沙门空海-老爸去哪里

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三年级乘法除法应用题练习题
2013年7月18日 来源：网络综合
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题以简单乘 法应用题为基础的。理解乘法应用题的数
量关系是解答连乘应用题的关键。连乘应用题可以用两种方法来解答。不管用哪一种方法解答。都要根据其中两个条件，
求出中间问题。再根据求出的中间问题 和第三个条件，求出
题目的结果。为了检验结果是否正确，可以用另一种解法来
检验。

本节知识的重点是比较熟练地用一种方法解答连乘应
用题。
本节知识的难点是理解连乘应用题的数量关系，能用
一种解法来检验另一种解法的正确性。

例1 学校买来6盒钢笔，每盒12支，每支8元，一共
用去了多少元?
分析一：由每盒12支，每支8元，可以求每盒要多少
元?即8×12=96元，求一共用多少元?就是 求6个96元是多
少?
解：×12×6
=96×6
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=576
分 析二：由6盒钢笔、每盒12支，可以先求出一共买
了多少支钢笔?即12×6=72。要求一共用了多 少元?就是求
72个8元是多少?
解：×
=8×72
=576
例一辆自行车的价钱是700元，一辆摩托车的价钱是
自行车的5倍。买2辆摩托车共多少元? 分析一 ：先求一辆
摩托车的价钱是多少元?即700×5=3500。再求买2辆摩托车
的价钱是多少 元?3500×2=7000。
解：00×5×2
=3500×2
=7000
分析二：先求买2辆摩托车的价钱是一辆自行车的多
少倍?5×2=10倍。再求2辆摩托车多少元?700×10=700 解：
00×
=700×100
=7000

在解答连乘应用 题时，要注意审题，用两种方法解答
时，要分清每一步是求的什么。如果要改变运算顺序，一定
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要注意使用小括号。

P101~P10练习二十二
5.卖出铅笔多少支? 10×7×6=42
8.30×5×3=450
9.16×3×3=144
10.45-21+48=72
14.÷3=277+27=84
思考题：
因为黄鸡比白鸡少18只， 也就是白鸡比黄鸡多18只，
又知道白鸡的只数是黄鸡的2倍，也就是比黄鸡多1倍。因
此可得 出黄鸡的只数就是18只，知道了黄鸡的只数，三种
鸡一共有多少只就好求了。
18+18×2+=59

1.计算下面各题
1560÷×25×38+150×3
×14÷21 1254÷÷3
2.列式计算
338除以58与45的差，商是多少?
400减去17与13的积，差是多少?
3.应用题
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一张课桌60元，一把椅子25元，买50套这样的桌椅
共需多少元?
一辆汽车每次可支100袋大米，每袋大米重50千克，
如果这辆汽车运8次，一共可运多少千克大米?
东方红小学三年级有3个班，每班45人，四年级有4
个班，每班50人。两个年级 共有多少人?四年级比三年级多
多少?

五个小朋友轮换在一张乒乓球桌上打乒乓球。他们打
了2小时，平均每个小朋友打多少分钟?

在下面○里填上和左边不相同的运算符号，使算式成
立。
63÷3+1=6○3○1+2+1=4○2○1
12-4-2=12○4○1×4+2×3=1○4○2○3
2.连除应用题

本节知识是在掌握了两位数除法和连乘应用题的基础
上进行的。要求能理解连除应用 题的数量关系，学会用两种
方法解答应用。进一步学习应用题的检验方法，即把已经算
出的结果 作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出的结果
与题中的已知条件相同，说明解答正确。
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本节知识的重点是掌握连除应用题的数量关系，能用
一种方法解答连除应用题。
本节知识的难点是掌握连除应用题的结构特征，能用
一种方法检验另一种解法。

本节知识的重难点是列综合算式解答文字叙述。理解
“和、差、积、商”的含义，正 确运用先乘除后加减的运算
顺序列综合算式。解答应用题也是如此。

例180除以48与33的差，商是多少?
分析：要求商，必须知道被除数和除数，被除数 是480，
除数是48与33的差。由于要先算48与33的差，“48-33”
要用小括号括 起来。
解：80÷
=480÷15
=32
例250减去50乘4的积，得多少?
分析：通过读题，可以得出：这 题是求“350减去积得
多少”。也就是求350减去积的差是多少?这里的积是指50
乘4的 积，要求差，就必须知道被减数与减数，被减数是350，
减数是50×4。
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解：50-50×4
=350
-200
=150
例学校体操表演队有62名男生，58名女生，如果平均
排成8队，每队有多少人?
分析：根据题意，要求“平均排8队，每队多少人”
就必须知道总人数。即把62+58的和平均分成8 份。这样就
可以求出每队的人数。
解： ÷8
=120÷8
=15
答：每队有15人。

