四年级上册语文复习资料(整理)
虾的烹饪方法-小学语文电教论文
四年级上册语文复习资料
一、四字词语和各种形式的词语。
昂首东望
若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
引人注意
毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作
雪花飞舞
草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去
空空如也
供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
气魄雄伟
神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾
理所当然
谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义
灯红酒绿
热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨
出乎意料
农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异
人声鼎沸
山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至
应接不暇
坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫
慢条斯理
趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场
南征北战
所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序
形单影只
和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽
铿锵有力
远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长
ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻
火辣辣 金灿灿 笑盈盈 亮晶晶 酸溜溜
AABB： 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳
隐隐约约 原原本本
形形色色 口口声声 红红火火 老老实实 明明白白 欢欢喜喜
ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢
ABAC：
自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问
AABC： 涓涓细流 帘帘飞瀑
跃跃欲试 滔滔江水 空空如也 心心相印
二、多音字组词
乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法） 降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）
卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 间jiān（时间）jiàn（间隔）
涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大） 恶 ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）
屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息） 的de（我的）dí（的确）dì（目的）
调tiáo（调整）diào（调动） 供 ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）
缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝） 给jǐ（给予）ɡěi（送给）
冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） 禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
似shì（似的）sì（似乎） 兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）
蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人） 闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）
铺pū（铺路 ）pù（店铺） 应 （yīnɡ）应该（yìnɡ）答应
难nán（困难） nàn（灾难） 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
号hào（号子）háo（风号浪吼） 薄bó（单薄）báo（薄雾）
称chēnɡ（号称）chèn（匀称） 数shǔ（不可计数）shù（数学）
模mú（模样）mó（模型） 空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）
重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要） 喝hē（喝水）hè（喝彩）
折 shé（枝折花落） zhē（折腾） zhé（打折）
差 chā（差别）
chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）
强 qiánɡ（强大）
jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强）
三、小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣
陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法
布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰
子恺；《猫》和《母鸡》的
作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林
童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共
有210篇，其中有《灰姑娘》、
《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录
》，其中长城、
颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说
，原名《心》。书中以小学生的口吻，记
述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主
要是学生，还有
老师以及学生的父母亲等平凡的人。
5、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画
竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事
之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事
）
6、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏
林
”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
四、积累•运用
（一）
对联（有关自然景观的对联）
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山
曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
（二） 花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）
成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事
之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2、杏林春满—— 也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏
林”称颂医生。（该成语讲的是三国时 期，吴国医生董奉的故事）
四）诗《雨中的树林》
（五）关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山
骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试
笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
（六）风景名胜区对联
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）
清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）
（七）古诗
过故人庄 孟浩然（唐）（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了
诗人恬淡闲适 的心境和在农村生活的情趣。）
题西林壁 苏轼（宋）（该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态 的景象，而且
还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站
在 客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）
游山西村 陆游（宋）该诗生动地描绘了 丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间
的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活 的真挚感情。）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感
情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
送元二使安西 王维（唐）（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、
关切与祝福 ，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）
（八）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取
得成功。）
2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，
但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在
于勤奋刻苦， 学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁
在因循苟且。）
4、盛年不 重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间
一去不复返，勉励
人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（九）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇
敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里
燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
3、既异
想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇
宙长河中去探索无穷的真理吧。（
郭沫若）
五、成语归类：
（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火
月光如水
（2）描写四季特点：
春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实
春风化雨
夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 赤日炎炎
秋：秋风送爽
秋高气爽 秋色宜人 果实累累
冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 大雪纷飞
（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 眉开眼笑
（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献
（5）描写黄昏的：夕阳西下
落日余晖 晚霞满天
（6）写夜晚的：月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜
（7）形容说话的：自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝
