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关于开展“小学生学习习惯养成教育”工作的
通 知
各乡镇（街道）教育办公室、县直实验小学：
我县全面推进小学生习惯养成教育工作以来，各 个学校都做了大
量工作，学生的学习习惯和行为习惯都有了大幅提高，习惯养成教育
工作取得了 一定成效。为了进一步促进我县小学生习惯养成教育工作
深入、细致地开展，持之以恒地把习惯养成教育 当作小学教育教学工
作的重点，抓紧抓好，落实到位。经研究，提出如下意见，望认真贯
彻落实 。
一、创新方式方法，实现小学生学习习惯养成目标
各学校要组织教师根据各年级学生身心 发展规律，创造性地开展
各具特色的习惯养成教育活动，重点解决学生习惯养成教育工作中的
突 出问题，积极探索习惯养成教育工作持续性和序列化的有效策略。
广大教师要把习惯养成教育工作贯穿在 学科教学中，探索在学科教学
中实施习惯养成教育的有效方法，重点培养和强化学生良好的学习习
惯。
各学校要发现并培植学习习惯养成教育方面的典型。各学校要推
选部分习惯养成效果突 出的班级、教师，总结提炼他们各自的特色经
验做法，在本单位围推广，以起到示引领的作用，促进学校 学习习惯
养成工作的落实。
二、加强过程管理，督促小学生学习习惯养成落实
各学 校要制定计划，组织骨干人员进行学习习惯养成教育工作的
指导、考核、推广，发现典型，及时表扬，对 学习习惯养成教育工作
落实不力的老师及时督促整改。
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县教育局将进行学习习惯养成教育专项考评，考评时采取随机抽
取班级、随机查看资料、师生随 机座谈等方式进行考核，考核结果将
纳入学年教学评估。



附件1： 小学生学习习惯养成评价表（低段）

评价项目 评价细则
1. 预备铃响后迅速进入教室，
上课前1-2分钟能做到安静。
评价方式 分值
3
课前准备习
惯
2. 学具、课本、资料、练习本
课堂观察
（10分）
等，并分类放在指定位置，并迅
速进入学习状态。
1.倾听：认真听老师或同学讲，
目光专注。 如有意见和建议，轻
课堂观察
声端正手举示意，不随意打断别
人。
2.表达：先举手再发言，声音响
亮， 表达尽量完整。尽量用“我
觉得......”、“我认
为......”、“因为..... .所
以......”、“......是因
课堂表现习
为......”表述意见和 建议。在课堂观察 抽查学生
惯
补充修改时先评价，规使用“我
（65分） 同意ＸＸ的观点，但我还有补
充......”、“我不同意ＸＸ的
观点，我认为.... ..”。每天有
让学生练习表达的活动。
3.思考：踊跃发言敢于质疑，常
用“因为 ......所以......”。
经常自问“我的想法是什 课堂观察
么？”。“为什么是这样呢？”
养成自己先找答案的习惯。
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7
12
12
12

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4.合作：把会的知识讲给同学听；
不会的知识请同学帮忙；认真倾
课堂观察
听同学的讲解；会必要的礼貌用
语。和同桌、同学搞好关系。
5.注意力。学生上课精力集中，
注意力不分散。老师、家长有相课堂观察 座谈了解
关注意力训练活动和措施。
6.作业：独立完成，作业本保持
干净整洁，规端正。认 真审题，
按时完成，不要拖延磨蹭，当天查看作业
作业当天交。养成自己检查和请
同桌检查作业的好习惯。
7.订正：出小错误时，知道怎样
查看作业
订正。
1.作业：养成先作业 ，后玩耍的
习惯。独立、按时完成，书写工
整，卷面整洁；解答格式规，步
查看作业
骤完整，能认真改正错误；作业
完成后，请父母检查；每天给父
母解说班级发生的事情 。
2.写字：坚持天天描红或临摹，
抽查写字
练习中有字贴，有专门的练习本。
家庭学习习
3.读书：多读适合年龄特征的名
惯
人名著，并把读书心得讲给父母
（25分） 课堂观察、班级记录
或同学听。要注意正确的读书姿
势，要身正足安。
4.日记：每天写好一两句话的日
记，要注意书写姿态。把最有意
展示日记、师生交流
思、印象深的事情记下来，天天
与同学、父母交流。
5.记忆：每日口算五分钟，每天
积累数个字或词，每周背诵一美班级记录、随时监测
文或一古诗，字数不限。
得分






