部编版五年级语文下册古诗词专项练习
屎字组词-液体压强
部编版五年级语文下册古诗词专项练习
1.
填空。(20分)
（1）“爆竹声中一岁除,______”选自宋朝______写的《元日》，诗
中描写的是
______的情景。你还知道我国有______（传统节日名）,描写这个节日的诗句<
br>______，______。
（2）“一人虽听之,______，思援弓缴而射之。”句中
的两个“之”分别指______、
______；这个人的学习态度我们可以用______、___
___等成语形容。
（3）我劝天公重抖擞,______。
（4）洗手的时候,吃饭的时候,______，默默时,______ 。
（5）种树者必培其根,______ 。
（6）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我
的心田，这让我想起杜甫的诗
句:“随风潜入夜,______。”
（7）《石灰吟》是__
____代诗人______的作品。这首诗表达了诗人的______精
神，其中最能表达思想的诗句
是“______。”
2. 请你来填诗
有位厨师精通诗词，每做一道
菜，都能对出一句优美的诗句。一位秀才故意
出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表
示一句古诗。厨师
欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把
煮熟的鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清
炒蛋白一撮；第四道菜是一
小碗清汤，上边漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩
服。
（1）你知道四道菜各表示哪四句诗吗？默写下来。
（2）这首诗的题目是： ，
作者是朝诗人。
3. 古诗文积累与运用。
（1）______，忠言逆耳利于行。
（2）西塞山前白鹭飞，______。
（3）长江气势浩荡，令人心神激荡。在古代，更有许多诗词写到了长江，如
“无边落木萧萧下，___
___”；“______，碧水东流至此回”。
4. 阅读下面古诗，完成问题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
（1）对这首诗的内容的分析，不正确的一项是（ ）
（2）简要分析这首诗的表现手法。
5. 根据原文填空，并完成有关练习
（1）______，快走踏清秋。
（2）伯牙谓______，乃______，终身______。
（3）两小儿笑曰：“______？”这句话的意思是______
（4）我生待明日，______。
（5）一鼓作气，______，______。
（6）千门万户瞳瞳日，______。
（7）使卵石臻于完美的，______。
（8）《跨越百年的美丽》中美丽主要指的是居里夫人______的精神以及
______的人格。（填四字词语）
（9）回顾五年来你积累的古诗词，请你按要求写出诗句：
亲情乡愁：______
______
离别赠言：______ ______
哲理思考：______
______
6. 阅读古诗，回答问题。
雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
（1）解释词语。
日暮：______
十分春：______
（2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关
联词语。
（3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ）
（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
7. 阅读理解
微 笑(节选)
一个微笑,(耗费
花费)很少,
却(价格 价值)很高;
给的人幸福,
收的人回报。
一个微笑,仅有几秒,
就转瞬即逝;
留下回忆,
终生美好。
（1）选择括号里合适的词语。
（2）这两个小节主要介绍了______。
（3
）关于“微笑”的美好记忆你有吗?请你简要写一写。(写出是谁在什么时候给
了你怎样的微笑,你觉得
怎样。)
8. 阅读诗歌，回答问题
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
（2）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：
______，对其中的动静和声色略作
分析______。
（3）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？
（4）对诗歌赏析有误的一项是（ ）
（5）尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？
9. 赏析感悟。
谁也无法描绘出他的面目，[ ]世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱
散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走
着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏
。
当蓓蕾在春风中粲然（zhàn）__________开温润的花瓣时，当婴儿在产房里
以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒
风中飘飘（zhuì）__________落时，当垂危的老人以留恋的
目光扫视周围的天地时，他还
是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去
他是一把神奇而
又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石
分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城
市和园林，当然，他也能使繁华
之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱
纹是
他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁（yǎn）______和世
界
的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变
成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。[ ]你权重如山、腰缠万贯，[ ]一介布衣、两袖清风，他都一视同
仁。没有人能将他
占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一
秒。
你珍重他，他[
]在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是[ ]他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yān）__________没
了他的脚印。
（1）你认为下列哪一项作题目最恰当（ ）
（2）按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是（ ）
（3）文中[
]处填关联词，依次正确的一组是（ ）
（4）对修辞方法判断错误的一项是（ ）
（5）从内容上看，这篇文章告诉人们的是（ ）
（6）这篇文章从表现方式上看，属于（ ）
10. 选字补充诗句。
A.红 B.黄 C.绿 D、白 E、碧 F、翠
（1）春草明年______，王孙归不归。
（2）孤帆远影______空尽，唯见长江天际流。
（3）遥望洞庭山水色，______银盘里一青螺。
（4）江碧鸟逾______，山青花欲燃。
（5）家家乞巧望秋月，穿尽______丝几万条。
（6）儿童急走追______蝶，飞入菜花无处寻。
11.
