梦见被狗咬是什么意思-合理

2013-2014学年度第二学期
语文六年级下册课外阅读复习一
班级 姓名 学号___ _ 成绩

（一）
桥颂

弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥下是流不尽的江水，桥上 是过不完的行人。过桥的
人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美 这平凡的桥。‖
我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑 的建筑，也许它算不上（精
密 精致 精细）。然而，它朴素、庄重。它（ 虽然 ）没有华丽的外衣，（ 但 ）它有（充实 充足 充满）
的内心。你看，（ 不管 ）人们把它安置在哪里，它（ 总 ）是默默地在（承受 负担 承担）着自己的义务。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞 美桥的辛勤。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水一刻不停
地（ 打击 攻击 冲击）着它。然而，它从未有过半句怨言，只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责„„
我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了 这曾经走
过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。‖
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他们（既 ）不像著名科学家那样驰名中外，（也 ）
不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡。但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样地辛勤 。多少
静静的深夜呵，老师还在灯光下备课，批改作业。那作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚 着老师的心
血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着 自己，老师像桥
一样无私，如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之 路的桥梁，老师啊，
您为我们无私地奉献了一切。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师！‖
1.联系上下文解释下列词语。（4分）
驰名中外
形容名声传播得极远

甘当
甘心接受

2.用斜线划去文中括号中不恰当的词语。（3分）
3.在文中括号中填上合适的关联词。（3分）
4.用“‖”给文章分成三段，并概括出第二大段的段意。（3+2分）
___本段主要写出了桥朴实、辛勤、无私的特点。_______________________
5.
“我们不正是踩着他们的身躯通往成功之路吗？”的含义是（3分）
___ __________________________________________________ _________
6.用“ ”标出全文的中心句，用“ ”标出第二自然段的中心句。（2分）
7.第3自然段的构段方式是（A ）（2分）A先总后分 B先分后总 C 总分总
8.这篇文章借 桥 赞美了 老师 的 朴实 、 辛勤 和 无私 。
这种写作方法是 借物喻人 。（5+2分）


（二）秋
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼：那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落脚„
原来是晨霜。哦，秋天！
秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。秋风是红 色的：秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；
秋风是金色的：秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是无 色的：秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现

1

了。
最先拥抱秋的，是秋叶。秋叶无风自落。嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积累了一生的热情，没
有 流连，走得潇潇洒洒；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它经历了春的萌发，夏的茁壮，此
刻落下来，与泥土融为一体，让人不由想篡改龚自珍的名句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”
最易触动人情思的，是秋雨。绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。只是，姑 娘的心呦，
怎好赤裸裸？于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思 万缕。这万千情
思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地 陶醉于秋的，是我。虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋：听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡 淡轻愁却上心头。心上搁了个秋，我欲不愁，天容我不？只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑
意 ，不经意绽放在我吟香的嘴角。一声轻叹！回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一副秋景图！
天凉好个秋！
1.本文依次描绘了 秋风 、 秋叶 、 秋雨 、 秋中的
“我” 。（4分）
2.作者在描绘秋风时，写出了秋风的什么特点？（3分）
写出了秋风的凉意和秋风的色彩。
3.文中画线的句子有什么表达效果？请做一点赏析。（6分）
运用排比、拟人的 修辞手法，将无形的秋风化为有形、有色可感的事物给读者提供了想象空间。具体写出
了秋风 的美感。
。
4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是清代诗人龚自珍的诗句，它的含义是什么？用在这里表 达了作者怎
样的思想感情？（6分）
落花不是没有感情的，它化入春天的泥土里呵护花朵的绽放。用在 此处表达了诗人对秋叶的赞美。
。
5.“天凉好个秋！”作者将这句话放在结尾有什么好处？（3分）
总结上文，独立成段，给人以警醒，留给读者想象空间。

（三）中国的牛
对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。
留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上 走，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路，
它们还没有走近，我们已经预计斗不 过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又是泥又是水了。正在踌躇
的时候，带头的一头牛，在离我 们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕牛，
跟着它全走离阡陌，从我 们身边经过。
我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。 中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工
作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
在它沉默劳动中，人便得到应得的收成。 那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。 偶
尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
中国的牛， 没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街
上闲荡。它 们不像荷兰乳牛、日本肉牛，。它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付狂暴斗争中。
默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1.短文第一自然段与后面几个自然段是 总分 关系，与最后一个自然段是 首尾呼应 关系。
（4分）
2.短文倒数第2、3自然段主要写 中国的牛和外国的牛之间的对比
。（3分）

2

3.用“ ”画出两个中心句。（2分）
4.联系上下文解释下列词语的意思。（4分）
踌躇：
犹豫不决
。
闲荡：
游荡;闲逛
。
5.本文作者通过对 中国牛与外国牛 的记叙和比较，充分表达了作者
对中国牛的赞美和敬重之情 。（4
分）
6.用短文中的有关句子或自己的话评价一下中国牛。（3分）
中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。或 中国的牛永远沉沉实实
的。
（
四） 三峡之秋

三峡已经是秋天了,三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始.这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同 那青色的
岩石一般,坚硬,挺直.越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色,而那累累的果实,正在由青变 黄,渐渐从叶子中间
显露出来.就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息 .
早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜 而明净.太阳出来,露
水消逝了,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实.三峡中又是一片秋天的明丽.
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸 着,奔腾流去.而
一面又把它那激荡的,跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁.于是,整个峡谷,波光荡漾 ,三峡又充满了秋天的热烈的
气息.
下午,太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾 .这使得峡里的黄昏来得特别的早,而去得特别的迟.于是,在
青色透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一 齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,
变得有如一条明亮的小溪.
夜,终于来了.岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼 睛,沉沉欲睡.
只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路,于是渔火和灯标,都 像惊醒了一般,在水面上
轻轻摇曳.
也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭 小,连月亮也上来得很迟很迟.起初,峡里只能感到它朦胧的青
光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候 ,它忽然出现在山上.就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的,
磨平,发亮的云母石.这时 ,月亮和山的阴影,对比得异常明显——山是墨一般黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑
跌下来;而月光 ,从山顶上,顺着深深的,直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面.就像一道道瀑布,凭空飞
降 ;又像一匹匹素锦,从山上挂起.
这一天,正是中秋.
1.给短文加上合适的标题。（2分）
2.读句子，选择正确的答案。（2分）
长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪.这是因为（C ）
A． 长江到这里便窄了，像小溪一样。
B． 长江平缓流淌像小溪一样。
C.长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。
3.三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是 太阳还没有落,峡里早升起一层青色的
雾 ；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是这里的山太高,峡谷太深,天空太狭
小 。（6分）

4.第4小节重点写 黄昏的三峡 ，显示了三峡黄昏 时的特点，此时三峡的特点 是：

3

两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌, 变得有如一条明亮的小
溪 。第5、6两小节先写 江面 ，，重点写（ 月光 ），突出了三峡（夜晚）时的特点此
时三峡的特点 是：（ 江水沉沉欲睡，月亮和山的阴影对比明显（9分）

5.作者是按 时间 顺序来描写三峡在 秋日一天的 景色变化的。（4分）

6.写出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。（2分）

岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。
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7.全文表达了作者赞美三峡秋天的美丽风景 ，热爱 大自然或祖国山水
的思想感情。（4分）


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