二年级语文下册课程分享课教案
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二年级语文下册课程纲要分享教案
学习目标
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点
了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备
评价方法记录卡、课件。
教学过程
一、谈话交流，明确主题
。
师：同学们，听老师介绍，大家的寒假作业写完成得非
常认真，值得表扬。假期里老师也写了份
作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。（板
书）这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时
间完成这些内容，以及到期
末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！
【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书8个单元，及每组内容的主题。
师：这学期的语文课，将由小学语文二年
级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八组内容。
如果把这本语文书比作一棵树，八组内容就好像八
根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识
树。我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面
就是让我们走进书中看看吧！
（播放课件）
（二）了解每组教材的组成
师：快让我们打开目录，结合图片看看这8组内容，你喜欢哪一组？
生：我喜欢第一组内容。．
师：让我们看看第组里有什么内容。
生：有识字1.2.3.4。
生：我喜欢第二组内容。
师：第二组里有什么内容。
生：有课文1.2.3.4.5。
师：每组内容都拼音、识字和练习。你们观察得非常认真。
师：目录不仅告诉我们书中有哪
些内容，还能把我们迅速带到你想看的内容那去。现在就让我们
比比看，看谁找地快。我想看22课《猴
子种果树》。
师：你怎么这么快就找到了。
师：通过课题后的页数，让我们迅速找到课文的位置。
师：目录就像路标一样，指引着我们去想去的地方。
（三）了解课程目标
师：
现在请同学们合上书。从春暖花开二月到火热的六月我们将完成一册书的学习，到期末我们
就要摘果子了
。会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击出现拼音，认字识字、
阅读、口语交际、综
合性学习的内容。）
师：谁来摘摘看,能加上动作吗？
识字与写字：
1、
识字。有在生活中主动识字的习惯，会使用字典、词典独立识字，能准确认读386个生字，
要求能读准
字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用。
2、写字。能使用硬笔熟练、规范的书写和默写生字281个生字。
口语交际：
3．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
4．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
5．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
6．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
7．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见综合性学习:
8.积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。
综合性学习：
9．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。10．
11．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
评价语言：
评：1、瞧你摘果子时多开心！
2、师：这个果子有点高，让我们加上动作蹦起来摘这个果子吧！
3、红红的果子多么诱人，谁还愿意摘？
4、
瞧，通过努力就能取得成功。干任何事情都需要付出努力。
三、交流方法，轻松学习
1.分享识字方法
师：听了介绍，谁能说说，这学期我们将认识多少生字？
生：386个。
师：对，听得非常认真。有信心和他们成为朋友吗？（有）我相信你们，因为，我知道咱们班的
同学们
经过上学期的学习，已经积累了一些识字方法。现在就让我们同桌互相交流一下你知道的
识字方法吧！你
也可以说的具体点，你用什么方法认识了什么字？
师：同学们的识字方法可真多。有的同学说，利用
图片识字，这样很直观的就记住了这些字。有
的同学说，利用偏旁识字。如：把这些字归类到一起发现，
它们大都与“口”有关系。有的同学
还说利用猜谜语识字。一口吃掉牛尾巴。什么字？
生：告。
师：两个小孩在土堆上背靠背。什么字？
生：坐。
师：看，识字
是个多么有趣的过程呀。谁知道最好的识字方法是什么吗？那就是走到哪学到哪，
在我们的生活中学习汉
字。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方，你在生活中认识了什
么字？能与大家分享一下吗？同
桌互相说说。
生：（指名交流。）
师：只要有不
会的及时问及时学，见得多了你也就认识它了。这样不仅能认识很多字，而且在生
活中你还能学会更好地
运用它们。
2.写字
师：我知道咱们班同学们不仅字认得快，而且写
得好。我们怎样才能把它们写漂亮能？谁愿意说
说自己的方法？
）（交流方法。生： <
br>师：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写：认真地在书写本上写一写。三对照：
把
自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的
方法就是一
看二写三对照。
四、交流评价方法，促进学习信心
1.对比了解评价方法
师：为了让大家及时看到自己的进步。我为每人准备了一棵
没有开花的小树。每个月我们将从识
字、书写、背诵、朗读、口语交际五方面，根据大家的表现进行优秀
红色、良好橙色、合格四色、
需改进蓝色进行评定。看，这是去年小朋友们知识树，根据上面的评价方法
，你最喜欢哪一棵？
为什么呢？
生：我喜欢第一棵，因为都是优秀。
师：是呀
。如果要想让你的小树像第一、二棵那样生命力旺盛，平时就得努力，这样你的这棵知
识树才能枝繁叶茂
。
2.激励信心
新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励鼓励自己吧！
师：一册书，就好像一棵知识树，日积月累
就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中
共同努力吧！