苏教版六年级上册习作二教案
三国人物图片-孔繁森纪念馆
苏教版六年级上册习作二
教案
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课题 习作二 备课日期
1、通过认真观察插图，读懂书中的儿童
诗，能从诗歌中感受到小作
者对雪人的浓浓的眷恋之情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向
教学目标
父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完
整，抓住人物的心理
活动和神情变化反映人物的情感。
教学重难在习作中表达自己的真情实感，注意抓住人物的心理活动和神情变化
点 表现人物。
教学准备 歌曲 投影仪
教学时间 2课时
教学过程 第一课时
通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对
雪人的浓浓的眷恋之情。
教学目标
在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母
表达真
挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
创设温馨的爱
一、美妙
音乐营造
爱的氛
围。
播放歌曲《让世界充满爱》
欣赏
的氛围，使学
生在动情的旋<
br>律中受到深深
的感动，让爱
浸染每一个人
的心灵。
二、观察
插图生成
爱的共
鸣。
画面描写的是雪后放晴，太阳出
来了，一位小女孩依依不舍的告
别堆好的雪人。
观察插图，图文结《雪人》这首
合，放开声音来读儿儿童诗是本次
童诗。
交流
习作的感情铺
垫，提示学生
明白小作者对
<
br>小雪人深深的
眷恋之情，通
过朗读来表达
自己的情感。
诗的前半部分<
br>读出惋惜、无
奈、难过的心
情，最后一句
是真情的爱的
呼唤
围绕“爸爸妈妈所做
补充诗人刘丙钧的《妈妈的
三、唤起爱》，通过朗读，进一步感悟爱
爱的记忆 就在身边，父母的爱是最伟大
的、无私的。
的一件什么事也使我
特别受感动”这个话
题，认真想一想父母
对自己付出的爱，并
把这件最感动的
事情
讲给自己最信赖的伙
伴听听。
从实际例子中，启发学生学会感
四、倡导
恩，将自己对父母真心想说的感仿照诗歌的结构，说
爱的表白 谢的
话写在纸上，回家后向父说爸爸妈妈对自己的
母直接或间接表达自己的感谢之爱。
情。：
提示学生注意
五、写下
爱的诗篇
记述父母关爱自己的一件最受感
动的事情；
由衷而自然的直接或间接地表露
对父母的敬意与谢意；
注意观察父母的反应，尤其是语
这次习作是极
具人文性的一
次真爱
的表
达，因此融入
真情实感是写
好习作的关
言、神态及动作；
将事情的经过记述完整。
五、布置
作业
写下爱的诗篇
第二课时
键。
教学目标
根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动
和神情变化反映人物的情感。
修改
教师活动 学生活动 设计意图 教学步骤
1、投影仪出示写作提示
老师再次强调。
一、指导2、，教师巡视，了解学生作
习作 文情况。
3、选择较好的文章，在班里
进行赏析。
1、选择写的较好的文章，在
班里进行赏析。
教师侧重选择两类文章：
（1）条理清楚，内容具体，
重点突出，结构好。
（2）语言优美，对景色、心
二、指导
修改
学生互相评一评，作文中
有哪些地方值得大家学
习。
教师发现问
题及时帮学
生解决，对
部分学生帮
他们开拓一
下思路，发
现
共性问题
随机点拔。
学生写作
学生相互欣赏、修改并誊
写抄正。
情、语言等的描写较生动，且
表达了自己真实的感受。
2、这节课，我们欣赏了几
位
学生大声朗读自己的习
作，师生互评，发现问
同学的作文，相信对每位同学题，进行
修改。
都有所启发，这节课我们来精
心修改自己的文章。我建议大小组内相互读别人习作，
家联系自己的感受，把画面呈帮助同学修改。
现于脑海中，用生动形象的语
言把它写出来。
教学反思