冯巩简历个人资料-奋发

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学习习惯范文：4篇


学习习惯范文篇一： 生活中，人人都会养成许许多多的
习惯，有好习惯，也有坏习惯。 好习惯让你一生受用不尽;坏习惯
让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是写完作文，用大声
的朗读的方法进行修改。
这个学习习惯还是爸爸妈妈启发我的呢。记得那一天，我正
在 写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。正
在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇， 想：是谁在读书呢。
于是，我便寻着读书声来到了我的房间。哦，原来是爸爸正在网
上读作文， 爸爸说：我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。”
我听了，想到：抓错不就是修改吗。于是，我的一 个问号又闪现
在我的脑海中。我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢?”
妈妈不知道 什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已
经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作 文中存在一些
不足。有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现
作文的某一处可以 加上一些好词好句啊什么的。
听了爸爸妈妈的话后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少
的不正是这一步吗?想到这，我立即跑回了房间。大声的朗读起来。
不读不知道，一读吓一跳，因为我发 现了许多以前都没有发现的
错误。就这样，我就养成了一个好习惯。
我的学习习惯还有很 多，比如：读书、写日记等等，我每天

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都会去做。俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。”拥有好习
惯，一定会离成功很近。
学习习惯范文篇二： 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆
和时间联系起来，这里还含有 注意的习惯。一分钟写多少字，读
多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智
力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过
一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、读的习惯。读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，
每天读一、两分钟，有好处 ，学生那个年龄可塑性大，伟人的感
染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生
会终生受益。
3、写 的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以
看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一 以贯之的品质，
看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五
十个字，坚持住 、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作
业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
4、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出
在计划性不强，让人家推着走 ，而优秀的学生长处就在于明白自
己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
5、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，
学生自己去看一看，想一想，预习预习。在 实验中学时我就要求
老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只
讲四 分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反

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之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难
以培养出好学生。我从1 979年开始，开学第一天就期末考试，把
新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学 生
自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学 生预习的习惯。
6、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不
齐、在所难 免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，
适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一 个适应学生
要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了
适应社会。不会稍不 如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用
不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同 进
步。
7、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的
学生，如果 都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学
生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行 量化作业，
它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，
只有常规量的学生可 以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学
就特别强调这点。
8、错题集的习惯。每次考 试之后，90多分的、50多分的、
30多分的学生，如何整理错题?扔掉的分数就不要了，这次30分 ，
下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程
度的知识点研究一下提高的 办法。整理错题集是很多学生公认的
好习惯。出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。

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学习习惯范文篇三： 在生命的路途中，每个人都会遇到
各种各样的困难，有些人徘徊于 岔路的干扰，停在原地，不知所
措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，
所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一
种顽强而巨大的力量，它可以主宰人 生。”是的，没有人天生就拥
有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
那么,我们应该养成怎样的良好学习习惯呢
1.要养成一心向学的习惯
一心向学的 习惯,是所有学习习惯中最重要的习惯.这种习惯
一旦养成,你就会自动自觉地把万事万物都与学习联系 起来,你的
感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器,你的大脑便会成对知
识进行过滤,加工, 再造的法宝.同时,你会感到生活到处都有乐趣.
2. 要养成专心致志的学习习惯
专心致志的学习习惯,是学子必须养成的起码的学习习惯.如
果象小猫钓鱼那样不专心致志,学习是没有 效率的,甚至一无所获.
3. 严格执行学习计划定时定量的学习习惯
严格执行学 习计划定时定量的学习习惯,是实现目标,克敌制
胜的法宝.谁能根据奋斗目标制定出科学的计划,并且 定时定量地
完成计划,谁就能无往而不胜.
4. 要养成认真思考的学习习惯
认真思考的学习习惯,有利于提高学习质量,有利于培养人的
能力,尤其是有利于增强人的发现,发明和 创造能力.
5. 要养成讲究学习卫生的习惯
有的同学学习时歪着身体,有的伏在 桌面上看书,这些坏习惯

