香格里拉歌词-童趣沈复

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小学语文修改病句综合训练
类型一：成分残缺
句子缺少必要的成分，意思不完整。一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
1. 通过这此活动更加团结了。
2. 指南针是我国古代的四大发明。
3. 我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
4. 战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
5. 南京长江大桥是我国自行设计制造的

类型二：意思重复
句子前后意思重复。前面说了一个意思，后面又重复了一次，意思重
复了。
1. 他说出了自己的心事和心里话。
2. 蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。
3. 他的爷爷经常回忆过去的往事。
4. 全班同学的意见基本相同,完全一致。
5. 参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。

类型三：词序颠倒
词序是词语在句子 中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中
所处的位置。每一个词语在句子中都有其特定的位置， 离开了自己的
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位置，就会出现词序不当的毛病。
1. 大家讨论并听取了院长的报告。
2. 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
3. 大家要明确和端正学习态度。
4. 我们讨论了并且听了张小迪的报告。
5. 我国人口是世界上最多的国家

类型四：指代不明
在句子中同时出现几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成
理解上的误会。
1. 老师把丽丽和小红喊到跟前，对她说：“上课要认真听讲。”

类型五：用词不当
句子由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了
句子的结构规律。

1. 在老师的帮助下,他终于改正了困难。
2. 我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步。
3. 他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
4. 李言和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
5. 他提的意见就算完全不正确,我们也要虚心听取。



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类型六：前后矛盾
句子中由于对词语的使用错误，造成前句的句意与后句的意思相反冲
突，形成前后的意思矛盾。
1. 我估计这道题肯定错了。
2. 刘军有时天天跟张明打球。
3. 今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
4. 我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
5. 她的成绩在班上是比较最好的。


类型七：归类不当
指句子中将不属于同一属类的事物放在一起。
1. 《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
2. 我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
3. 菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……
4. 我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
5. 我对四大名著非常感兴趣，比如《红楼梦》和《卖火柴的小女孩》。

类型八：不符事实 < br>句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或者过于绝对，因
有违真实常理让其他人不能信 服。
1. 打乒乓球对我是很感兴趣的。
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2. 小刚和小明被教室里的课桌修好了。
3. 春天校园里盛开着桃花梨花杏花和菊花。
4. 温州对我来说还是有些陌生了。
5. 该市有人不择手段仿造伪劣产品。












综合练习题
1. 下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
2. 随着改革开放的不断深入,人民生活不断富强起来。
3. 大家要明确和端正学习态度。
4. 我估计这道数学题题肯定错了。
5. 在黄老师的帮助下,他终于改正了困难。

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6. 这个周末，我们在学校英语演讲比赛。
7. 今天的比赛,我保障打出水平来。
8. 经过学习,群众的普遍觉悟提高了
9. 大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保证了。
10. 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
11. 在小组讨论会上,他首先第一个发言。
12. 这个地方将要绿化以后,风景更优美了。
13. 他说出了自己的心事和心里话。
14. 我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
15. 《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
16. 我断定他可能是李江的爸爸。
17. 参加这此活动的有干部、工人、中年人,还有学生呢。
18. 平静的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
19. 《三国演义》是四大古典小说。
20. 我的语文成绩较好,是因为语文对我特别感兴趣。
21. 我喜欢打篮球和足球。
22. 老师因为关心我的学习,而且关心我的健康。
23. 我把老师布置的所有的一切任务都完成了。
24. 在联欢会上,小鹏演唱了动听的歌声。
25. 虽然他平时刻苦学习,但是成绩很优异。
26. 蔚蓝的天空万里无云,蓝得像一块蓝玻璃。
27. 下雨了,我马上立刻把邻居晒的被子收起来。
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28. 听了这个故事,我们异口同声地笑起来。
29. 这篇作文的层次和语言都很通顺。
30. 我们看到了绿油油的田野,小河哗哗的流水声。





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