分数应用题一
分手合约经典台词-入党宣言
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分数应用题（一）
教学目标
1、使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题。
2、培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力和知识迁移的能力。
3、培养学生的推理能力。
教学重点
培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力
教学难点：
使学生正确地解答两步计算的分数一般应用题。
教学过程
一、复习引新
1、全体学生列式解答，再说一说列式的依据。
两地相距1
3千米，甲乙二人从两地同时出发相向而行，经过2小时相遇，甲每小时行5千米，乙每小
时行多少千米
？
列式：
根据：路程÷相遇时间－甲速度=乙速度
2、谁说说相遇问题的三量关系？
速度和×相遇时间=总路程
总路程÷相遇时间=速度和
总路程÷速度和=相遇时间
3、引新：
刚才同学们练习题分析解答得很正确，现在老师把这道道中的已知条件改变一下，看看你们还会解
答吗？
（将2小时改为
二、讲授新课
（一）出示例1、
小时）
两地相距13千米，甲乙二人从两地同时出发相向而行，经过
小时行多少千米？
1、读题，分析数量关系。
2、学生尝试解答。
方法一：解：设乙每小时行
千米
小时相遇。甲每小时行5千米，乙每
方法二：
3、质疑：观察这道例题和我们以前学过的应用题有什么不同？在解
答时，两种解法之间思路上有什么
不同？
相同：解题思路和解题方法相同
不同：数据不同，由整数变成分数
（二）练习
甲、乙两车同时从相距90千米的两地相对开出，
小时后两车在途中相遇，甲车每小时行60
千米，
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乙车每小时行多少千米？
（三）学习例2
一个水果店运一批水果，第一次运了50千克，第二次运了70千克，两次正好运了这批水果的
这批水果有多少千克？
，
1、学生读题，分析数量关系，并根据题目中的已知条
件和所求问题找到等量关系。由此得出：一批水
果的重量
第一次＋第二次
千克 方法一：解：设这批水果有
方法二：
2、以组为单位说一说解题的思路和依据
3、练习
六年级一班有男生23人，女生22人，全班学生占六年级学生总数的
三、巩固练习
1、写出下列各题的等量关系式并列出算式
。六年级有学生多少人？
①甲、乙两车同时从相距184千米的两地相对开出，
车每小时行多少千米？
小时后两车相遇，甲车每小时行33千米，乙
②打字员打一部书稿，每一天打了12页，每二天打了13页，这两一塌胡涂共打了这部书稿的
部书稿有多少页？
2、选择适当的方法计算下面各题
这
①一根长绳，第一次截去它的
，第二次截去
米，还剩7米，这根绳子长多少米？
②甲、乙二人分别从相距22千米的两地同时相对走出，甲每小时行3千米，乙每小时行
人多少小时后相遇？
四、课堂小结
今天我们学习的分数应用题和以前所学的知识有什么联系？有什么区别？
五、课后作业
练习十六、 3、4、6
六、板书设计
千米，两