部编版小学语文 五年级专题知识拓展提升讲义 修改病句
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五年级语文 句子板块讲义
第四讲 修改病句
【教学目标】
1．了解基本的病句类型。
2．准确说出病句病因。
3.
学会运用修改符号修改病句。
【教学重点】
1．学会修改病句并分析病句病因。
2．掌握小升初常见病句题型。
【教学过程】
一、课前导入
【故事导入】
上课前，我们先讲一段话，想一想这一段话有什么问题。
内容：
一个明媚的夜晚，
一个年轻的老头拿着一把崭新的破刀，杀了一个活蹦乱跳的死人。这件事被一
个瞎子看到了，瞎子告诉了
聋子，聋子告诉了瘸子，瘸子飞快的跑到警察局，将这件事告诉了警察，
警察立马骑上他那没有轮子的摩
托，拿着没有枪杆的新枪，飞快地赶到现场，逮捕了那个年轻的老头
······
病句笑话：
解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘（jǔ），是个不学无术的大草包。可他却常常
装出一副很有学
问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就
开始发表演
说。
“诸位先生们：
今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会
的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的
请举手！”
“今天校长请我光临贵校，本
人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”（学生们哄堂
大笑）
“你们笑什么？
我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连
中国的英文也不懂。我虽
然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”
听了这则演讲后同学们都觉得很有趣，谁能告诉我你们为什么会笑呢?
是的，演讲词中有很多
的病句。在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话或者产生很
多误会，所以在说话时，一定要
准确，语意表达要清楚。我们现在一起来改改这个病句。
答案：
先生们、女士们（“诸位”与“们”重复；听众里一般都有女士，应加上）：
今天是什么
日子？今天是适合演讲的日子（“演讲”做“天气”的定语不恰当）。到会的人十分
多（“茂盛”用词不
当），看样子大概有百分之百啦（到会的人数永远不会成为假分数）！没到的请
举手！（此句虽不符事实
，但可保留，姑且当用它活跃气氛）”
“今天校长请我来贵校（“光临”是敬词，不可用于自身）
，本人深感荣幸（“侥幸”用词不当）。
在诸君面前演讲，更是无限荣光哪！（将“真”改为“更”，能
使语意更进一步；将听众比喻为“鸡”，
将自己比喻为“鹤”，谦敬颠倒）”
“你们笑什
么？我是个大老粗，和你们比不了。你们（“你们”与“大家”有重复）都是大学生，
都会七八国的语言
，我连中国话也说不好（将“英语”与“外语”的概念搞混了）。我虽然说话不怎
么样，可是打起仗来，
我能赤膊上阵。”
识别、修改病句也是我们小升初考试的热门考点之一，熟练掌握病句专题将直接决定
我们的会考
成绩。今天我们来进入病句专题的学习。
二、病句类型
病句，
就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，
后者叫逻辑错
误。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起<
br>码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就
有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。能够辨析、修改
以
下常见语病：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾。知道了小升初常见病句类型，
现在
我们结合实例来看看常见病句类型，加深对它的理解。
（一）
成分残缺
（1）缺主语
a、通过这次谈话，使我明白了许多道理。
（通过这次谈话，我明白了许多道理。这次谈话，使我明白了许多道理。）
b、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
（当山林中
的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，我想起大慈大悲的千手观音。山林中的老枫树伸开
它依然绿着的手掌
，令我想起大慈大悲的千手观音。）
c、从上次有目共睹的事实中，证明了党的方针和政策是群众中来的。
（上次有目共睹的事实，证明了当的方针和政策是群众中来的。）
（2）缺谓语
a、我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。
（我在上学的路上走着，突然看见有一个乞丐模样的人倒在地上。）
b、4月15日，《唐山大地震》在京发布会，公布了预告片和三分钟拍摄花絮。
（4月15日，《唐山大地震》在京召开发布会，公布了预告片和三分钟拍摄花絮。）
d、发
射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，发射，跟踪，测控和试
验地球同步
通讯卫星工程体系的能力。
（发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经具备独立自主，自力更生地建
成，发射，跟踪，测控和
试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。）
（3）缺宾语
a、虽然工作很忙，但还是抓紧和同学们研究问题。
（虽然工作很忙，但还是抓紧时间和同学们研究问题。）
b、要勇做绿色卫士，就要敢于制止破坏绿化。
（要勇做绿色卫士，就要敢于制止破坏绿化的行为。）
c、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。）
（二）
搭配不当
a、因为他经常做这些事，于是大家一看到这事就首先想到了他。
（关联词搭配不当：因为他经常做这些事，所以大家一看到这事就首先想到了他。）
b、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员还是克服了困难，胜利地攀登到顶峰。
（
关联词搭配不当：尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员还是克服了困难，胜利地攀登到
顶峰。
）
c、人民生活水平正在不断地改善。
（主谓搭配不当：人民生活水平正在不断地提高。）
d、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（主谓搭配不当：他的革命形象时刻浮现在我眼前。）
e、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
（主谓搭配不当：银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。）
f、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
（动宾搭配不当：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄形象。）
