学生学习习惯十条

巡山小妖精
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2021年01月09日 11:44
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2021年1月9日发(作者:巴能军)


学生学习习惯十条
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需 要的
自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动
性;有利于形 成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于
培养学生的创新精神和创造能力,使学生 终身受益。一要提出要求,具体指导。
二是常抓不懈,严格训练。下面将学习习惯归纳为十种,望老师们 在教学中针
对年龄学生特点,结合学科特点努力贯彻落实:
1、拟定计划确立目标的习惯
早晨拟定一天的计划;开学第一天拟定一学期的计划;放假第一天拟定假
期计划;周末拟定双休 日完成作业的计划;每一节自习开始拟定本节课的计划。
每一个时间段都要有自己的计划和目标,常定计 划,确立力所能及的目标,实
际行动中快速高效,力求提前完成目标。再就是要有将目标可视化的习惯, 一
抬头就看见目标,随时显现任务完成情况,激励鞭策自己坚持不懈的努力,按
计划去做,就能 完成目标。
2、预习的习惯
逐步养成课前预习、阶段预习、学期预习的习惯,课前预习可以 提高课上
学习效率,有助于培养自学能力。阶段预习范围是一章或一单元,这需要一个
比较完整 的时间进行,一般安排在周末。学期预习在假期里,把新教材自学。
努力培养阅读法和笔记法相结合的预 习方法。预习时认真研读,理解并应用预
习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真 思考,把不懂
的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练,预习后一定列出知识
提纲 。教给学生预习方法时,要注意预习习惯要逐步培养;预习要看、做、思
想结合;不要每门功课都预习。
3、上课认真听课的习惯
课前有稳定情绪,准备好学习用具的习惯;听课专心,有从不不走神 的习
惯;听课能做到眼到、耳到、口到、心到、手到五统一的习惯;课堂上有按照
老师说的做, 随时调整学习心态的习惯。上课时,老师不仅用语言传递信息,
还会用动作、表情传递信息,用眼神与学 生交流。因此,中学生上课必须盯着
老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。上课要做到情绪 饱满,精
力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。
4、记笔记的习惯
有爱护书籍的习惯;在专心听讲的同时,要有动笔做简单记录或标记的习
惯;听课后有整理笔记的习惯;有自觉形成记录标记符号,用“圈、点、勾、
画、注”等方法, 用直线、曲线、双线、三角形、五星等图形标注重点内容、
疑难问题、关键语句的习惯;用建立错题本的 习惯。有爱惜课本,不在课本上
乱写乱画,而让课本成为最有价值参考书的习惯;有用双色笔改正答案、 修改
试卷的习惯;有随时记录自己的灵感、把重要的概念、方法记录下来提醒自己
的习惯。
5、上课主动参与积极回答问题、质疑的习惯
上课时有积极参与实验、游戏、交流等活动的 习惯;上课时有大声发言的
习惯;有积极回答问题发表见解的习惯;有讲普通话、使用课堂规范用语的习


惯;有主动向老师发难、敢于质疑的习惯。回答问题要主动,起立迅速,声音
宏 亮,表述清楚。学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思
路、方法、知识间的联系、与 生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”
不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及 他人询问,这样才能提
高自己。“提出一个问题等于回答三个问题”,要在课本中寻找问题,特别是学习好的,只有提出问题才是提高,不要停留在“还行”、 “还可以”“基
本会”“差不多”的水平上。
6、合作交流的习惯
有与同桌结为最 佳互助伙伴的好习惯;有主动参与小组合作交流的习惯;
有积极参加全员性的合作学习的习惯;有为小组 争光,维护班级荣誉的习惯;
既要有虚心请教,又要有热心帮助别人的习惯。恰当的运用合作学习方法能 激
发学生学习的主动性和积极性,唤起学生学习的兴趣。促使他们维持持久的学
习热情实现教学 的正迁移,从而获得最佳的学习效果。合作学习也是大面积提
高学生及格率,全面普提成绩的有效途径。
7、读书的习惯
有端正坐姿用普通话朗读的习惯,有大声晨读,锻炼语感的习惯;有边读书边作笔记的习惯;有在假期读好书的习惯;有积攒零花钱买书的习惯;有积
累名言佳句,赏析社会 文学的习惯。
8、及时完成作业认真书写的习惯
有在规定的时间完成完成作业的习惯;有 绝不抄袭作业的习惯;有规范书
写保持卷面整洁的习惯。特别是假期作业,要按照计划把整个学习时间分 成若
干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必
须在一个时间 段内完成一个具体的学习任务。这样做会有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后,产生 一种成功的喜悦,使自己愉快地投入
到下一时间段的学习中去。
9、课后复习反思的习惯
一堂课后,不要急于做作业,要有先对每一节课所学内容进行认真的复习,
归纳出本节课的知识 结构图,然后写作业的习惯;一天过后,要有反思一天行
为,回顾一天所学知识,寻找差距,反思一天行 为的习惯;一个阶段后、一单
元后要有归纳知识要点,明确新旧知识之间的联系,形成单元、章节知识结 构
图、画知识树、列分类表、编织知识网的习惯。
10、各学科全面发展,不偏科的习惯
有积极配合各科教师,不厌倦某一学科的习惯;有随时调整弱势学科,拟
定追赶行动计划的习惯 ;有落下功课有主动找任课教师补课的习惯。这就要求
中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习 中不断提高兴趣。对不喜欢
的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确
立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去
完成,这是克服偏 科现象的有效方法。





仔细阅读十种学习习惯,结合自己的实际,为自己赋分看看吧:

分值

80-100
A

60-80
B

40-60
C

你的习惯尚欠缺,再努力养成一点,成绩就进两步。
有但运用
不好得
6-9分,基
40分以
D
下 10分成绩。
你潜力很大,你每养成1分的习惯,就会取得有
本没有得
1-5分,没
有得0分

建议 得分标准
每小题10
你很有学习习惯,好好保持,会成为佼佼者。
分,有这
种习惯并
你的习惯只需要再坚持一下,学习会大有进步。
运用很好
得10分,

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