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既不卫生,又会影响学习的效率.
同学们，其实良好的学习习惯的形成,至少有三个方面的好处:
1,可以通过生物钟,条件反射自 动使你自觉地去做应该做的
事.如果不是靠习惯,许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙
脚 乱,造成心烦意乱.
2,可以发挥下意识的作用.一般人都有这样的体验:吃完早饭
准备 上学,刚一走近自行车便随手掏出钥匙,
学习习惯范文篇四： 新的学期开始了，背上新书包。我
的住宿生活重新开始了!
一踏进久违的校园，小鸟在枝 头上叫个不停，仿佛欢迎每一
个到校学生。我蹦蹦跳跳地走在校园的路上，一会儿闻闻鲜花，
一 会儿摸摸树叶。要知道上学期我的学习成绩十分优秀，还被评
为“三好学生”，我现在感觉自己像一个骄 傲的小公主。
上课铃响了，郭老师带着迷人的微笑走进教室，她怀里抱着
我们的寒假作业 ，一月不见，她漂亮的许多。只见她把作业放在
讲台上，环视了一遍所有的同学，用她那快乐的声音对我 们说：“同
学们好，新的学期开始了，我希望大家继续保持良好的学习习惯，
从平时一点一滴做 起。”同学们交上来的作业，我已经看过了，完
成的比较好，不过在这里我要对孙晴同学提出批评，作业 做得非
常不好。可以用很糟来形容。”
我一听，心立刻担到了嗓子眼，我知道，由于我们 一家人要
去海南玩，我提前四五天就将作业写完了，回来后刚好过春节，
先是逛庙会，后是串亲 戚，再后来就是看电视、玩电脑，根本没
认真过检查作业，这回可糟了，没想到郭老师那么认真，挨个查

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阅，这次被她抓了一个“现形”。
同学们这时也交头接耳起来
“不可能吧，孙晴没完成作业。”
“看她平时那么骄傲，这回傻了吧。”…….
听着同学们的议论,我真想找个地缝钻进去.同学们 的眼神像
针扎一样,刺得我难受极了,我偷偷抬起头,郭老师向我投来逼人
的眼光,那闪闪发光 的视线里既有严格的要求,又有热烈的期望,
我快速的低下头,逃避着老师的目光。
也许 ,这与我平时的不良学习习惯密不可分,每次周未回家,
我总是用最快的速度完成所有的作业,把剩余的 时间用来看电视,
玩电脑.没办法,自作自受。
一周的时间很快就过去了，郭老师让我把作业带回家重新做。
这对我来说是小菜一碟，回家后，我 用极快的速度补完作业，
早把“受伤的心”遗忘。也没检查，往书包里一塞，出去享受我
的“自 由生活”。
周六又是一个阳光明媚的好天气，我像往常一样躺在被窝里
“享受生活”只见 妈妈坐在床过拿着我的寒假作业，皱着眉，眉
宇间形成了一个“川”字，嘴里不时的叹息，并对爸爸说： “你看
看，园园写的作业，该写得都没写，错题还特别多。这孩子太不
像话了。”
我一听吓得赶紧闭上眼，假装睡觉。
可我的这点小聪明，没逃出妈妈的“法眼”。
“圆圆起来还装睡，看看你的作业。”
我起来一看，从第一页到最后一页都有错，所有的错题都被

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妈妈用铅笔圈了起来，天哪，错了那么多，像 用“晖”字组词没
写，改错别字，陶冶的冶字写成了治病治字，近义词写成反义词，
让我最痛心 的平时我的强项，阅读全文回答问题，如今不是落答
就是答错，这是我的作业吗?连我都怀疑。我低下头 ，不敢看妈妈，
心想：“这回恐怕在劫难逃”。
妈妈并没有像往常一样对我“严加管教” ，她拉住我的手语重
心长的对我说：“你已经长大了，你不是想考重点中学吗?如果不
养成良好 的学习习惯，不从一点一滴做起，学习就会直线下降，
你是爸爸妈妈的希望，我们都希望你改掉平时不认 真的毛病。”
又是学习习惯，为什么老师、父母都对我提出了同样的期望。
“妈，我错了，我会努力的。”
妈妈笑了。
经过这件事，我会在今后的学习中养成 良好的学习习惯，在
点滴中做回父母的乖乖女，老师眼中的好学生。