新部编版二年级语文下册标点符号专项突破训练
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新部编版二年级语文下册标点符号专项突破训练
1. 阅读下文，回答问题
读书
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？
②感谢母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙。
勉强（qiáng
qiǎng）地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，逼
着我带着这把钥匙，打开了书库的
大门。
③门内是多么使我眼花（獠 缭）乱画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来
了！ <
br>④我的文字工具并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我
读到的对我是些不熟
的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的
意义，也会让我猜到一半。
⑤记得
我首先得到的是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志
异》。这真是一本好书，每一段故事
，多的几千字，少的只有几百字。其中的
人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都
从字上站起来
了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次因为我在澡
房里
偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就
反复看着这残缺不全的故事，直
到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事
的情节拼全了。
⑥此后无论是什么书，我得到就
翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕
是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。记得我八
九岁的时候，我要
求老师教我做诗。他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了
三个字 是鸡唱晓 我几乎不假思索地就对上个 鸟鸣春 他大为喜悦诧（chà cà）
异
以为我自己已经看过韩愈送 孟东野序 其实 以鸟鸣春 以雷鸣夏 以虫鸣秋
以风鸣冬 这四句话
我是在一张香烟画的后面看到的
⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，还看了许多商务印书馆出版的“
说部丛
书”，其中就有英国名作家狄更斯的《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！译
者林琴南
老先生也说他译书的时候，被原作的情文所感动，而“笑啼间作”。我
记得当我反复地读这本书的时候，
当可怜的大卫从虐待他的店里出走，去投奔
他的姨婆，旅途中饥寒交（逼 迫）的时候，我一边流泪，一
边掰我手里母亲给
我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！
有时被母亲看见了，就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”
事情过去几十年了，这一
段奇怪的心理，我从来没有对人说过！
（1）选择文中括号内正确的读音或者汉字。
勉强______（qiáng qiǎng） 眼花______（獠 缭）乱
诧______（chà cà）异 饥寒交______（逼 迫）
（2）给第⑥段中加横线部分打上标点符号。
他笑着给我写了三个字______是___
___鸡唱晓______我几乎不假思索地就对上
个______鸟鸣春______他大为喜悦诧异
______以为我自己已经看过韩愈______
送孟东野序______其实___
___以鸟鸣春______以雷鸣夏______以虫鸣秋______
以风鸣冬______这四句
话______我是在一张香烟画的后面看到的______
（3）认真阅读短文，判断对错。 <
br>①“其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个‘人’都从字上
站起来了”这句
话是说《聊斋志异》中不管是人、鬼、还是狐，性格都很活泼。
______
②“我一跨进这
个门槛，我就出不来了”这句话告诉我们小冰心一旦进入了书的
世界，就被吸引住了，就不肯离开书了。
______
③“我的文字工具并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的’’这句话中
的“文字的工具”指的是我用来写批注的笔。______
④第④段中的“熟能生巧”指的是当一个
字形反复呈现，“我”对这个字熟悉以
后，就能大概猜到这个字的意义。______
（4）你从哪里看出儿时的冰心是一个地地道道的小书迷？
（5）本文是冰心老人81岁时在
病榻上写的，我们从中没有读出历经沧桑的老
人遭遇病魔的痛苦，反而感受到她对幼年读书生活的美好回
忆，说说自己读完
文章后的感受。
2. 给下面的句子加上准确的标点。
（1）他喃喃地说______林子里有不少鸟______
（2）我真高兴______父亲不是猎人______
3.
把下面的句子补充完整，并加上合适的标点符号。
①我白天______晚上______
②______不好意思______
③______多么______
④______一边______ 一边______
4.
指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续
（
1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，
直到自己爬不起为止。__
____
（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。______
（3）丁——冬——丁——冬……______
5.
