秋季进补-猫的作文

培养良好学习习惯主题班会教案文档

Training good learning habits teaching plan document of them
e class meeting


汇报人：JinTai College
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培养良好学习习惯主题班会教案文档

前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行 策划，是目标规划的文字书及实现
目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到 的资源的现
实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具
有 实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标：

1.通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们
的学习好习惯。



2.指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3.培养班级优良的学风和积极向上的班风。

二．班级现状分析：

进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学
习上。通过一段时间的教学可以看出： 优秀学生上课认真听讲，
积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，
每天能遵 照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相
反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：

1．注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小
差，造成老师上课所讲的内容没记住。

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2．贪玩不珍惜时间。下课 10分钟追逐嘻闹，自修课不
认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。



3．不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4．大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习
成绩徘徊不前。

有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种
思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习 惯的收获，
播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收
获。也有人说，行为养 成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习< br>惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比
其他人具有更大的潜能。

三、准备工作：

1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，
从中筛选出几个编写成故事或小品。

2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，
以便与大家交流。

3、准备好歌曲和伴奏带。

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4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。

四、活动过程：














1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生A

2、故事《英语课上》表演者：学生B

学生评论并发言。

3、小品《课间十分钟》表演者：学生C

学生评论并发言。

4、校园歌曲《童年》演唱者：学生D

5、故事《优生小A和后进生小C》表演者：学生E

学生评论并发言。

7、小品《放学回家》A版与B版表演者：学生F

学生评论并发言。

8、经验交流《我的学习好习惯》表演者：学生M

9、励志歌曲《年轻的战场》演唱：全体学生。

10、活动主持者总结发言。

五、反思与重建：

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国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，
学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而
在信心、意志、习惯、兴趣 、性格等主要非智力因素中，习惯
又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有
良好的学习习惯。在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过
程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象， 容易出现跟着感觉
走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如，发现上课时自
己精神走神了， 发现自己没有执行或没有完成学习计划了，就
要立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线 不
对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来
了，习惯也就养成了。这就像卫 星一样，一旦进入轨道，就会
沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自
己， 而是顺其自然，习惯也就成了自然。

针对七年级学生学习上发现的问题，我们特此举行了< br>《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育，意在改变后进
生的学习习惯。整个活动过程我们没 有引经据典，也没有口号
式的大话与空话。无论是故事还是小品，都是在我班部分学生
身上发生 过的，所以主题班会取材源于我们的学生，同样也教
育于我们的学生。通过学生对故事或小品的评论，让 他们清醒
地认识到自己的不足，在指出他人缺点的同时，也是在教育自
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己。通过这次主题班会，也让学生明白，优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。

不足之处：由于时间关系，讨论和发言还不够充分，主 题班
会的教育意义还必须延伸下去。


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