g、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
（动宾搭配不当：战士们冒着滂沱的大雨在泥泞的小路上快速前进。）
h、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
（同学们倾听着这位老山英雄的报告。）
i、规规矩矩的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。
（主宾搭配不当：规规矩矩的两条平行线始终是两条可望而不可及的直线。）
j、秋天的北京是美丽的季节。
（这是因为语序不当而造成主宾意义不当：北京的秋天是美丽的季节。）
k、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
（一面与两面搭配不当：远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。）
l、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。
（一面与两面搭配不当：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中,关键在于是否加速造就
一批
专门人才。）
m、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
（一面与两面搭配不当：学习成绩是三好生的重要条件。）
n、汽车奔驰在辽阔的公路上。
（修饰语与中心语搭配不当：汽车奔驰在宽阔的公路上。）
o、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（修饰语与中心语搭配不当：我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。）
（三）语序不当
a、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
（多项定语语序不当：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。）
b、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
（多项状语语序不当：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）
c、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
（分句间次序不当：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。）
d、我们认真研究听取了大家的意见。
（我们认真听取研究了大家的意见。）
e、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（领导、老师、学生都参加了开学典礼。）
f、试看山花烂漫开遍原野。
（试看烂漫山花开遍原野。）
g、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
（故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前文物。）
h、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
（这个村很好执行了党的富民政策。现在不但不吃国家救济了,而且还向国家交售了六万斤公粮。）
（四）重复累赘
a、我在心里由衷的感谢他们。
（我在心里由衷的感谢他们。）
b、我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
（我们班的同学都好学，上课时都能认真听讲。）
c、他正在进行打球。
（他正在打球）
d、我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
（我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》。）
e、今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
（今天，我到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。）
f、全面推行素质教育，是当前的教育的当务之急。
（全面推行素质教育，是教育的当务之急。）
g、我们可不要白白虚度了此生。
（我们可不要虚度了此生。。）
（五）前后矛盾
a、他是多少个死难者中幸免的一个。
（多少人死难了，他是幸免的一个。）
b、他大概用了整整一年的时间。
（他用了整整一年的时间。）
c、班里同学基本上都交作业了。
（班里同学都交作业了。）
d、已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。
（毛毛细雨又下起来了。）
（六）不合逻辑
a、八百多人，几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
(八百多人，几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。)
b、谁也不会否认长江不是向东流的。
（多次否定引起混乱：谁也不会否认长江是向东流的。）
c、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
（多次否定引起混乱：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?）
d、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（多次否定引起混乱：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。）
e、荷花在春风中微笑点头。
（桃花在春风中微笑点头。）
f、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。）
（七）分类不当
a、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。
（出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人。）
b、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
（我上街买了牙膏、牙刷等日用品）
c、参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
（参加这次劳动的有工人、农民等。）
（八）含糊不清
a、小虎和小刚在打篮球，他一不小心把他撞倒了。
（小虎和小刚在打篮球，小虎一不小心把小刚撞倒了。）
b、厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
（“两个
工人”还是“两个建议”理解产生歧义。厂长采纳了工人的两个合理化建议，这大大激发了
全厂职工出谋
献策的积极性。）
c、买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。
（可以理解为“小个儿的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。）
d、昨天下午，下了一整夜的大雨。