小学语文五年级堂堂清练习题
努力的英文-冲茶步骤
小学语文五年级堂堂清练习题
《林海》第一课时
一、
给字加拼音。
酝酿（ ） 椽（ ）子 厦（
）门
二、 读拼音，写词语。
Xiǎn jùn huà shù
hú diã kuàng shün
( ) (
) ( ) ( )
Qià hǎo
güo lïu dà shà
( ) (
)
三、 区别字组词。
俊（ ） 洽（ ）
糊（ ）
峻（ ） 恰（ ） 蝴（
）
四、 把下列词语补充完整。
（ ）峰（ ）石 高不（ ）
盛气（ ）
（ ）面（ ）方 孤峰（ ） 万古（
）
五、 写出下列词语的近义词。
珍贵 —— 悦耳 ——
亲切 ——
空隙 —— 缺乏 —— 舒服 ——
第二课时
一、 查词典，写出这些词语在文中的意思。
疾驶：
盛气凌人：
千山一碧： 悦耳：
二、 请用简练的语言分别概括出大兴安岭的岭、林、花各自特点。
岭：
林：
花：
三、 用生动的语言描述一下你的家乡吧。
《三峡之秋》第一课时
一、读一读，连一连。
jú yîu
yùn yâ liâ diý
跌
曳 橘 冽 晕 柚
二、读一读，写一写。
闪耀 劳累 黄昏 反驳 跌倒
橘子 陡峭
三、连线组词语，再读一读。
柑 产
清 冽
柚 曳
消 胧
孕 橘
朦 逝
摇 子
轻 缓
四、区别字组词。
昏（ ） 峡（
） 霜（ ） 烁（ ） 俏（ ）
混（ ） 侠（ ）
露（ ） 砾（ ） 峭（ ）
第二课时
一、 联系上下文或查字典理解词语。
凌空飞降：
激荡跳跃：
摇曳：
二、 根据课文内容回答问题。
1、请说出不同时间三峡的景色有什么不同？
———————————————————
——————————
—————————————————————————————
2、课文是按照什么顺序写三峡之秋的？请举出相关的语句说明。
————————————
—————————————————
—————————————————————————————
—————————————————————————————
三、写出文中的两个比喻句。
《九寨沟》第一课时
一、看词语写拼音。
晶莹剔（ ）透
地处（ ） 桂冠（ ）
村寨（ ）
荡漾（ ） 浸染（ ）
三、 连线组词语，再读一读。
钙 化
覆 养
水 羊 涵
盖
资 源 缤 驻
羚
藻 永 纷
四、把下列词语补充完整。
晶莹（ ） 一（ ）不（ ） 五（ ）缤（ ）
斑驳（ ） （ ）不（ ）接 引人（ ）
第二课时
一、 写出下列词语的意思。
左顾右盼：
风景如画：
五彩缤纷：
缀满：
二、根据课文内容天空。
这篇课文通过描写九寨沟的（ ），表达作者对
（
）的热爱和赞美之情。
三、九寨沟什么季节最美？说说美在哪里？
《朝三暮四》
1、
给加点字选择正确的读音。
A、zhüo B cháo
朝（
）霞 朝（ ）向 朝（ ）代
朝（
）令夕改 朝（ ）拜 朝（ ）气蓬勃
2、比一比，先注音再组词。
惧（ ） 赋（
）
狙（ ） 武（ ）
组（
） 斌（ ）
3、解释词语并造句。
朝三暮四的意思是：
造句：
第二课时
1、 文学常识。
本文作者是（
）。他是战国时著名的 （ ）家、
（ ）家、（ ）家，是（
）学派的代表人物，著
作有《 》。
寓言是带有（
）或（ ）的故事，“寓”是
（ ）的意思，它通常是把（
）的道理寄寓在
（ ）的故事里，语言简洁锋利。
2、
狙公赋予，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮
三。”众狙皆悦。
（1）、解释。赋： 皆：
悦： 狙：
（2）、用自己的话说说“然则朝四而暮三”什么意思？
（3）、你认为文中的狙公是一个怎么样的人？
《相濡以沫》第一课时
一、给字加音。
相濡（ ） 以沫（ ）
泉涸（ ） 相呴（ ）以湿
二、 比一比再组词。
儒（ ） 忘（ ） 涸（ ） 沫（ ）
濡（ ） 望（ ） 固（ ） 抹（ ）
三、
我国春秋战国时期寓言盛行，这些古代寓言故事有很多已经成
为我们常用的成语，举出三个例子：
任选一个造句：
第二课时
泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。
1、解释。涸：
相与：
呴：
2、
用自己的话说一说“相濡以沫，不如相忘于江湖。”的意思。
3、文中写鱼儿互相帮助的句子是：
作者为什么在“相濡以沫”后面紧跟着又说“不如相忘于江湖”呢？
买椟还珠
1、 查字典。
“缀”用音序查字法，应该先查大写字母（
），再查音节
（ ），用部首查字法应该先查部首（ ），再查（
