小学语文修改病句的类型及案例解析
移樽就教的意思-宝贝乖乖让我疼
小学语文修改病句的类型及案例解析
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这
种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，
应在“公物”后面添上“的行为”三个字。<
br>
2、用词不当。指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反
的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为
“安静”。
3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”
字。
4、语义重复。指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同
时
出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
例1：“上课时，同
学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全
神贯注”或“聚精会神”。
例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。
5、归类不当。指将不属于同一属类的事物放在一起。
例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜
欢。”——应
去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
6、前后矛盾。指句子中的表意不清晰、矛盾。
例1：“开班
会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”——应去掉
“基本上”或“全部”。
7、词序颠倒。指句子中所遣用的词没有按一定
语法顺序进行造句，而是
词的顺序颠倒了。
例1：“我们必须
发扬和坚持刻苦学习的精神。”——应将“发扬和坚
持”改为“坚持和发扬”。
8、指代不明。指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约
他去打球”改为“刘明经
常约陈庆去打球”。
例2：哪里有困难，他就出现在那里。——应将“出现在那里”改为“出
现在哪里”。
9、不合事理。指句子意思不合常理，违反常规。
例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。——应去掉“异口同声地”。
例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。——应去掉“明月高悬”或
“繁星满天”。