填一填，补一补，选一选。
（ ）对雨，雪对 。
花对 ，
鸟对（ ）。
（ ）清对 ， 柳绿对 。
（1）按课文内容在括号里写字。
（2）选一选，把横线补全。(填序号)
①桃红
②水秀 ③风 ④树
（3）试着编一编，选一选。(填序号)
天对______，______对风，大陆对长空。
①地 ②雨 ③人
12. 课内阅读。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
（1）诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？
（2）诗歌的三四句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？
（3）请你说说诗中儿童的性格特点。
13.
按课文《绿色的金鱼》填空。
图画课上，
我画了一条绿色的金鱼。
老师看了看说：
“世界上有绿色的金鱼吗？”
我听了笑着说：
“我喜欢绿色的金鱼，
现在没有，
以后会有的。”
老师看看我，
点点头，满意地笑了，
在我的图画本上，
画了一颗红五星。
（1）我画了一条______色的金鱼。
（2）老师“在我的图画本上，画了一颗红五星。”的意思是（ ）。
14.
课内外内容填空
（1）春天里有花:______，一枝红杏出墙来;______，飞入菜花无处寻
；春天里
有树:______，病树前头万木春。春天里有愁:问君能有几多愁,______。夏天的
雨大:______，白雨跳珠乱入船。夏天的花红:______，映日荷花别样红。秋天的
叶落:无边落木萧萧下,______。冬天的雪大：______，北风吹雁雪纷纷。
______，
万里雪飘。
（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过______，他爱那
______，他爱那______，他爱那照耀清泉的月光……
15.
朗读古诗，完成练习。竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
（1）“磨”的读音为______，“还”的读音为______，“劲”的读音为______。
（2）第一句用了一个______字，充分表达了竹子的______性格。
（3）第二句写出了竹子生命力______。
（4）理解后两句诗句的意思。
（5）竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？
（6）全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感
情？
16. 下列诗句中描写儿童的是（ ）
A
.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
B .蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
C .孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D
.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
17. 阅读诗歌，回答问题
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）给生字注音
______ ______ ______ ______
乞
巧 霄 渡
（2）理解下列词语的意思。
乞：______
碧霄：______
（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。
（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？
18.
阅读诗《江南春》，回答问题
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面
具体描述出来。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（3）对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南
景物的神往，有人认为是借
古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
（4）前人在评论这首诗
时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为
“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说
？为什么？请结合诗的主旨作简要
分析。
19. 填一填。
（1）与人善言，______；伤人以言，______。（《荀子》）
（2）牧童骑黄牛，______。意欲捕鸣蝉，______。（《所见》）
（3）水光潋滟睛方好，______。（《饮湖上初晴后雨》）
（4）一时强弱在于力，______。
（5）诗人杜牧停下车来欣赏枫林，是因为“______”。（填诗句）
20.
阅读诗歌，回答问题
游山西村
【南宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
如梦令
【宋】李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（1）填空。（填字母）
《游山西村》是一首______（A．诗
B．词），“游山西村”是______（A．题
目
B．词牌名）；《如梦令》是一首______（A．诗
B．词），“如梦令”是
______（A．题目 B．词牌名）。
（2）《游山西村》中能用“绝处逢生”一次概括的诗句是：______
（3）读《如梦令》，发挥想象，写一写“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映出的
情形。
21. 按课文内容、课外积累填空。
（1）“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一
亮，那几棵大海棠树，开满了______
的淡红的花，这繁花______，不留 ______
，阳光下就像几座喷花的飞泉……”
这个句子中，作者用“喷花的飞泉”比喻
