深夜食堂电影版-孙承宗传

小学语文毕业总复习-----修改病句教学设计


知识点分析：
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修
改病句 是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试
卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改 ，可以使学生认识什么是
正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达
能 力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的
基础。小学生常见的病句主要有8种类 型，修改病句的关键是找出病
因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体
印象。
教学目标：
1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型；
2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；
2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；
3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作
能力开辟捷径
教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”
教学准备：课件、练习题
教学过程：
一、 激趣导入：

1、同学们， 人生病了怎么办？（看医生）是呀，医生会为我
们找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体 ！
2、可是我们在平时说话和写文章的时候，往往会让句子出现
一些毛病，我们把这些有毛病 的句子叫做“病句”，板书课题：病句
3、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今< br>天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医
术最高超。板书课题：修改 病句
二、复习修改病句
（一）设疑自探
1..疑是迈向真理的第一步，同学们面 对本节课复习的课题，你
有什么疑问？（你想知道什么？）
2.出示自探提示：（1）什么是病句？
（2）病句类型有哪些？
（3）怎样修改病句？（修改病句的方法）
3.请同学们自主阅读资料书35——36页内容，解决刚才提出的
问题。
（二）解疑合探
1、回忆类型
师：请各位医生们回忆一下，我们以前常遇到的病句 都有哪些
病因？学生短时间小组交流后，自由发言
2.教师根据学生的汇报，板书病句的类型

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代
不明、前后矛盾、归类不当
3.复习修改病句的步骤
师：中医给病人看病一般采用望 闻 问 切的步骤，修改病句，< br>如同医生给病人看病，也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤
分为哪几步？（生答）师板书 ：修改步骤：读（读懂句子的意思）、
找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确）
针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、
删、调、改。
过渡 ：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症
下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人 诊断
4.常用的修改符号有哪些？
5. 通过类型练习，掌握对应修改方法
练习一：出示一组病句，提问：你能确诊哪些病句的病因？怎
样修改？在小组类交流
①我们要发挥优点，改正缺点。
②上课了，都在聚精会神地听老师讲课（成分残缺）
③战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进（搭配不当）
④在老师的帮助下，我很快克服了错误。（用词不当）
⑤我们认真讨论并听取校长的报告（词序颠倒）
⑥李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦）

⑦我猜这件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）
⑧菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜(归类不当)
⑨黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰
（指代不明）
指明学生回答病因，能口头练习修改病句，并随机板书出对应的修改
方法
（三）质疑再探
1.通过刚才的复习，你还有什么不懂的地方，请提出来。
2.、 修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（保留原意，尽
量少改）随即板书：修改病句原则--- 保留愿意，尽量少该
3.老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，
大多病句 只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来
意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是 否通顺。坚持这样做了，
相信你一定可以成为一个出色的句子小医生。
（四）运用拓展
1、 分类巩固练习 师：我们到专科门诊去修改病句
依次出示句子，要求学生用修改符号在原句上修改，集体讲评
（共8种类型）
2、综合练习：学生独立完成修改病句综合练习
3.讲评
三、总结。
这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用补、删、调、换

等 方法，让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，
修改的方法多种，必须千万保留句子愿 意，改动最少。总之，修改病
句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的生活中，习
作中告别病句，使用规范语言，为了净化语言环境，让我们郑重承诺：
告别病句，从我做起。