趣味数学《时间的故事》教学设计
少年派的奇幻漂流小说-孤独的人生
教学内容：数学绘本《时间的故事》
教学目标：
1．
通过生活实际与客观事实使学生理解时间的特性。
2．
通过观察时针、分针走的关系使学生知道1时＝60分，认识几时几分。
3．
通过操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4．
体会时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：初步感知时间的特性，能认识几时几分。
教学难点：通过观察钟表，能够正确的读出时间。
教具学具：绘本，媒体课件，钟面模型。
教学过程：
一、生活情境，初步感知
1．由宇宙奥秘引入时间观念。
师
：出示课件，同学们看，这是什么（太阳、地球……）第一缕光来到世界是哪一天难
道早在这个世界产生
之前第一缕光就流向了我们吗同学们你们想不想知道答案（想）那我们
就一起来探索时间的奥秘。（板书
：时间）
【设计意图】 [以探索科学奥秘的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。]
二、探究新知，认识时间
1．认识时间的特性。
师：出示绘本图片，仔细观察,你发现了什么
预设一：时间是早晨、中午、晚上这样重复的。
预设二：我们是按照四季，过了春夏秋冬，要再过春夏秋冬。
总结：时间是一去不复返的，只
是因为太阳每天升起，而这种自然的反复特性，使我们
感到时间是“循环的”。
媒体出示课件，教师提问：时间是不是像这样一会长，一会短
师：虽然我们在玩的开心时感觉
时间很快就过去了，无聊时觉得时间过得很慢。但实际
上时间的长度是固定的，因为我们的主观感受感觉
有时长、有时短。
师：瞧，这是什么（PPT展示钟表）钟表可以告诉我们什么（时间。）人们为什么发明
钟呢
师：为了让时间不能随着性子变长变短，人们就发明了钟表。
2.
认识钟面。
11
10
12
1
2
4
9
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7
6
5
媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么（12个数、时针、分针、格子。）
师：钟面上一共有多少个大格（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）
师：每一个大格里有几个小格呢（动态演示：每一大格里有5个小格。）
师：从12到1里面
有5个小格，从12到2里面有几个小格呢你是怎么想的12到3呢你
知道每个数对应的小格数吗同座位
的同学先讨论讨论。
教师总结。
3．认识秒。
媒体演示：闭眼，再慢慢睁开眼睛的时间，大约就是1秒钟。
媒体演示倒计时的声音，使学生感官直接地感受1秒的长度。
4.认识分。
媒体演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。
媒体
演示方针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的
（12到1有5个小
格，分针走1小格的时间是1分，走5小格的时间就是5分。）
师：分针从12起走到2是几分你是怎
样想的分针从12走到4、9、11各是多少分分针走
一圈又是多少分
师：分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。
通过读、写、算、数等
活动，亲身体验1分钟的时间观念。电脑计时，学生分组活动。
第一组：读课文。第二组：写字。第三组
：口算。第四组：数数。
一分钟结束后，提问：A．一分钟读多少字（统一读一篇课文）B．一分钟写
多少字（统
一抄写字）C．一分钟做多少口算（预先印好题）D．一分钟数多少个数
每组推荐二人汇报。
【设计意图】 [通过多媒体的使用，使抽象的知识得以形象的体现，再
运用动手操作和
亲身体验的方法进而使学生真正体会、理解所学知识。]
5.认识时
媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。
师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时你还能说一说，时针从几走到几也
是1小时
师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。
6.教师小结。
三、梳理知识，巩固应用
1．比比谁最棒
你们会用今天学的方法看钟吗，这儿有个小朋友的时间安排，我们一起来看看吧。
大家都会读时间了，看看谁能够又快又正确的读出时间。
2.课件展示小红一天的作息时间
表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时
间，做时间的小主人。
【设计意图】 [将练习中的四幅图用电脑动画、画外音等设计情境，通过讲述“小红一天”的故事，从
而巧妙地与所学内容联系上。在情境中让学生产生兴趣，凭着兴趣，自觉、自愿地学习，以达到较好的教
学效果。]
四、联系生活，拓展欣赏
媒体出示古代的时间概念、各个国家的时间为
什么不同等PPT展示及音视频。使学生通
过本课的学习，从多角度了解时间的特性，从不同方面理解时
间的重要意义。
谈话：这一节课你有什么收获呢配乐朗诵（一生范读）在优美抒情的音乐声中，朗诵声起。
媒
体出示一分钟价值图片，“世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
你们看一分钟
能创造多少财富，做多少事情，时间的价值是多么巨大呀！小朋友们，对你们
来说，时间就是生命！时间
就是速度！时间就是力量！时间是人类所拥有的全部财富。希望
你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明
日才！
【设计意图】 [ [让学生在优美的乐曲声中受到美的熏陶，体验时间的价值。]