）画。
这个字的最后一画是（ ），缀以珠宝中的缀的意思是：
2、 买椟还珠的意思是：
3、 本文给你的启示是：
第二课时
1、对课文内容判断正确的一项是（
）。
A、本文运用了比喻、排比的修辞方法。
B、文中“缀” 、“ 饰” 、“
辑”的意思相同，都是“连
缀”、 “装饰”。
C、文中的“玫瑰”指的是玫瑰花。
D、“买椟还珠”众“还”的读音是“还”
2、“买椟还珠”的作者是（ ），他是（ ）末期
（
）家，（ ）家，他的代表作有《 》、
《
》等。
3、故事中的楚人和郑人，一个卖，一个买，他们在交易时会说些什
么？
楚人：
郑人：
楚人：
郑人：
有的人
1、
给加点的字选择正确的读音。
朽（xiǚ kuÿ）木, 呵（ký
ý）护
臧（züng zàng）克家 俯（fǔ fú）首
2、 查字典填空。
“摔”字用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（
），用
部首查字法先查（ ）部，再查（
）画，本文中的“摔垮”中的
“摔”是什么意思：
第二课时
1、
根据课文内容填空。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这里的第一
个“活”指的是（
）；第一个“死”指的是
（ ）；第二个“死”指的是（
）；
第二个“活”指的是（ ）。
2、 句子变变脸。
骑在人民头上的，人民把他摔垮。（变为被字句）
它本身就是一件完美的艺术品。（变为双重否定）
3、
用恰当的关联词语把下面的句子换个说法。
他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
跌倒
1、 给下面词语中的字加上正确的读音。
A luî B
lào C là
落( )枕 丢三落（
）四
跌（ ）落 落（ ）荒而逃
2、写出下列词语的近义词。
美丽—— 黑暗——
静谧—— 害怕——
3、“谧”音（
），用部首查字法先查（ ）部，再
查（
）画，“静谧的夜晚”中“静谧”的意思是（ ），
反义词是（
）。
第二课时
1、 根据课文内容，理解填空。
“跌倒”的本义是（
），“让我们
不再害怕跌倒”中的“跌倒”的意思是（
），
“用最美丽的姿势”指的是（
）诗歌告
诉我们的是：
2、 语言运用。
你的好朋友小文不小心摔伤了
脚，住进了医院，你很着急，想
给他打个电话问候一下，想想你需要说些什么？把你要说的话
写
出来，然后打电话告诉他。
高尚的行为
1、给下列字填上拼音。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）（ ）（ ）（ ）
耽 妖 祈 厉 挎 腹
忌 卑 恕
2、连线成词。
妖
祷 宽 乱
祈 怪
卑 耻
挎 忌 可
劣
猜 包 扰 恕
3、成语收集站。
（ ）若木鸡 一（ ）千里 （
）苦伶仃
（ ）然起敬
第二课时
1、 按照要求写句子。
你们怎么能嘲笑一个可怜巴巴的孩子呢？（改为陈述句）
拉罗那猛然站起来，语气武断的说：“是我”。（修改病句）
2、想一想：卡罗纳到底跟老师说了什么，老师才“宽恕”了那些欺
负科罗西的学生？
月光启蒙
一、读拼音，写词语。
Lí ba nïng
yú huü jiào
（ ） （ ） （
）
qǐ dí bǎo kù wüi xiã
（
） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
晨（ ） 摇（ ） 吟（
）
辰（ ） 谣（ ） 玲（ ）
三、仿照示例，你能补充这些带“然”字的成语吗？
（豁）然开朗 （ ）然四顾
（ ）然若失
（ ）然挺立 （ ）然拒绝 （
）然无声
第二课时
一、 按要求写句子。
1、 造句。却是：
2、高深莫测的夜空竟是个神话的世界。（缩写句子）
3、修改病句。
记得七八岁的时间，我写了第一首诗。
二、照样子写古诗词名句。
例如：朋友辞别：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
中秋佳节：
儿童生活：
二、
古往今来，有许多歌颂母爱的文章，请你把最喜欢的文章推荐
给大家，并写出你推荐他的原因。
窃读记
一、给扩号前的字加上拼音。
窃（ ）读 妥（ ）帖 唾（ ）沫
伎（ ）俩
二、比一比，先注音再组词。
贪（ ）（ ）
购（ ）（ ）
贫（ ）（ ） 构（
）（ ）
三、我会查字典。
“窃”字，用音序查字法，先查大写字母（
），再查音节
