译林英语四年级下册Unit-3教案
蝴蝶小仙子-婆婆
译林英语四年级下册Unit-3教
案
课 题
Unit3 My day
1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。
2.能听懂、会读、会说in the morningafternoonevening、 get
up、 go
to school、play football、 go home、 have
dinner 、watch TV、 go
to bed等词组。
3.能听懂、会说、会读句型When do you…?及其回答I… at…
4.能对上节课的知识融会贯通，独立制作自己的作息表，并能熟练地
在小组内交流
5.了解字母e ee的发音为i:4.懂得合理安排作息时间的重要性，学会
灵活合理的安排
自己的时间.
学习目标
教学重点
1.能听懂、会读、会说in the morningafternoonevening、 get
up、 go
to school、play football、 go home、 have
dinner 、watch TV、 go
to bed等词组。
2.能听懂、会说、会读句型When do you…?及其回答I… at…
教学难点
1.能听懂、会读、会说in the
morningafternoonevening、 get up、 go
to
school、play football、 go home、 have dinner 、watch
TV、 go
to bed等词组。
教学资源
课时安排
挂图，卡片，录音机
六课时
学生听录音朗读课文，抄写四会单
词。
预习设计
26
Unit3 My day
教学内容
课 时
目 标
教学重点
教学难点
Story time
1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。
2.能听懂、会读、会说in the morningafternoonevening、 get
up、
go to school、play football、 go home、 have
dinner 、watch TV、
go to bed等词组。
3.培养学生养成良好的作息习惯。
第一课时 【总第10 课时】
1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。
2.能听懂、会读、会说in the
morningafternoonevening、 get up、
go to
school、play football、 go home、 have dinner 、watch
TV、
go to bed等词组。
1. 有关日常活动的短语。
I...at...I usually...at..句型的朗读和运用。
教 学 内
容 和 过 程
教学札记
27
Step1 ．Learning aims（2分钟）
1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。
2.能听懂、会读、会说in the
morningafternoonevening、 get up、 go
to
school、play football、 go home、 have dinner 、watch
TV、 go to
bed
等词组。
3.培养学生养成良好的作息习惯。
Step2 . Pre-reading(12分钟)
to a song:《When
do you get up?》
S1:At six thirty.
S2:At
seven thirty.
2.学生出示预习作业2
小组内朗读并理解大意。
Step3 . While-reading（10分钟）
1. Listen and
write down the time.
听课文录音，并根据录音写下时间。
and
answer.
3.跟录音朗读课文
2—3遍
Step4 Post-
reading（7分钟）
1, Act it out
a, Read
fluently
流利的朗读
b, Read fluently and
beautifully
流利、优美的朗读
c, Act it out with
emotions
有感情地表演
根据课文图片和板书试着复述课文。
Step
5 Checkout time.(8分钟)
课课练P12——13ABCD版块
Step 6 Homework. （1分钟）
必做：
*抄写书本P19，英3中1.
**听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
选做：
***为自己做一张作息时间表，并可以熟练表达。
***为Mike制定一张作息时间表，能够流利表达。
28
板
书
设
计
教
学
后
记
29
课 题
教学内容
第二课时 【总第11课时】
Story
time
Unit3 My day
1.能会读、会使用in the
morningafternoonevening、 get up、
go to
school、play football、 go home、
课 时
目 标
have dinner 、watch TV、 go to bed
2.能听懂、会说、会读句型When do
you…?及其回答I… at…
3.理解迈克一天的作息安排，并加以
学习，安排好自己的作息。
1.能初步听懂、会读、会说in the
morningafternoonevening、 get up、 go to
school、play football、 go home、 have
dinner
、watch TV、 go to bed
2.能听懂、会说、会读句型When do
you…?及其回答I… at…
Talk about your day.
教 学 内 容 和 过 程
教学札记
教学重点
教学难点
Step1 ．Learning aims（2分钟）
1.能会读、会使用in the morningafternoonevening、 get
up、 go to
school、play football、 go home、 have
dinner 、watch TV、 go to
bed
30
2.能听懂、会说、会读句型When do you…?及其回答I…
at…
3.能理解迈克一天的作息安排，并加以学习，安排好自己的作息。
Step2
.Review(8分钟)
1..Sing a song:《Ten little India
boys.》
One two thre…
11~20、30 40 50
the time
It’s sevenseven fortyninenine ten
理解in the morning表示什么时间到什么时间
同学们在in the
afternoon的前提下拨动钟表
and answer
At six
At seven twenty
At eleven twenty
…
review the story time.
学生尝试扮演Mike用第一人称叙述Mike 的一天。
Step3 . While-
reading（10分钟）
1. Listen and Connection
听录音，并根据录音完成连线
2．Ask and answer
学生朗读黑板上的板书，感知对话,能与同桌仿照例句进行问答
When do you
play football?
When do yougo home?
…
3.跟录音朗读课文
Step4 Post- reading（12分钟）
1, Act it out
a, TPR学生能根据P19上的内容一边朗读一边做动作。
b, Read and try to be Mike say new timetable.
根据P19上的时间和动作，自己当Mike创编自己的作息。
c, Talk about
your day.
说一说自己的一天。
Step 5 Checkout time.
(8分钟)
课课练P11ABC，P13EF.
Step 6 Homework.
（1分钟）
*听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
**默写P19内容，自己批改与订正。
***能流利的说自己的作息时间
31
板
书
设
计
教
学
后
记
32
课 题
教学内容
Unit3 My day第三课时
【总第12课时】
Fun time、sound time & Song
time
1.能熟练在情境中运用go home
homework 、watch TV
、go to school、play
football、have dinner、go to
bed.