解答文字题时，要通过读题、审题来确定最后求的是
什么，哪部分是直接告诉的，哪部分是要先算的。列 式时，
要注意哪部分写在前面，哪部分写在后面。
列综合算式解答应用题时，要根 据题里的数量关系想
要先求什么，用一步算式来表示，这样就能根据已知条件和
先求的问题，列 出综合算式。

P97~P9练习二十一
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1.42×5+36=24800-18×15=500 625+625÷25=650
×78=7800 390÷=30
3.×280+35×990÷
6.84+84×3=336或84×=336
7.÷6=6
8.160×=640
11.75-72÷8=6×200=4000
12.1812-1812÷3=1208
13.160×9+128=1568
14.为什么第二辆车比第一辆车多运75千克，因为第
二辆车比第一辆车多运38 -35=3框有多少千克苹
果?5÷=255×35=875
15.380÷4-84=11
16.要求哪个小组用的天数少?必须知道第一小组和第< br>二小组各用了多少天，再去比较。用336÷42，可以求出第
一小组装订报纸的天数。
336÷42=8>736÷7-42=6
答：第二小组用的天数少。第二小组每天多装订6本。
思考题：
÷=1 3÷3+3÷3=2
3×3-3-3=÷3=4

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1.先在□里填上数，再列出综合算式。
2.列综合算式，并算出结果。
360减去360除以24的商，差是多少?
150加上15乘6的积，和是多少?
150加上15，再乘6，得多少?
450除以15与6的差，商是多少?
3.应用题。
一个粮油店运进大米75袋，每袋25千克，卖出50袋
后，还剩多少千克?
一个洗 衣粉厂，去年上半年生产洗衣粉78万箱，比下
半年少生产12万箱。去年共生产洗衣粉多少万箱?平均 每月
生产多少万箱?

爸爸今年32岁，恰好是小明年龄的4倍，多少年后，
爸爸的年龄是小明的2倍?

□+□+△=33
□+△+△=30
□= △=
应用题
题以简单乘法应用题为基础的。理解乘法应用题的数
量 关系是解答连乘应用题的关键。连乘应用题可以用两种方
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法来解答。不管用哪一种方法解答。都要根据其中两个条件，
求出中间问题。再根据求出的中间问题和第三个条件，求出
题目的结果。为了检验结果是否正确，可以 用另一种解法来
检验。

本节知识的重点是比较熟练地用一种方法解答连乘应
用题。
本节知识的难点是理解连乘应用题的数量关系，能用
一种解法来检验另一种解法的正确性。

例1 学校买来6盒钢笔，每盒12支，每支8元，一共
用去了多少元?
分析一：由每盒12支，每支8元，可以求每盒要多少
元?即8×12=96元，求一共用多少元?就是 求6个96元是多
少?
解：×12×6
=96×6
=576
分析二：由6盒钢笔、每盒12支，可以先求出一共买
了多少支钢笔?即12×6=72。要求一共用了多少元?就是求
72个8元是多少?
解：×
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=8×72
=576
例一辆自行车的价钱是700元，一辆摩托车的价钱是
自行车的5倍。买2辆摩托车共多少元? 分析一 ：先求一辆
摩托车的价钱是多少元?即700×5=3500。再求买2辆摩托车
的价钱是多少 元?3500×2=7000。
解：00×5×2
=3500×2
=7000
分析二：先求买2辆摩托车的价钱是一辆自行车的多
少倍?5×2=10倍。再求2辆摩托车多少元?700×10=700 解：
00×
=700×100
=7000

在解答连乘应用 题时，要注意审题，用两种方法解答
时，要分清每一步是求的什么。如果要改变运算顺序，一定
要注意使用小括号。

P101~P10练习二十二
5.卖出铅笔多少支? 10×7×6=42
8.30×5×3=450
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9.16×3×3=144
10.45-21+48=72
14.÷3=277+27=84
思考题：
因为黄鸡比白鸡少18只，也就是白鸡比黄鸡多18只，又知道白鸡的只数是黄鸡的2倍，也就是比黄鸡多1倍。因
此可得出黄鸡的只数就是18只，知道了 黄鸡的只数，三种
鸡一共有多少只就好求了。
18+18×2+=59

1.计算下面各题
1560÷×25×38+150×3
×14÷21 1254÷÷3
2.列式计算
338除以58与45的差，商是多少?
400减去17与13的积，差是多少?
3.应用题
一张课桌60元，一把椅子25元，买50套这样的桌椅
共需多少元?
一辆汽车每次可支100袋大米，每袋大米重50千克，
如果这辆汽车运8次，一共可运多少千克大米?
东方红小学三年级有3个班，每班45人，四年级有4
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个班，每班50人。两个年级共有多少人?四年级比三年级多
多少?