（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“窃”在
字
典中的意思有三种：1、偷；2、偷偷地；3、谦指自己（意见）。“窃
读记”中的“窃”指的是（
）。
第二课时
一、判断下面句子是不是比喻句。
1、走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
（ ）
2、昨天好像只剩下一两本了。（ ）
二、按要求改写句子。
1、我的腿真酸哪，不得不交替用一条腿支撑着。（改为肯定句）
2、就像在屋檐下躲雨，你怎么好意思赶我走？（改为陈述句）
3、他上课玩东西，这是事实。
改为反问句：
改为双重否定句：
4、小明对小红说：“明天，我带你去公园玩。”（改为转述句）
荷塘旧事
一、用横线划去加因不正确的读音。
恬静（tián kuî）
颤抖（zhàn chàn）
惊骇（güi hài） 憨直(hün gǎn)
二、比一比，组成词。
蓝（ ） 署（ ） 烘（ ）
抚（ ）
篮（ ） 暑（ ） 哄（ ） 扶（
）
三、补充词语。
（ ）昏欲睡 不可名（ ） 气（ ）吁吁
月（ ）风清 浮光（ ）金 繁星闪（ ）
第二课时
一、在下面的句子中填上适当的词语。
1、我吓得哇哇大哭，一个劲吐水。他们（
）围着我哈哈大笑…...
（ ），那笑声是多么憨直淳朴呀！
2、又有人加他月牙泡，（ ）它的形状像月牙。
二、下面句子不是比喻句的一项是（ ）
A.整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰是蓝天上一弯晶莹的新
月。
B.一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。
C.原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
D.只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸。
三、根据解释不全词语。
1、（ ）言（ ）语： 简短的话。
2、（ ）言（
）语：豪迈雄壮的话。
3、（ ）言（ ）语：声音轻柔，语气温和的话。
表里的生物
1、给多音字注音并组词。
调（ ）（ ）
咽（ ）（ ）
调（ ）（ ） 咽（ ）（
）
2、标出词语中的错别字，并改正。
月朗风轻（ ）
不可明状（ ）
肆无记惮（ ） 天资聪盈（
）
第二课时
一、判断正误。
1、课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运
用心理描写。（ ）
2、“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。
（ ）
二、按要求写句子。
1、这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）
2、童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。（修改病句）
骑在白鹅的背上（一）
一、比一比组词。
喘（ ） 泊（ ）
咕（ ） 旅（ ）
端（ ） 帕（ ） 估（
） 族（ ）
二、写出下面词语的反义词。
称赞（ ） 勤劳（
） 喜爱（ ）
三、我会查字典。
“愈”用部首查字法应该先查（
）部，再查（ ）画；用音序查
字法应该先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“愈”字
在字典里
的意思是:1.叠用；2较好，胜过；3（病）好。“愈来愈重”中的“愈”
的意思是
（ ）
第二课时
一、判断下面句子的描写方法。
A.语言描写B.动作描写C.外貌描写D.环境描写E.神态描写F.心理描
写
1.接着马丁猛烈的扑动翅膀，一下子冲到高空，很快就追上了那群野
鹅。（ ）
2、草地和田野换成了黑色的树林，白色的湖泊又代替了树林。（
）
二、按照要求做题。
1、下面是草地和麦田。（扩句）
2、难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！（改为陈述句）
骑在白鹅的背上（二）
一、比一比组词。
脖（ ） 拒（
） 独（ ） 豪（ ）
勃（ ） 据（ ） 浊（
） 毫（ ）
二、照样子写词语。
1、光溜溜 ：（ ）（
）（ ）（ ）
2、密密麻麻：（ ）（
）（ ）（ ）
3、不慌不忙：（ ）（
）（ ）（ ）
第二课时
一、按要求写句子。
1、火车穿过田野。（扩写句子）