______。（《只拣儿童多行处》
（2）阅读课文，我们领悟了许多道理。鲁迅先生的一个“__
____”字让我们懂得
了什么是珍惜时间；海伦•凯勒的自传《______》，阿炳创作的二胡名曲
《______》和司马迁发愤写《______》等让我们懂得了什么是执着。
（3）春光
，竟会这样地______，这样地______！它把一冬天蕴藏的______，都
尽情地释放出来
了！
（4）月光似水______，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声索绕在他的
耳
畔。……渐渐地，渐渐地，他似乎听到了______， 伤心的哭泣，______，倔
强的呐喊……
（5）哪里有洪水，______；哪里有危险，______。滔滔洪水中的群众，
____
__，______，就像看到了他们的大救星。
（6）《游园不值》中蕴含哲理的诗句是：____
__，______。请再写一句蕴含哲
理的诗句：______，______。
（7）礼到人心暖，______。
22. 先解那加点字，再解释句子的意思。
（1）不识庐山真而目，只缘身在此山中。
缘:______
意思：______
（2）不越人之不己知，患不知人也。
患:______
意思：______
23. 课文、古诗背诵。
（1）杜牧的《山行》一诗中富有理趣的诗句是：停车坐爱枫林晚，______。
（2）苏
轼的《赠刘景文》一诗中描写丰收景象的诗句是：一年好景君须记，
______。 <
br>（3）叶绍翁的《夜书所见》一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是：______，
______。
（4）李白的《望天门山》一诗中描写红日孤帆的诗句是：两岸青山相对出，
______。
（5）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施的诗句是：______，
______。
（6）刘禹锡的《望洞庭》一诗中把君山比作青螺的诗句是：______，______。
24. 连一连，读一读。
天门中断楚江开 春光懒困倚微风
苏 轼
黄师塔前江水东 碧水东流至此回 杜 甫
借问酒家何处有 月有阴晴圆缺 李 白
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 白居易
人有悲欢离合 牧童遥指杏花村 杜 牧
25. 阅读古诗，完成练习。
秋风引
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
（1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（ ）
（2）朝来入庭树，孤客最先闻
的意境与下面哪一项相近？（
26. 阅读课文，完成练习。
太阳的话
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
）
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
（1）诗中的“你们”指______，“我”指______。
（2）诗的第二小节用__
____句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是
人们生存必不可少的，其中______可以
滋润万物，______和______能使人神清
气爽，______能让人感受到光明，_____
_可以为人驱除寒冷。
（3）写出诗中的比喻句。
（4）下列说法错误的是（ ）
（5）从“月亮、风儿、小鸟”中选一 个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像______
打开它们的______
让我把______，把______，把______
______撒满你们心的空间
27. 根据课文内容填空。
（1）古诗中,儿童生活那样富有情趣: “小娃撑
小艇,______。”“路人借问遥招
手,______。”我还积累了描写儿童生活的古诗:___
___，______。
（2）生活中,草木鸟兽无不可爱。旺盛的树:“樟树______，无论是
______。它们
总是______。”可爱的燕子:“一身______，一对俊俏轻快的翅膀,加
上______，这
就是活泼机灵的小燕子。单纯的燕子：“旧时王谢堂前燕,______。”聪明的
蜻
蜓:“______，早有蜻蜓立上头”。美丽的江南:唐代诗人杜牧的诗句“______，
______。”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。
（3）《古今贤文·合
作篇》告诉我们合作力量大:“______，泰山移。”合作能创
造出意想不到的力量与智慧:”__
____，赛过诸葛亮。”真诚的友谊不会被距离所
隔断:”______,天涯若比邻。”
28. 阅读诗歌，回答问题
酒瓶椰子
树干膨大着圆圆的肚子，
羽毛般的绿叶子，
像一个高高大大的酒瓶， 在瓶口一簇簇丛生。
可惜无法摆在餐桌上，
我常常坐在椰子树下，
只能当作大地的一道风景。 背靠着这大大的酒瓶，
最喜欢高温的天气， 虽然还没喝到这醉人的美酒，
顶着骄阳，_______着热风，
我却早已沉醉在这美景中。
（1）反复读第二小节，你觉得横线上填入哪个词最合适？（ ）
A．吹 B．飘 C．迎 D．冒
（2）这首诗描写的是一棵酒瓶椰子树，请简要概括这棵树的特点（至少3
个）。
（3）根据语境选择“醉”的正确解释，将序号填在后面的得横线上。
①“虽然还没喝到这醉人的美酒”______
②“我却早已沉醉在这美景中”______
（4）你喜欢诗歌中画线的句子吗？写写理由。
29.
把古诗《宿建德江》补充完整。
宿建德江
（唐）______
移舟泊烟渚，______。
野旷天低树，______。
30.
我会根据学过的内容填空。
（1）接天莲叶无穷碧,______。
（2）窗含西岭______,门泊______。
（3）春种一粒粟,______。谁知盘中餐，______。
（4）春______惊春______天,春季的第一个节气是______。
（5）满天的乌云,黑沉沉地______。树上的叶子______，蝉一声也不出。
（6）《弟子规》:置冠服,______，勿乱顿,致污秽。
（7）我神州,称______,山川美,可入画。