教师要分析学生作业中出现的一些错误，把一些典型的错误再反复进
行强化练习，
争取把错误率降到最低。
(二)教师方面的措施
1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复
习;
一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。
2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握
情况，有步骤有重点地复习，主
要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再次巩固(如抓
住重点
词句理解一段话，分段方法等);
3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲
深，精讲各类型，课后
及时反馈，批改辅导;
4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况，
每天做好记录;
5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，配合复
习工作，保持家校联
系，了解学生在家复习情况;
6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，提高复
习效率;
7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中的字词、
句式、课文内容默写，阅读习
作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢;
8、让学生自己准备一本本子，把自己在作业、试卷中
出现的有关基础知识
的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提醒自己。
(三)分类安排
第一部分:汉语拼音
要求学生端正作业态度，看拼音写词语时，要求把拼音拼完整。要求区分
音
节、音序。查字典中的音节要大写。
第二部分:字词的复习
掌握本册的生字及多
音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法
并能据词定义;掌握本册中的词语;搭配词语;
将词语分类;辨析近义词与反义词。近
义词与反义词这一块学生掌握较差，在平时的训练中要求学生有意
记忆，分类摘
录下来，多读多记。
第三部分:句子的复习
继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问
句;会改病句;会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法;会缩句、扩句;会
写比喻句、
拟人句;会区分句子中使用的说明方法等。
第四部分:阅读的复习
结合
课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方
法;熟读课文，理解内容，并按要
求朗读或背诵、默写课文;能够默读，能按要求
边思考，读懂内容，完成习题;对于课外阅读，教师有选
择地让学生进行练习并
进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很重要的一点那<
br>就是反复读。
第五部分:习作的复习
能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序
)写一篇通顺、连贯的文章。
引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事的文章。其实两者是区
分不
开的，主要在于开头与结尾的不同，让学生抓住这一点，把事情的过程写具体;
写人要求把
人物的语言、动作、神态等作详细描述，再加上一些优美的词句，这
样的文章就是一篇好文章了。除了这
些，还要根据本册习作的要求，对于七篇大
作文进行再次地讲解，应该抓住哪些来写。在复习阶段，教师
可对学生出一些比
较典型的题目让学生去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的学生知道这
一类的作文应该怎么来写。在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审
题，一定要认真审题，
否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好
的学生自己去看一些优秀的范文，而对班中的一
些后进生，那就要靠教师帮忙选
择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去模仿。考试时
如遇到
这一类的作文，他们也知道应该怎么来写，应该能够拿到基本的作文分。
(四)后进生的辅导
对于各班中的一些后进生，采取加强基础知识的复习，复习的进行听写生
字、
默课文，在基础知识方面不要再大量失分了，在此基础上再进行一些阅读的训练。
再利用课
余时间对学生进行辅导，进行耐心讲解。并在班内帮他们找一个小帮手，
代替老师帮帮他们，提高他们的
学习成绩。
(五) 优生的提高
我们学校的生源较差，往往在大考中高分的人数很少，在优
秀率的人也只是
刚刚上，没有高分。这种现象很吃亏，好生提高起来比后进生要简单，只要端正
态度，稍稍指点就能有所进步。所以，这一次要重视对好生的提高。