五个小朋友轮换在一张乒乓球桌上打乒乓球。他们打
了2小时，平均每个小朋友打多少分钟?

在下面○里填上和左边不相同的运算符号，使算式成
立。
63÷3+1=6○3○1+2+1=4○2○1
12-4-2=12○4○1×4+2×3=1○4○2○3
2.连除应用题

本节知识是在掌握了两位数除法和连乘应用题的基础
上进行的。要求能理解连除应用 题的数量关系，学会用两种
方法解答应用。进一步学习应用题的检验方法，即把已经算
出的结果 作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出的结果
与题中的已知条件相同，说明解答正确。

本节知识的重点是掌握连除应用题的数量关系，能用
一种方法解答连除应用题。
本节知识的难点是掌握连除应用题的结构特征，能用
一种方法检验另一种解法。
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例1
商店卖出了4箱果茶，每箱24瓶，共卖了288元，每
瓶果茶的售价是多少元?
分析：要求每瓶果茶的售价是多少元，根据已知条件，
我们可以画出线段图。
第一种解法：已知每箱有24瓶果茶，要求每瓶多少元。
需要先算出每箱多少元。
解：平均每箱多少元?
288÷4=72
每瓶果茶多少元?
72÷24=3
综合算式：88÷4÷24
知识点练习：
二、应用题
例题菜站上午运进1 0筐西红柿，下午又运进20筐，
一共运进多少筐西红柿？卖出11筐后，还剩多少筐？
①一共运进：
综合式：
②还剩：
答：
例题学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下
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的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？
①剩下的：
综合式：
②平均多少本：
答：
练习：
百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，
现在有多少台？
二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人
体育没达标，达标的有多少人？
学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有
多少个？
乘除综合练习：
例题1. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还
剩多少支?
共有钢笔：
综合算式：
还剩钢笔：
答：
例题2:一本书75页,小红已经看了43页,剩下的4天
看完,平均每天看多少页? 还剩页数：
综合算式：
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平均每天看页数：
答：
练习题：
1. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，
一共有多少棵果树?
2. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，
老师现在还有几个?
3.王师傅要生产80个零件,已经生产了32个,剩下的
每天生产8个,还需要多少天?
4. 学校买来30瓶蓝墨水,放校长室6瓶,剩下的分给
了6个年级组,平均每个年级组分到多少瓶?
拓展题：
1. 选择有关的条件和问题， 组成一道两步计算的应
用题．
① 有4袋白糖 ② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克 ④
卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少
几千克?
2. 比较下面一组题有什么是相同的， 有什么是不同
的， 然后再解答．
食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋
大米?
食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋，
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现在有多少袋大米?
习题练习：
1.学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34
盒，还剩多少盒?
2. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出
18筐，还剩12筐．运来多少筐?
3.自行车厂要生产80辆自行车,每天生产6辆，已经
生产了8天，还需要要生产多少辆?
4. 菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的
分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐?
5. 服装厂要加工60套西服,已经加工了30套,剩下
的5天完成,平均每天生产多少套?
1.小敏有故事书120本，小红有40本.
提问：1.小敏比小红多少本？
列式：
答：
2.小红比小敏多少本？
列式：
答：
3.小敏的故事书是小红的多少倍？
列式：
答：
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4.小敏的故事书比小红多多少倍？
列式：
答：
2妈妈今年的年龄是女儿的4倍，女儿今年15岁，妈
妈今年多少岁？
3.妈妈今年的年龄是女儿的4倍，妈妈今年48岁，
女儿今年多少岁？
4.妈妈今年的年龄是女儿的4倍，妈妈今年比女儿大
36岁，女儿和妈妈今年分别多少岁？
5.妈妈今年的年龄是女儿的倍，妈妈和女儿今年的年
龄和是60岁，女儿和妈妈今年分别多少岁？



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