（8）描写眉毛的：浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑
（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 日积月累
（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟
（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目
（12）描写月亮星空的：月光如水 月明星稀 满天繁星 群星闪烁 众星拱月
（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作
（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡
（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深
（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅
（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈
临危不惧 英勇顽强
（18）描写人间情谊： 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依
（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
（20）带有近义词的成语：兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快
（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗
（22）十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎
守株待兔
狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻
顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
（23）数字成语
一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣
千山万水 千辛万苦
独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见
一言九鼎 二三其德 三思而行 四平八稳 五谷丰登 六神无主 七步成诗
八面玲珑
九死一生 十万火急 百折不挠 千山万水 万死不辞 亿万斯年
六、名句归类
(一)劝学类：
诗句 作者
诗题
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》
（二）惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》
2．一日之计在于晨，一年之计在于春。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（三）送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》
5．又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得古原草送别》
（四）四季类：
春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》
2、迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》
3、好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春夜喜雨》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》
秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》
(五)爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》
（六）友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》
（七）思乡类：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。 李 白 《静夜思》
（八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》
七、名言警句
1、珍惜时间
合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。－－陶渊明
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
时间就是生命。——富兰克林
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。－－萧绎
2、学习、读书
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
敏而好学，不耻下问。——孔子
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——（宋）陆游
书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3、友情
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白
海内存知已，天涯若比邻
。——（唐）王勃
庄子近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）付玄
路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——（唐）高适
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——（唐）王维
人生贵相知，何用金与钱。——（唐）李白
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——（春秋）孟子
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——（唐）白居易
与朋友交，言而有信。——（春秋）子夏
4、团结
单丝不成线，独木不成林。——俗语
人心齐，泰山移。——谚语
三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语
团结就是力量。——谚语
众人拾柴火焰高。——谚语
5、文明礼貌
不学礼，无以立。（论语）
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（孔子）
礼，天之经也，民之行也。（左传）
礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。（法•拉罗什福科）
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（俗语）
人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。（荀子）
人有礼则安，无礼则危。（礼记）
6、谦虚
“谦受益，满招损”。——《尚书》
“人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母越大，分数值越小。”—
—托尔斯泰
“如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿
“三人行，必有我师焉。”——孔子
“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”——高尔基
八、句式转换
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写：
犹如……）
改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。
2、
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的
生命在颤动。（仿写：……似
乎……）
改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。
3、
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（仿
写：……像……）
改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
4、利用大地
震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……（仿
写：……终于……）
仿写：经过中国政府毫不松懈地努力，香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。
5、谁知中
国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（仿写：……不
但不……反而……）
仿写：春天来到了，巨人的花园不但不花红柳绿，反而更加风雪怒吼。
6、紧走搭石慢过桥。（仿写俗语）
仿写：低头不见抬头见。
7、霎时，潮头奔腾
而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
（将句中加点的词语换个说法，不改变句子
的原意。）
改句：刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧浪吼。
8、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗（改为陈述句）
改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。
9、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
10、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为陈述句）
改句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。
11、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
改句：但是，在外国租界里，谁也不敢怎么样。
12、这件事叫我们感动。（改为反问句）
改句：这件事怎能不叫我们感动呢？
13、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长
城的劳动人民来。（改为反问句）
改句：站在长城上，踏着脚下的方
砖，扶着墙上的条石，怎能不想起古代修筑长
城的劳动人民来呢？
14、蟋蟀并不是挖掘技术
的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成
果感到惊奇。（改为双重否定句）
改句
：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动
成果不能不感
到惊奇。
15、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。（改
为
双重否定句）
改句：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，不得不脱鞋绾裤。
16、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为感叹句）
改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊！
17、多少劳动人民的血汗
和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（改为感叹句）
改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城
啊！
18、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。（改为
感叹句）
改句：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏吧！
19、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。改为感叹句）
改句：科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢！
20、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。（改为“被”字句）
改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
21、狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。（改为“被”字句）
