小学五年级语文修改病句的方法及病句的种类
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怎样修改病句
切记：要对症下药，哪里有错改哪里。不要随意添加、删减原句以外的其它内容和文字。
它的具体步骤和方法是：
1.读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别。
2.划。用铅笔在病句上划出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。运用
修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上
句子残缺成份，使句子完
整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，
使语序正确。
⒋对。把修改后的
句子进行复查校对，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原
先想说的意思表达清楚了。如果
发现有问题，还得重改。
常见的病句种类
(1)成分残缺
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”
——这一句中缺少中心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”
——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
牛刀小试：
听了报告，受到了教育。
修改后：
老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
修改后：
(2)搭配不当
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例1：早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
——应去掉“光”字。
1
例2：大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。
——应将“接受”改为“受到”或“得到”。
牛刀小试：
我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
修改后：
老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
修改后：
(3)重复啰嗦；
语
义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表
意重复啰嗦
。
例1：上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
例2：那个房间非常宽敞得很。
——去掉“非常”或“得很”。
例3：松树屹立在陡峭的险峰上。
——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
牛刀小试：
我忍不住不禁笑了出来。
修改后：
山村里，漫山遍野到处都是果树。
修改后：
我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
修改后：
(4)归类不当
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
例1：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
——应去掉“和南京长江大桥”。
牛刀小试：
2
幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
修改后：
学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
修改后：
(5)词序颠倒
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。”
——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”
——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。
牛刀小试：
小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
修改后：
我国人口是世界上最多的国家。
修改后：
(6)前后矛盾
前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例1：开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
——应去掉“基本上”或“全部”。
例2：昨天傍晚下了一夜大雨。
——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
牛刀小试：
这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。
修改后：
我经常看到小明有时在早锻炼。
修改后：
（7）用词不当
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：她喜欢一个人在平静的环境里看书。
——应将“平静”改为“安静”。
牛刀小试：
3
小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
修改后：
我们来到公园，观赏美丽的情景。
修改后：
(8)关联词用错
例1：:黄继光不但壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
——应将“不但”改为“虽然”。
牛刀小试：
即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
修改后：
因为老舍爱养花，而且他养了许多花。
修改后：
(9)标点错误
标点符号使用错误。
例1：我昨天看了电影“闪闪的红星”。
——应将引号改为书名号《闪闪的红星》。
牛刀小试：
我特别喜欢“西游记”这本书。
修改后：
4