二年级下册语文识字1
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二年级下册语文识字1
一、学习目标
1、学会本课9个生字
；认识手字旁；理解由生字组成的词语。
2、初步了解一些传统节日和民间风俗。
二、
学习重点 难点
学会本课9个生字 ；认识手字旁；理解由生字组成的词语。
三、教学时间： 两课时
第一课时（累计第3课时）
一、揭题导入
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课
题：识字1(齐读)
二 揭示目标 。
1学会本课9个生字 ，认识‘“手字旁 ’’。
2理解由生字组成的词语。
1.指生读 2.齐读。
三．初步看文，读韵文。
自学指导一
1.借助拼音，读准字音。读不准的多读几遍。
2.图片上都画了些什么。
1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做
些什么。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
四、指导看图，出示部分生字词
自学指导二
1. 仔细观察分析本课9个字的字形 ，读准字音。
2.
仔细观察图片，有哪些节日。
1．出示第一幅图，观察说话。
(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?
(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?
2．出示第二幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?
(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，
在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫
墓。
(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：
扫墓。
(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]
3、指名读生字词，齐读生字词
4、学生自学出示的生字词
要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。
五、教师检查自学情况，并加以指导
1．认读生字，正音。
如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。
2．用饺、扫、墓扩词。
六、小结
刚才我们学习了两组词语。你们知道了有
哪两个传统节日?(春节、清明节)
春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青
)
七、指导书写
1．学生看笔顺图，记忆扫、拜、墓、踏的笔顺。认识手字旁。
2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写生字。
4．学生描红书中田字格里的生字。
教后反思：
在学习这一课之前，根据刚刚过完
春节的实际情况，让学生说一说对春
节的了解，春节是怎样过的，以加深对春节习俗的了解，由此再推及
其他的传统
节日。
第二课时 （累计第4课时）
一、复习检查
1．抽读生字、新词卡片。
2．按扫、拜、墓的笔顺书空。
出示学习目标
1.能正确流利有感情的朗读词串。
2.了解
一些中国的传统节日。
二、继续看图学习生字词
自学指导一
仔细观察图片，回答 下面的问题。
1．出示第三幅图，观察说话。
(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教
师介绍端午节。
(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示词卡：粽
子]
2．出示第四幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中 秋]教师介绍中
秋节。
(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?
(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。[相机出示词卡：
团圆]
(4)学生借助拼音读以上生字词。
(5)指名认读、正音。
如：粽子、月饼中的后一个字读轻声。
3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个
传统节日?(端午、中
秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，
吃月
饼)
三、指导读韵文
自学指导二
大声读词串，并做好下面的问题。
多种形式练读，读出节日的欢乐。
范读、自由读、互读、齐读。
四、指导书写，检测效果
自学指导三
仔细地读生字词，并注意每个字的间架结构。
1．说说你是怎样记住团、饺、饼、端这4个生字的。
2．教师范写生字。
3．学生描红书中田字格里的生字。
5．认读课后词语。
教后反思
：在这一节课的学习中，学生上课的兴趣特别浓厚，大多数同学
都能积极的举手参与朗读。在写字教学中
学生容易出错的字有“饺 饼”两个字
需要多加指导。