改句：大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完，扬长而去。
22、他亲切之中蕴含的认真，质朴之
中包含着期待，把我小小的心融化了，以至
不知黄昏的到来。（改为“被”字句）
改句：我小
小的心被他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待融化了，以至
不知黄昏的到来。
23、一棵树和一只鸟儿是好朋友。（扩写）
改句：一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。
24、孩子们做作业。（扩句 提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？）
改句：一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。
25、爷爷讲故事。（扩句 提示：谁的爷爷？在什么地方？怎样？讲什么故事？
改句：强强的爷爷坐在大榕树下绘声绘色地给小朋友讲三国故事。
26、柳条拂动着湖面。（扩写）
扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。
27、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩写）
缩写：恐龙的一支变成了鸟。
28、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白
塔。（造句：隐隐
约约）
改句：透过晨雾，隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪。
29、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。（改
为肯定句）
改句：李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作。
九、重点句子理解：
1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”
（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇
”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄
伟、壮丽、罕见的景象。）
2、浪潮越来越近，犹如千万
匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声
音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。 （这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样
子，用千万匹战马来形
象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象
地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇
观。”）
3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）
4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面
，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮
地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动
。
（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生
活环境。）
5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？
（加引号的“鸟的天堂”指大
榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”
是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。）
6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛
痛快快。）
7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。）
8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。）
9、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶
着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长
城的劳动人民来。
（这句话承上启下，过渡自然。“
站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其
境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄
所震撼，民族自豪感
和热爱劳动人民的情感油然而生。）
10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（“多少”
表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三
千多里”相呼应；“才”在这里表
示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了
作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）
11、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
（“崛起”是兴起
的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的
同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和
民族的振兴而学习、奋斗。）
12、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
（因为叶
老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三
十年了，但当时的情景如在眼前。
一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的
爬山虎，所以以此为题。）
13、使得句子干净了也规范了。
（“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。）
14、我虽
然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，
如春风拂面。
（“拂
”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到
非常愉快、舒服。作者运用这
个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。）
15、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。）
16、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”
（原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支
配自然。） <
br>17、“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类
历史上百万年的
总和。”
（说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响，科学技术对改变人类生活有很深
远的
现实意义。）
12、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。”
（指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式<
br>来寄托自己的美好愿望。）
13、“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容.”
（引用古诗，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。）
十、学了课文，我体会到了:
1、《爬山虎》 叶圣陶
道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
2、《巨人的花园》
王尔德（英国）
道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
3、《去年的树》 新美南吉（日本）
道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
4、《白鹅》
丰子恺
体会到作者很喜欢白鹅。
5、《卡罗纳》
选自《爱的教育》亚米契斯
体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
6、《给予是快乐的》
体会：明白了给予是快乐的道理。
7、《为中华之崛起而读书》
体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
8、《乌塔》
体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
十一、学有所悟
32篇课文告诉我们32个道理
1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观
的钱塘江大潮（浙江
海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、
壮观；告诉我们要
热爱祖国大好河山。
2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了 在“世界屋脊”的青藏高原（8844
米），
有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那
里
的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；
告诉我们要
有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。
3、《鸟的天堂》；巴金；讲了 作者和朋友两次经过
鸟的天堂（一株500多年树龄
的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和
第二天
早晨群鸟活动的景象；告诉我们 要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。
4、《火烧云》；萧红；讲了
晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变
化；告诉我们要
善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。
5、《古诗两首》
《题西林壁》；苏轼（号东坡居士），宋代文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一；
讲了
庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们 要想对某个事物有全面的、符
合实际的认识，就必须站在客
观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者
清”。
《游山西村》；陆游
（号放翁），南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、
乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；
告诉我们 不管陷入什么困境都要有
克服困难的信心。
6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了
爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及
它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要
有探究的愿望，要留心观察周围事物，
只要我们善于观察，就会有所发现。
7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了
蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的
才能；告诉我们
要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。
8、《世界地图引出的发现》；讲了 1910年
，魏格纳在病房的世界地图上发现，
非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地
