爱情动漫-16岁

2019-2020年小学六年级语文上册期末复习计划
一、指导思想：
为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，
有的放矢的做好复习。全面提 高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工
作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：
一、复习方法：
采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习< br>法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、复习目标与措施
1、更加重视 差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基
础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握 。
2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与
鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复习重点：
1、正确书写、听写生字词
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。
四、复习难点：
1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据
省略号前面的内容概括或合 理想象补充内容。正确把握词语的意思。（包括关联
词语）。
2、阅读记叙文，能抓住富 有感情彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把
握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材
料，用具体的事例反映人物 的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺
序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的 特点：标题要醒目，正文要
简明扼要。
4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表
述自己的观点。
五、复习策略：
1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，复习
作业要精而准。
2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
3、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。
4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。
5、加大测评的力度，多考多评。
6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。
六、复习内容
（一）字：
1、生字表里所有的生字组词，听写。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

（二）词：
1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这
些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
（三）句：
1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，
3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把
字句、缩句、扩句。
（七） 习作：
能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确
使用标点符号。 < br>最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句
型转换，阅读理解，词语 理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是
教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考 试。
三、复习策略
1、课内阅读（重在积累及方法的习得）
（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。
•梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求 背诵的精彩句段以及“读读背背”中的
内容，自主检查，拾遗补缺；
•以小组为单位，进 行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重
点词语等进行按原文填空的练习。 •说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、
霍金、鲁滨逊、钱学 森、肖帮、郑成功、蔺相如„„
（2）注重阅读方法的渗透。
•仔细阅读这段话， 谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这
句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文 理解、联系全文中心理解、联系自
身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）
•理 解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反
义词换词、词语拆并法、字 理分析等理解词语的方法）
•短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合 并法、问
题答案归纳法”等方法。）
•读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内 容具体谈：全文中心、主要
人物品质、主要事情所蕴含的道理）
2、课外阅读（重在方法的运用）
把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上
自主出题： 给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪
线画出有关的词语和句子；给短文加题 目或换一个题目；仿写句子；结合实际理
解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续 写结尾等等。 可

以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一 起，形成题
库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平
一定 会提高。
第三部分：习 作
一、 复习要点
⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述；
⑶学写读书笔记和常见应用文；
⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号；
⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、
整洁。
肯定句改为双重否定句的方法
1表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”
2表示非常肯定。“一定”“必须”用“非……不可”“不能不”
3表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”
4表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”
5表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会
不
”

练习
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。