2、正派的鹅难道是这样走路的吗？（改成陈述句）
3、尼尔斯用两手抓住他的脖子。（改成“被”字句）
三、 用你自己的话说说你对尼尔斯和马丁的看法，并写出你受到了
什么启发？
第六单元 珍惜时间
《长歌行》第一课时
1.看拼音，写词语。
rùn zã zhüo lù
kuí huü býi shüng
（ ） （
） （ ） （ ）
2.比一比，在组词。
园（ ） 努（ ） 泽（ ） 待（ ）
圆（ ） 怒（ ） 择（ ） 侍（ ）
3.解释加点的词。
常恐秋节至：
。
焜黄华叶衰：
。
百川东到海：
。
何时复西归：
。
《长歌行》第二课时
1.根据课文内容填空。
（1）《长歌行》一诗中，“长歌行”的“歌行”是我国古代诗歌的一
种体裁。诗的一至四句写了春天的
，以季节的
变换为顺序，说明一年里最美好的季节是
，人
的一生当中最美好的时光是
时期。七至十句说
明时间一去不复返，劝导人们
，不要到老了再
后悔。
（2）默写出诗歌的最后两句。
2.你还知道哪些“惜时”的名言、警句、或谚语？请写出一则你最喜
欢的。
3.古诗百花园。（填花名）
（1）忽如一夜春风来，千树万树（
）开。
（2）去年今日此门中，人面（ ）相映红。
（3）待到重阳日，还来就（ ）。
（4）人闲（
）落，夜静春山空。
（5）借问酒家何处有？牧童遥指（ ）村。
《匆匆》第一课时
1.看拼音，写词语。
zhý wǎn pái huái
shün rán xuán zhuǎn nuï yí níng rán
(
)( )( )( ) ( )( )
2.加偏旁再组词。
（1)令 （ ）
（ ） （2）利 （ ） （ ）
（3）非 （
） （ ）（4）回 （ ） （ ）
（5）免 （
） （ ）
3.选词填空。
爱护
爱惜 珍惜
（1）他从小就养成了一种（
）书籍的习惯。
（2）他十分（ ）时间，一分钟也不白白浪费掉。
（3）粮食是宝中宝，人人都要（ ）。
4.写出下列句子主要运用的修辞手法。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（
）
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）
《匆匆》第二课时
1.根据课文内容填空。
（1）
，有再来的时候； ，有再青的时
候；
，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉
我，我们的日子为什么 呢？
（2）《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作
家
。文章紧紧围绕 二字，细腻的刻画
了
，表达了作者 。
2.读课文的三，四自然段，回答问题。
（1）用“﹏﹏”画出文中第四段中的一个比喻句。这一句中，作者
用 和
来比喻 ，说明
了
。
（2）用“ ”画出文中的一个反问句，并改为陈述句。
。
（3）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能
平的，问什么偏要白白
走这一遭啊？”句中的一个“赤裸裸”
指
；第二个“赤裸
裸”指
。作者思索的结
果是
。
（4）（易错题）联系实际，仿写句子。（写两句）
例：洗手的时候，日子从水盆里过去；默默时，便从凝然的双眼前过
去；
；
。
3.在下面的括号里填上人体某部分名称，组成四字词语。
( )枪(
)剑 得( )应( ) ( )( )之言
牵(
)挂( ) 促( )谈( ) 袖( )旁观
孤（ ）难鸣 屈（ ）可数 （ ）有成竹 一（ ）之力
第七单元 动物拾趣
《燕子》第一课时
1.看拼音，写词语。
jùn qiào jù lǒng pí juàn
qǔ pǔ dàng yàng chuÿ fú
( )( )(
)( )( )( )
2.给加点字选择正确的读音，在下面画“
___ ”。
活泼（bō pō） 凑巧（zîu cîu） 晕车(yùn yūn)
掠过(lûý lûâ)
3.用横线标出词语中的错别字，并改正在后面的括号里。
五采缤纷（ ）玻光粼粼（ ） 聚精汇神（ ）涓然泪下（ ）
4.（易错题）填空。
（1）“翼翅”的“翼”是
结构。“翼翅”的意思
是
。
（2）“聚”按部首查字法，应先查 部，再查
画。“聚拢”
的近义词是 ，反义词是 。
（3）“
蒙蒙”在字典中有两个意思：①雨点很细小；②模糊不清的
样子。在“蒙蒙的细雨”中，“蒙蒙”是第
个意思。
《燕子》第二课时
1.在括号里填上恰当的词语。
（