球的大陆是
连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自
己的
发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。
告诉我们
要勇于探索大自然的奥秘。
9、《巨人的花园》；（英）王尔德；讲了 一个巨人看到孩子们在自己的
花园里玩
耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，
鸟不
语，一片荒凉，春夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子
们从墙洞爬起来，春天也就跟
着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当孩子们
再次被赶出花园，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小孩
的启发下，巨人醒悟了，
随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐团，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间
，
感到无比的幸福。告诉我们
快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快
乐才是真正的快乐。
10、《幸福是什么》
；（保加利亚）埃林·彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导
下，去寻找和认识幸福；告诉我们
要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别
人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
11、《去年的树》；（日）新美南吉；讲了 鸟儿和树是好朋友，它天天给树唱歌，
将要飞回
南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春
天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，
树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做
成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，
于是，它心里充满了
忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。告诉我们
做
人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。
12、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了 老木匠做
了一个小木偶，并在小木偶的脸
上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接
着写小
木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在
<
br>生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，
此时他发出了内心
的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”告诉我们：在生
活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁
要是不会笑，就无法体验生活的快乐。
但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不
同的事情会引
起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
13、《白鹅》；丰子恺；讲了
一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲
慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们
要热爱生活关爱生命和学习作者
幽默风趣的语言风格。
14、《白公鹅》；（俄）叶·诺索夫；讲了
一只有海军上将派头、走路慢条斯理、
走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要
学习抓住特点对事物进行具
体描写的方法。
15、《猫》；老舍；讲了
一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉
我们
要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物
特点的描写方法。
16、《母鸡》；老舍；讲了 一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；
后又负责
、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。告诉我们 要学习对动
物特点的表现方法必崇敬母爱。
17、《长城》；讲了 东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看
高大坚固，
凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要 了解长城，
知道它是我国古代劳动人民血汗和智
慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有
民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的
观察点，由远及近、
由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。
18、《颐和园》；讲了
长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园
颐和园；告诉我们
要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅
力，以及体会课文的写作方法。
19、《秦兵马俑》；讲了
在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，
举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们
要学会从整体到部分、从一般到重
点的观察方法和列数字的说明手法。
20、《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；[唐]李白；讲了
唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋
友孟浩然到广陵的事；告诉我们 要珍惜友谊。
《送元二使安西》；[唐]王维；讲了
孟浩然的朋友元二将要远赴西北边疆，孟浩
然特意从长安赶到渭城来送行；告诉我们
学会感受朋友之间的深情厚谊和积累
诗句热爱祖国的诗歌。
21、《搭石》；刘章；讲了 一条无名小溪里人们摆放的，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石；告诉我们 要能从乡亲
们摆搭石、走搭石的
一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、
感受美。
22、《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了 大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾
同胞冒着生
命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥这
样一个感人的故事；告诉我们
人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人
民有着难以割舍的骨肉亲情。
23、《卡罗纳》；（意大利）亚米契斯；讲了 小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的巨大
不幸时，
身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他；告诉我们 要
能从讲述的故事中体会到人与人之
间要真诚理解、互相关爱，以及学习作者抓住
人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。
24、《给予是快乐的》；（美）丹·克拉克；讲了 圣诞节前夜，保罗偶然结识了一
个生活贫
困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，
使他深深体会到“给予是快乐的
”；告诉我们 要助人为乐、无私奉献。
25、《为中华之崛起而读书》；陈沚；讲了 少年周恩来在
租界耳闻目睹中国人受
洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣<
br>和民族振兴大业联系在一起。
26、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了 1963年叶圣陶
先生给“我”批发作文，
并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们
学作文应先
学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。
27、《乌塔》；汪晓洁；讲了 “我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑
假游历欧
洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们
一
是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。
28、《尺有所短
寸有所长》；讲了 （去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，
因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信
向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮
助。（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强
失去朋友的原因，
并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的
缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
告诉我们
避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。
29、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了 先用设
问的方法指出人类用科学技术创造
的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，
作者指出
科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们
要了解20世纪科学技术给人类带
来的巨大变化，要热爱科学。
30、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了 一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方<
br>米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住
宅；告诉我们
电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬
未来和探索科学技术。
31、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世
纪末，我
国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐
龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过
程提供了证据；告诉我们 要了解恐龙飞向蓝
天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰
辛；要热爱科学、探
索未知。
32、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了 经过航天旅行的植
物种子所发生的变化，
产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们 了解科学<
br>实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本
表达方法。