怎么看电脑风扇转速-小毛虫

根据学生身心发展的规律，一对一家教的老师总结，良好的学习习惯的培养主要包括以下内容：

“常规的学习习惯”主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习方法的习惯。

会“听、看、想、说”的习惯。只有一个善于表达自己的人，才能更好地适应社会，才能更有机会发 挥出自己的潜力。因此，“四会”中，会说是突破口，
语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进 ，促进孩子多想、多说。要会想，就要认真听，细心看。抓住了“会说”就能促进其它“三会”。孩子说的时候，要引导他说出是“怎样想的”，就是要口头表达能力。

认真听讲的习惯。

这里的听讲，应包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动 作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新
旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去 脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

认真审题习惯。

审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的 保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。具体做法有很多，如，父
母先示范读题方法，孩 子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯， 同时指导分析对比的
方法。

认真计算的习惯。

计算 是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的 错误。所以，家长要训练孩子沉着、
冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有 进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。

检验改错的习惯。

在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样 的错误。因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习
习惯。由此，在日常练习中应把检查 和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。平时家长应让孩子对一些判断、选择、改错等类型题进行训练 ，丰富
孩子的知识，让他们找到解决问题的途径。孩子在回答问题时有错误，要给予纠正。每当作业本、 测验题发下来以后，都应认真检查错的原因，及时改正，逐
步养成良好的学习习惯。





更多>>孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？有的 家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就
是 粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学 习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎
的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子 ，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。 问题表现 写做、做题、阅读时马马乎乎，
敷衍了事 平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断 考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题 做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事 原因分
析 缺乏兴趣，导致注意力不集中 缺乏耐性，自我控制能力差 思想涣散，思维跳跃幅度大 学习态度不端正，缺乏责任心 解决方案 激发学习兴趣，在快乐的
氛围里学习 定制学习计划，合理安排学习和休息时间 专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯 端正学习态度，增强课业责任感
孩子一直很努力，但效果 就是不明显无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习 的努力程度与学习
效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对 自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”
变得“不爱学”或“厌学”。 事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏 对学习时间的
精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。 问题表现 对知识生搬硬套，不能变通运用。 习惯机械记忆，不重视知识的理解和内
化。 在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。 原因分析 无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划， 想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣
来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方 法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过
多的无效 劳动。 无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。 解决方案 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。 掌握方法，
把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。 形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。
怎么防治孩子上课走神听课是学习的关键环节，也是 学生接受知识的主要途径。学校给每个学生的每天规划了6-8个小时的上课时间，当别的同学上课在专心听讲，自己却上课走神，毫无疑问自己的学业就要落后了。 上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习基础薄弱 的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集
中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题 。 问题表现 课上精力无法集中，开小差 写作业的过程中常出现“神游”现象 在课堂上不积极举手回

答问题，不积极参与同学讨论 原因分析 之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度 在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰 老
师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课 解决方案 生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心 专心听，老师一对一解疑难，集中学习注
意力 敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率 重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差