修改病句要注意的几点
死灵法师套装-公选干部试题
修改病句要注意：
1、小学生常见的病句一般有“成分残缺”、“用词不当”、“
搭配不当”、“重复累
赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”“指代不明”“词序不对”等
。对具体
的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
2、修改病句的原则是不改
变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前
必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达
清楚的部分进行修改。修改
后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清
楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。修改病句，先要找出病因，然后
⑴ 成份
残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教
育。是谁“受到了深刻的教育”
呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一
类词语。
⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：
春天的苏州是
一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显
⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事
理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部
做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做
），要么是“全部”做完（一
点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两
种说法只能
⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多
余
的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是
⑸
不合事理。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括
⑹
词序颠倒。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰
⑺ 用词不当。如：王老师
讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能
（8）指代不明。如：爸爸买了钢笔和圆珠笔给我
，我最爱用它写作业。改为爸爸
买了钢笔和圆珠笔给我，我最爱用圆珠笔写作业。（或用钢笔写作业。）
（9）分类不当。如：校长召集全校教师和各班班主任开会。
再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
保留一种。
“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
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【修改病句 练一练】
一、改正下面句子中指代不明之处。
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4 、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
二、改正下面句子中搭配不当之处。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
5、他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
6、我们漫步在郊外的航道上。
7、城外耸立着一座小巧的房子。
8、我在区运动会上，为学校争得了名誉。
9、喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
10、两山之间流动着弯曲的小路。
11、漫山遍野响起了激动人心的口令。
三、找出下面句子归类不当地方并改正。
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等
四、改正下面句子中用词不恰当的词语。
１、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
２、我们庆祝李明评上了“三好生”。
３、我把养花当作生活中的一种情趣。
４、他热情地和我握了握手。
５、阿辽沙安定地说，书是神父的。
五、下面的句子不完整，请加以补正。
１、我们必须讲卫生的习惯。
２、赢了齐威王。
３、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
５、战场上短暂的安静。
６、清明节前的晚上。
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６、战争时代，我国出现了不少小英雄。
六、改正下面句子词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
七、改正下列句子中重复罗嗦的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３．我有一条很红的鲜红的红领巾。
４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
八、改正下列句子中不妥当的地方。
１、《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
２、我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
３、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
４、他在外语学院工作，会说三、四国英语。
５、花园里开满了各色各样的黄菊花。
６、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
７、东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。
【修改病句
综合】
1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
4、我猜想他肯定是一个六年级学生。
5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6、看了这本书，很受教育。
7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
8、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
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７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
12、我们通过并讨论了中队计划。
13、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
14、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
15、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
17老师的教育下，他明确了学习态度。
18同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
16、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
19、 “六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校
20、他的家乡是北京人。
缩句：1、 缩句方法及说明：
去“枝”留“
干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：
形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的
词、表示地点的词、介词结
构等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的
词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
“主谓宾”判断法——根据
句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中
心意义并精炼出缩句。
2、 缩句练习时要注意什么？
a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。 c)
不改变句子原意。
3、练习：⑴隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。
⑵爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
⑶这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
⑷五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
⑸在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
⑹生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
⑺广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
⑻残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
⑼我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
⑽我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
⑾秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
⑿江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
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