）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的花朵 （ ）的春天
（ ）的天空
（ ）的燕子 （ ）的细雨 （ ）的湖面
2.判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“X”。
（1）本文是按照“燕子的外形→燕子的飞行→燕子的停歇→燕子从
哪里来”的顺序记叙的。 （ ）
（2）《燕子》的作者是郑振铎。 （ ）
（3）“燕子斜着身子在天空中掠过。”这个句子中的“斜”字生动地
描绘了燕子飞行的姿态。
（ ）
（4）“你虽然懂得了这个道理，但是要自觉地去做”中关联词语使
用正确。
（ ）
3.按照要求写句子。
（1）蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么
像正待演奏的
曲谱啊！（仿写带“像”字的比喻句）
（2）柳条拂动着湖面。（扩句）
（3）《学习报》《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。（修改病句）
（4）燕子搭的窝不但漂亮，
（注意加点的词语，把句子补充的完整）
4.请你拟写一条爱护小动物的公益广告语。
5.课内阅读。
阳春三月，才下过几阵（蒙蒙 毛毛）的细雨。微风吹拂着千万
条
才展开黄绿眉眼的柔柳。青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像
赶集似的（聚集
聚拢）来，形成了光彩夺目的春天。小燕子也从南
方（飞
赶）来了，为春光增添了许多生趣。
在微风中，在阳光中，燕子（斜
歪）着身子在天空中（掠 飞）
过，唧的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。有的横<
br>掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一
圈一圈地荡漾开去。
1.解释下列词语。
光彩夺目：
生趣：
2.用“”划去括号中用的不恰当的词。
3.文中加点词语“黄绿眉眼”指的是什么？这样写好不好？为什么？
4.第一段中的画线句子描写了春天的哪些景物？
5.第二段主要运用了那种描写方法？这样写有什么作用？
《白鹅》第一课时
1.下面加点字的注音有错误的一项是（ ）
A. 盛馔（ｚｈｕàｎ） 猪猡（ｌｕï） 猥鄙（ｂǐ）
B.
家禽(ｑíｎ) 蹲伏（ｄūｎ） 叫嚣（ｘｉüｏ）
C. 奢侈（ｓｈý）
冥顽（ｍíｎｇ） 愚蠢（ｙú）
Ｄ．侍候（ｃì）
窥伺（ｋｕÿ） 滋味（ｚÿ）
２．看拼音，写词语。
jú ｃù
ｐí ｗâｉ ｗáｎ ｑｉáｎｇ
（ ） （ ） （
）
ｘｉüｏ ｘｉǎｏ ｃｈüｏ ｙｕâ áｎｇ ｓｈǒｕ
（
） （ ） （
３．补充词语
左 右盼 头摆尾
促不安 不 其烦 从 不迫
4.给多音字注音并组词。
角（ ）
看（ ） 模（ ）
角（ ） 看（
） 模（ ）
5.根据意思写出词语。
（1）轻视别人，对人没有礼貌。 （
（2）形容小心谨慎，恐惧不安。 （
（3）非常镇静、不慌不忙的样子。 （
（4）丢下别人，大模大样地离去。 （
《白鹅》第二课时
1.（易错题）把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。
（
）一条小溪从田边流过。
（ ）湖面上碧波荡漾。
（
）天边的青山蒙上了一层轻纱，隐约可见。
（ ）小湖那边新建的住宅群隐藏在浓密的树林里。
）
一丝不
）
）
）
）
（
）我眼前是一片金灿灿的油菜田。
（ ）溪流的尽头是一个清澈的小胡。
2.判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”错的打“×”。
（1）这座旧房子，好像要倒塌下来似的。 （ ）
（2）天空中的星星快活地眨着眼睛。 （ ）
（3）鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 （ ）
（4）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（ ）
3.阅读课文二、三自然段，回答问题。
（1）鹅的叫声 ，而鸭的叫声
，狗的狂吠则
是 。
（2）文中第二段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？
（3）课文二、三段写了“鹅”两个方面的内容，请就这两个方面概
括鹅的特点。
A.
B.