2.能对上节课的知识融会贯通，独立制
课 时
目 标
作自己的作息表，并能熟练地在小组内交
流
3.了解字母e
ee的发音为i:4.懂得
合理安排作息时间的重要性，学会灵活合
理的安排自己的时间.
1能熟练在情境中运用in the
morningafternoonevening、usually、go
home
homework 、watch TV 、go to
school、play
football、have dinner、go to bed
2了解字母e
ee的发音为i:4.懂得
合理安排作息时间的重要性，学会灵活合
理的安排自己的时间
能对上节课的知识融会贯通，独立制
作自己的作息表，并能熟练地在小组内交
流
教 学 内 容 和 过 程 教学札记
教学重点
教学难点
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Step1
．Learning aims（2分钟）
1.能熟练在情境中运用go home
homework 、watch TV 、go to school、
play
football、have dinner、go to bed.
2.能对上节课的知识融会贯通，独立
制作自己的作息表，并能熟练地在小组内交流
3.了解字母e
ee的发音为i:4.懂得合理安排作息时间的重要性，学会
灵活合理的安排自己的时间Step2
.Review( 6分钟)
1. Listen a song 《When do you
get up?》
尝试跟着录音哼着唱一唱
a game
接龙问答
S1:I get up at …When do you go to school?
S2:I go to school at… When do you have lunch?
S3:I have lunch at…
Step3 . Fun time（9分钟）
and write
根据自己的实际情况完成自己的写话任务。
and
answer
小组内以制作的作息时间表为基础，展开小组内的接龙游戏，并说说
谁的作息时
间安排的合适，为什么，讨论总结自己认为的恰当的作息
时间
Step4 .Sound
time( 12分钟)
1.朗读所给单词，体会发音
2.总结字母e ee的发音
3.找找学过的单词中含有e或者ee，并发i:的单词
we see Chinese
PE evening …
4.学习Who are we? Tom,Jack and me.
We meet Miss Li at three.
Step 5 Checkout
time.(8分钟)
课课练P14ABC
P15F
Step
5 Homework. （2分钟）
*修改自己作息小作文，并誊写到家作本上
**询问家里父母的作息情况，记录下他们的作息时间。
***为自己的爸爸妈妈写一则作息小作文，并与自己的同桌相互
34
交流。
板
书
设
计
教
学
后
记
35
课 题
Unit3 My day 四课时 【总第
13课时】
checkout
time& ticking time
1.能熟练地听懂、会说、会读本单
元的三会单词及词组
2.能熟练地听懂、会说、会读、会
写本单元的四会单词及词组
3.能熟练地听懂、会说、会读的三
会句型句型
4.能总结归纳的发音e,ee æ
5.完成相应练习
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元
单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用
本单元句型。
3.完成部分练习。
完成部分练习。
教 学 内 容 和 过 程 教学札记
教学内容
课 时
目 标
教学重点
教学难点
36
Step 1: Learning aims（1分钟）
1.能熟练地听懂、会说、会读本单元
的三会单词及词组
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写
本单元的四会单词及词组
3.能熟练地听懂、会说、会读的三会
句型句型
4.能总结归纳e,ee的发音i:
5.完成部分练习。
制作自己的作息表，并能熟练地在小
组内交流
3.了解字母e ee的发音为i:4.懂得合
理安排作息时间的重要性，学会灵活合理
的安排自己的时间Step2 .Review( 6分钟)
1. Listen a song
《When do you get
up?》
尝试跟着录音哼着唱一唱
a
game
接龙问答
S1:I get up at …When do you go
to
school?
S2:I go to school at… When do
you
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have lunch?
S3:I have lunch at…
Step3 . Fun time（9分钟）
and write
根据自己的实际情况完成自己的写
话任务。
and answer
小组内以制作的作息时间表为基础，
展开小组内的接龙游戏，并说说谁
的作息
时间安排的合适，为什么，讨论总结自己
认为的恰当的作息时间
Step4
.Sound time( 12分钟)
1.朗读所给单词，体会发音
2.总结字母e
ee的发音
3.找找学过的单词中含有e或者ee，
并发i:的单词
we see
Chinese PE evening …
4.学习Who are we? Tom,Jack
and
me.
We meet Miss Li at three.
Step
5 Checkout time.(8分钟)
课课练P14ABC
38
P15F
Step 5 Homework.
（2分钟）
*修改自己作息小作文，并誊写到家
作本上
**询问家里父母的作息情况，记录下
他们的作息时间。
***为自己的爸爸妈妈写一则作息小
作文，并与自己的同桌相互交流。
板
书
设
计
教
学
后
记
39
课
题
教学
内容
课
时
目
40
Unit3 My day
第五课时
【总第14课时】
补充习题。
复习本单元内容，完成补充习题书写部分。
标
教学重1.正确书写四会单词、句型。
点
教学难
点
2.独立完成补充习题。
保证补充习题一定的正确率。
教学札
记
教 学 内 容 和 过 程
A．
默写本单元四会单词
B． 评讲补充习题
41
板
书
设
计
课
题
教学
内容
课
时
目
标
教学重1.正确书写四会单词、句型。
点 2.独立完成大作业本。
教学难学生理解掌握易错题目
42
教
学
后
记
Unit3 My day
第六课时
【总第15课时】
大作业本。
复习本单元内容，完成补充习题书写部分。
点
教 学 内 容 和 过 程
C．
默写本单元四会句型。
D． 评讲大作业本。
教学札
记
43
板
书
设
计
教
学
后
记
44