小学二年级语文下册教学案例
羽毛球比赛场地规则-对你爱不完歌词
小学二年级语文下册教学案例
一、全册教材简析：
本册课本共８个单元，每
单元４篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，８个口语交际。每单元的课
文在内容上相对集中：
第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第
四单元：用心思考、勇
于创造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单
元：要正确看待问题，
善于思考；第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德
合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对
集中以外，还有下
列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目
与学生的生活、思
想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目
录，除每单元有一课听
说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和
说话结合起来，使口头
语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实
用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近
儿童生活的新课文。
二、本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别
多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮
助识字、阅读和学习普通话。
2、学会认识400
个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构
分析字形，联
系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。
3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。
4、初步懂
得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思
完整的句
子。
5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。
6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。
7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。
8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。
9、初步学会使用问号和感叹号。
三、教学目标
⒈学习习惯
⑴继续掌握正确地读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习
用品的习惯。⑵继续掌握正确地写铅笔字
的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯.
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯
⒉汉语拼音
⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
⑵能熟记汉语拼音字母表
⒊识字写字
⑴准确认读390个生字。
⑵掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字285个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
四、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育
，把语言训练和思想品德教育
融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地
进行。联系实际，使学生养成
良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学
生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在
口头语言和书面语言的运用
中掌握所学的生字
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发
展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字
词句的训练，要把字的
教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、
难点，为学生设置思考
的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好
基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的
愿望，保证
训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。