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6
8
10
5
7
3
5
5
5

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附件2：
小学生学习习惯评价表(中高段)

评价容 评 价 细 则 评价方式 分值
4
4
4
预备铃响后迅速进入教室，课前1-2分钟，教室保持安静。
课堂观察
课前


课前学具、课本、资料、练习本等摆放整齐，下课后立即收
拾利落。
预习将学知识，迅速进入学习状态。
听
1、善于倾听老师指导：目光紧随教师，时听时记时划，有宏观课堂观
10
疑问或建议，举手示意。
察，微观关
2、善于倾听同学发言：目光紧随发言人，听明话意，细品
注个别学生
思考，不随意打断他人发言。
1、发言要举手，普通话回答，声音响亮，表达完整、流利。 课堂观察 10
2、踊跃发言，敢于质疑，观点明确，用语生动。
3、能总结当堂学习所得，或提出深层次的问题。
调查了解
说
4、表述意见和建议多用“我觉得”，“我认为”“因为，
所以”等。
5、补充修改先评价，“我同意xx观点，但还有补充”，
“我不同意xx观点，我认为”。
1、读书姿势正确，书本倾斜有角度。
2、普通话标准、规，语速适中。
课堂观察 10
调查了解
抽查学生
上课
读背
3、坚持天天背诵（古诗文及现代文精选文段。
4、读书时做到心到、眼到、口到。感情朗读不唱读，默读
专心，边读边思。
5、养成让同桌检查自己背诵、作业的好习惯。
1、坚持天天练字，书面整洁，字体美观、端正。有专门的
课堂观察 10
练习本
资料求证

写
2、养成预习习惯，标、圈、勾、划相结合，做好预习记录。
3、梳理出不会的知识点。
4、写好周记写日记，处处细心多注意，时时留心多积累。
课堂观察，
10
1、完成学习任务必须自己先独立思考。
2、逐步培养“独立思考-获得答案-思考原因- 多方论证-
调查求证
寻求他法”或更好的问题研究思路。
思考
3、逐步形成“独立解决-同学帮助-教师点拨-变式巩固-
同桌过关”或更好的递进式问题解决思路。
4、养成自问习惯，“我还有不一样的想法或观点吗”，
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站在不同的角度想问题。

1、适应教师、同学，配合默契。 了解学生 10
合作 2、小组虚心向他人学习，力所能及帮助他人，共同提高。 课堂观察
学习 3、积极参加小组学习活动，分工明确，积极为小组做贡献。
4、通过合作学习，自己确实得到提高或产生新知。
复习
1、课后及时复习，用知识树梳理知识点。
2、坚持每日记忆比赛训练。
1、先复习，再做作业。
2、不抄袭，独立完成作业。
课
作业


后
3、放学后先完成作业，再干别的事情。
4、项目齐全，书写工整，卷面整洁，按时完成。
5、解答格式规，步骤完整，能认真改正错误。
6、自己学会检查作业的方式方法。
课后习题、基训、练习册等教材配套资料上的练习题能全
调查了解
周周
做、会做、做对，请老师、家长、同学给检查。像考试一样，
清
自己每单元都做过关测试卷。
6
观察所有作
10
业、基训
查看资料 6
喜爱读书，主动阅读相关主题的课外文章，多读多摘做记
抽查学生， 6
阅读
录。能讲能写。
查看资料
得分


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