人教版四年级上册语文修改病句
好看的表情-伍山石窟
人教版四年级上册语文修改病句 扩句 缩句 拟人句 比喻句 重点句子一类
修改病句练习 方法:先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看
修改是否正
确。通常病句有这几种情况:1.句子不完整;2.前后矛盾;3.词序颠倒;4.
词语重复;5.用词
不当;6.大小概念混淆;7.词语搭配不当…… 练习:在原句上修改
下面的病句
1.张明住在我家的附近周围。 2.经过老师的帮助，有了很大的进步。
3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4.家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5.老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。 6.妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水
果。
7.乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8.飞机飞上了天空，离开了地面。 9.我
们要养成勤俭朴素。
10.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。 11.看着
这个小品，我不约而同地笑起来。
12.同学们即将终于盼到了春游的日子。 扩句
练习 方法:扩句练习中有例句的必须要求学生先读例
句，然后找出例句之间的不同
点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各
部分扩
充相应的内容。 练习: 一、 有例句的:照样子，把句子写具体 例:江主席走来。
江主席向我们走来。 江主席迈着稳健的步伐向我们走来。 2. 红旗飘扬。 3.
妈
妈笑了起来。 4. 王红画画。 5. 河水流去。 二、没有例句的:扩句
1.人们观看
演出。 2.王艺是班长。 3.大国征伐国家。 4.李安打碎了玻璃。 缩句练习 方
法:
缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会;句子的前半部
分说的是
“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子
的主干，缩句子就是抓句子的主
干。然后再看样句，自己做题目。 练习: 缩句 1.
顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2. 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭
的崖边。 3. 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。
4. 珍珠鸟从鸟笼里发出一
种尖细又娇嫩的鸣叫。 5.
山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。 6. 飘飘
洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。
7. 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽
的鹿。 8.
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。 9. 林中旷地附近长着
一丛丛野蔷薇。 10.
“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 -------------
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(小学语文)句型转换练习题集锦(一) 一、 反问句与陈述句
有时为了表达
的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相
同，语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句 1、 先删去反问词(怎能、怎么、
难道、
哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、
看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、
反问语
气词删去“?”变“。”。
练习: 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
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2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? __________________________
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3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢? ______________
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4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗?
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5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?
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(二)
反问句变陈述句 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正
是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢? 4、 这点
小事，难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢? (二) 陈述句
变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词(怎能、怎么、
难道、哪里等等)，有的句
子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更
准确。 2、
看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、
反问语气词删去“。”变“?”
。 练习: 1、 我们不能因为学习任务重而不参加
体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
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3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
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4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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二、 对话与转述的互换 练习:
1、
外公对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。”
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2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
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3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”
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4、
王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
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三、 缩句 1、 要知道写的是什么。 2、
表示时间、地点、数量、方向、环境、
修饰词语(的、地、得前面的词语)
都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名
词”或“名词+动词”。
练习: 1、
山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。____________________
2、 红
四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。___________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
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4、
语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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四、 修改病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
乱、表意不明、不合逻辑。
(一) 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
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2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
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3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
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4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
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(二)成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
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2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
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3、我经常阅读、看科幻小说。
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4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
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(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
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3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
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5、
全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
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(四)搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
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2、我很喜欢参加自然博物馆。
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_______________________ 3
、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
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4、战斗正在热烈地进行着。
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(五)语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
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3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
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4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、
学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
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五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、
这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、
一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、
全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、
多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。