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部编版三年级下语文童话故事阅读训练
一、阅读短文，完成练习。
书本里的蚂蚁
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹 进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也
被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻
的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字
的。书本里有了一个会走路的 字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50
页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一 走，跳一跳。它们现在都学
着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！
有一天，小姑娘想起了那 朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看
厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地 一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨
天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是
的，我原来是一只小 蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？
小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走 来走去，书里的故事也变来变去。
是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得 太远不认
识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐
乐的， 每天编出新的故事来。
（北京市第一实验小学期末）
下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（ ） 1．
A．笑眯眯 B．惊奇 C．高兴 D．孤零零
2．“书本里有了一个会走路的字”这个“字”其实是 （_______）。
3．为什么小 姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出

相关语句，用“﹏﹏﹏ ”画出来。
4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（ ）
A．赞美 B．平淡 C．惊喜
5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？
请 发挥想象，接着写一写。
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二、阅读短文，完成练习。
洛卡的树叶
王一梅
洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音：“救命
呀，救命呀！” < br>这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底
白点盔甲的天牛盯上了 。
天牛正要咬小小的叶子。
“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。
天牛害怕洛卡，就逃走了。
“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的
名字，看上去很显眼 。
爱吃叶子的青虫看见了，说：“___________________。”
小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气
的。”
后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高了，长在高高的树顶上。
洛卡呢？长成了 一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。
“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。 ”洛卡就这样想。
当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。
“我给您捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。

“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。
“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。
“是的，她是您的树叶，在离开大树 以后，她就没有生命了，可是，她一直
都记得您，她说或许能给您当书签。”
“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。
“啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。
②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树 叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡
对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
1.这篇童话的主要内容是（ ）。
A．脾气不好的洛卡让大家讨厌
B．洛卡救了一片树叶，树叶落下后成了洛卡的书签
2.那片金黄的树叶上面的红色签名是（ ）签的。
A．小花鹿 B．小熊
3.请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶后会 说些什么。请在文中横
线处把青虫可能会说的话补充完整。
4.文中画横线的①②两句，小熊分别是用怎样的语气来说的？请选一选。
句①：（_______） 句②：（_______）
A．有礼貌，很温柔。 B．很不耐烦。
5.你喜欢文中的小熊吗？理由是什么？
_______________ __________________________________________________ ___
6.这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。
_____ __________________________________________________ _____________
三、阅读短文，完成练习。
1＋1＝？
在遥远的大森林里，有一所动物学校。
新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地 送自己的孩子上学。
离开时，妈妈们嘱咐孩子们说“要好好学习哦！”孩子们都爽快地答应了。
教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题，题目是1＋1

＝？小猫在 那儿绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗歪着脑袋，若
有所思。
小猫突然喊道： “我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我
一个。这样看来，1＋1不就等于1了吗？”
马老师（B）道：“真聪明，小猫，你答对了。”
小狗（D）道：“不对，妈妈有一根骨头， 我也有一根骨头，加起来是两根
骨头。所以，1＋1应该等于2才对呀！”
马老师（C）：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了！”
小兔子迷惑了，为什么一道题 有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的
一件事讲了出来：“一天清晨，我看到一只毒蛇和一只老鹰 在搏斗。老鹰向毒蛇
扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿，老鹰也从空中掉下来，挣扎了几下也死了。”
小兔子继续说道：“ 妈妈说过，死了就没有了，所以1＋1应该等于0才对呀！”
马老师鼓掌（A）道：“聪明的同学们，你们都答对了！”
哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧？
1.马老师出了题目后，学生们是怎么思考的？（填序号）
小猫________ 小兔________ 小狗________
A．若有所思 B．绞尽脑汁 冥思苦想 C．又蹦又跳
2.认真读读短文，完成下表。
1＋1＝？
小猫
小狗
小兔

3.同一道题，三个学生的答案完全不同，马老师说他们都答对了的理由是（ ）
A．这道题本来有三个答案。
B．三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。
4.动物学校的数学课多么有意思啊！你认为1＋1等于几？读读文中小猫、小狗、
答案
（_____）
（_____）
（_____）
理由
一只小猫吃了一条鱼，（_______）。
妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，（______）。
毒蛇和老鹰搏斗，（_______）。

小兔子的话，照样子写一写。 ________________________________________________ ____________________

参考答案
一、1.A 2.小蚂蚁 3.这本书里的中，每到晚上就走来走去，书里的故事也变
来变去。4．C 5．小蚂蚁走进书看到了那只被压扁的蚂蚁，他们成为了好朋友，
共同在书中阅读精彩的故事。
二、1.B 2.B 3.这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气的。
4. B A 5.示例：喜欢。因为小熊救助了遇难的小树叶。6.略
三、1. B C A 2.1 结果只剩一只猫 2 加起来是两根骨头
0 两个都死了，死了就没有了 3.B 4.爸爸和妈妈组成了一个家，生下了
我和妹妹，我们家有四口人，所以1＋1应该等于4才对呀！