都有谁来帮忙了?他们帮了什么忙?连一连。
①
当句号______
当省略号______ 当逗号______
6. 阅读下文，回答问题
生命的启示
①有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够_________
___，所以，
他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前
往。
③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情
景。
④大儿子______说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”
⑤__我认为不是这样子的
__二儿子______说__这棵树被青青的嫩芽覆盖了__
充满__了希望__
⑥“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过
的！”三儿子______说
。
⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满
了生气与满足。
⑧这个人就对他四个儿子说：“______你们只看到这棵树一个季节的风景，
______你们四个
的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一
棵树或是一个人，关于一个人的内在实质
是怎样的，还有一个人生命的欢愉、
喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。
⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美
丽、秋天的收成。你不要让一
个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
（1）选择下列合适的内容将其序号填入第①自然段空白处。 <
br>有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____________，所以，他依
次给四
个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
（2）给第⑤自然段加上标点。
______ 我认为不是这样子的______ 二儿子说______
这棵树被青青的嫩芽覆盖
了______ 充满了希望______
（3）仔细读一读④⑤⑥三个自然段，然后在横线上填上恰当的提示语。
大儿子______说
二儿子______
三儿子______说
（4）在第⑧自然段横线上填上合适的关联词语。
个人就对他四个儿子说：“______你
们只看到这棵树一个季节的风景，______你
们四个的感受不一样。”
（5）按要求改写句子。
①改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
②改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。
（6）儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下
来。
（
7）文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“______”（填原文中的一句
话）就是启示之一
。
7. 读句子，完成练习。
（1）改成陈述句，意思不变。
你难道不知道狗是会叫的？
（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常
______。
（3）加标点符号。
______哎呀______狐狸说道______原
来是这样______你这是给我没了一个圈套
啊______
8.
读一读,在横线上加上恰当的标点。
（1）小燕子飞得真低呀______
（2）亲爱的乌鸦,您好吗______
（3）春天______熊爸爸带着小熊来到森林里______
9.
给句子加上标点符号。
你会做什么事呢______
10.
把下面的词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
只有 才有 种 自己
吃不完的 菜
______
11.
照样子，写句子，并加上合适的标点。
①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
______一块儿______
②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。
______只有______
③小明没来上学，是因为生病了。
______是因为______
12. 读句子，填上标点。
（1）鸟蛋拿在手上好玩吗______
（2）鸟儿的欢唱你听见过吗______
（3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安______
13.
我会在横线上填标点符号。
①燕子问道______“春天在哪里______”
②这条裤子真美丽呀______
14. 给句子加上合适的标点符号。
（1）我们要保护小青蛙______
（2）夏天来了______小青蛙在池塘里叫个不停______
15.
读一读，是完整的句子点上标点。
（1）小柳树的树枝又细又长______
（2）小柳树的脸红了______
（3）小枣树结了又大又红的枣子______
16. 组句子，并加上标点。
①又大又红 奶奶 一个 的
桃子 给我
②小青蛙 是 荷叶 的 歌台
③经常 各种各样 梦 的 做 林红
17.
给句子加上标点符号。
你看这样画对不对______
18.
读一读，给句子加上标点。
（1）多美的夏夜啊______
（2）天这么黑,你能行吗______
（3）夏夜______公园里静悄悄的______
19.
读下面的句子，并加上标点。
这儿的花开得可真美______
20.
课文在线。（阅读课文片段，完成练习）
1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉
曼领上了诺贝尔物理学奖的
奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对
“已知”的
好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。
（1）写出下列词语的近义词。
殊荣______ 提醒______
（2）“已知”的“未知”之中。这句中的两个引号的作用是什么？
（3）你能说说最后一句话是什么意思？
（4）你从这个故事中受到了什么启迪？
21. 我能给下面的句子加上标点。
①王宁是我们班的三好学生______
②你为什么要选自己______
③“天狗望月”就更有趣了______
22. 把下列词语连城一句话，并加上标点。
①的 太阳 刚刚 火红 升起
②高高兴兴地 去 同学们 植树
③我 家 一只 有 小猫 可爱的
23. 连词成句，并加上标点。
①儿童团员 王二小 是
②是
我 孩子 的 妈妈 好
③邓小平爷爷 种的 亲手 是 这 树
④快乐 多 生活 我们 的
⑤来了 想出 办法 爷爷
24. 加标点。
①你想到了什么好办法了吗
②妹妹正在认真地做作业
③华山真高啊
④鲁班真是一个非常细心的人
25. 你能给下列句子加标点吗？
①今天晚上有什么事吗______
②不对你乐什么呀______
26.
我会听录音,再把它工整地写下来。（录音念两遍,注意加上标点符号）
27.
根据课文《可贵的沉默》给句子加标点。
啊______我真快活______这一片沉默给了我多大的享受啊______
28. 读一读，再加上标点
①天安门广场多么壮观呀______
②小朋友们不怕严寒酷暑______积极锻炼身体______
③奶奶摇着蒲扇给小孙女讲故事______
④小蚂蚁为什么在水池里哭呢______
29. 整理成句子加上标点。
开放 到处 鲜花 春天 祖国的
有
______
30. 在括号中写上对应的标点符号，并完成练习。
（1）
小蝌蚪
青蛙写诗
池塘里的水泡泡
荷叶上的一串水珠
（2）青蛙写诗的时候，______、______和______来帮忙了。