奔的拼音-杨红樱女生日记

培养良好的学习习惯和方法



1、记忆习惯。一分钟记忆 ，把记忆和时间联系起来，这里还含
有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确< br>的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把
学习任务和时间联系起来，通过 一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人
应该具有的能力。
< br>3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，
每天读一、两分钟，有好处，学生 那个年龄可塑性大，伟人的感染
力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟
人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生
受益。

4、写的 习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看
出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以 贯之的品质，看
日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个
字，坚持住、 写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但
我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在
计划性不强，让人家推着走，而 优秀的学生长处就在于明白自己想
要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学
生自己去看一看，想一想，预习预习 。在实验中学时我就要求老师
讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲
四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，
不让学生自己学，最简单的事都要 等着老师告诉他，这样难以培养
出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的< br>期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，

感受学习的快 乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师
一定要培养学生预习的习惯。

7 、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、
在所难免。一方面我们努力采取措施提高 老师的能力水平，适应学
生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会
稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师 ，学生用不同的方式，眼睛
向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8、大 事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习
惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖 子的事，后进学生
别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑
适合你的容 易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不
肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富 得起、穷不起。
所以要让我们的学生永不言败。

9、自己留作业的习惯。老师留的作 业不一定同时适应所有的学
生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做
到 脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落
实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从 学生实际出发，只有常规
量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调
这点 。

10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、
30多分的 学生，如何整理错题?扔掉的分数就不要了，这次30分，
下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接 受的类型题、同等程度
的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习
惯。< br>
11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该
会出高考试题，初中 学生会出中考试题。

12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习
资料。