（4）“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有什么作用？
（5）有一首非常经典的古诗《咏鹅》，你还记得吗？请默写下来。
第八单元 挚爱亲情
《秋天的怀念》第一课时
1.看拼音，写词语。
bō li zá suì dǒng shì jiþ mâi chãn jì
yüng qiú
( )( )( )(
)( )( )
2.用横线标出下列词语中的错别字，并改正。
喜出忘外（ ）絮絮叼叨（ ）翻来复去（ ）暴怒无长（ ）
3.辨别组词。
壁（ ） 诀（ ） 艰（
璧（ ） 决（ ） 跟（
捶（ ） 侍（ ） 敏（
锤（
） 诗（ ） 侮（
4.给多音字注音并组词。
恶（
） 宿（ ）
恶（ ）
宿（ ）
劲（ ） 觉（ ）
劲（ ） 觉（ ）
《秋天的怀念》第二课时
1.根据意思写出词语。
（1）形容人瘦弱，面色不好看。
（2）生理上或心理上对外界事物反应很快。
（3）形容说话啰嗦。
2.按要求改写句子。
） 漫（
） 慢（
） 挡（
） 档（
悄（ ）
悄（ ）
（
（
（
）
）
）
）
）
）
）
（1）母亲在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（缩句）
（2）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。（改为“被”
字句）
（3）听着听着李谷一甜美美妙的歌声，我会猛地把手边的东西摔向
四周的墙壁。（修改病句）
3.阅读课文4--8自然段，回答问题。
（1）文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的句子是（ ）
A.她出去了。就再也没回来。
B.我没想到她已经病成那样。
C.他还在大口大口得吐着鲜血。
D.她昏迷前的最后一句话。
（2）写出你对“好好儿活”的理解。
（3）文中说“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，母亲已经去世，
为什么“我们”还要去
北海看菊花？
（4）选文中哪里最让你感动？请用“ ”画出来，并说明理由。
（5）（开放题）根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。
4.选字填空。
顾 瞩 盼 视
睹 览 观
A.斜着眼睛看人———侧目而（ ）
B.坐在井里看天———坐井（ ）天
C.左看看，右看看———左（ ）右（
）
D.看惯了，只当没看见———熟视无（ ）
E.全世界的人都关注重视———举世（ ）目
F.一眼就能看的清清楚楚———一（
）无余
《风》第一课时
1.看拼音，写词语。
qián bâi fü lâng jiün ruì
qíng xù
( ) ( ) (
) ( )
2.给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。
瓷（cí cǐ）器 打搅（rǎo jiǎo）染（yǎn yǎn）色 迷茫（máng
w
ǎng）
3.火眼金睛，辨别组词。
壶（ ） 绪（
） 锐（ ） 烘（ ）
虚（ ） 诸（
） 说（ ） 洪（ ）
4.（易错题）写出下列词语的近义词和反义词。
贫寒
苍老 虚构
近义词 （ ） （ ） （
）
反义词 （ ） （ ）
（ ）
5.仿照例子写词语。
（1）热烘烘（ABB式）：
（2）纷纷扬扬（AABB式）：
（3）翻来覆去（含反义词）：
《风》第二课时
1.根据意思写出词语。
（1）凭想象造出来。 （
）
（2）强有力的。 （
）
（3）（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱。 （ ）
2.巧选择，对号入座。（填序号）
Ａ．疑问句 Ｂ．反问句 Ｃ．陈述句 Ｄ．设问句
Ｅ．感叹句
（１）壶就一直慢慢悠悠地伴着父子走过一个又一个北风呼啸雪花
飘飞的冬天。
（ ）
（２）这是多么懂事的儿子啊！ （ ）
（３）没有人知道壶的年龄吗？ （ ）
（４）难道他做的不好吗？ （ ）
（５）我们能把这个壶卖掉吗？不，不能。 （ ）
３．阅读课文１—５自然段，回答问题。
壶是瓷的，白堤上印着（篮
蓝）色的图案。图案很简单，简单的
和这个家一样。（沧
苍）茫的天底下，是几株草。风很大，草就很
低地（伏 扶）着，身子却透出一股强劲来。
（１）用“”划去括号里不正确的字。
（２）这段文字主要运用
了的修辞手法。
（３）依次写出第３段中三个“热烘烘”的含义。
（４）（易错题）简要写出文中画线句子的作用。
（５）为什么父子二人不肯把热水壶卖掉？
４．独具慧眼。（选出最正确的答案）
１．粗心大意的人是（ ）
Ａ．马大哈 Ｂ．不倒翁 Ｃ．糊涂虫
２．与“暗度陈仓”有关的历史人物是（
）
Ａ．刘邦 Ｂ．荆轲 Ｃ．刘禅 Ｄ．刘备
九．时光之美
四时的情趣
第一课时
1.读拼音，写词语。
àn yâ
qù wâi jiǎn tuì pî xiǎo
（ ）
（ ） （ ） （
）
xuþ zhōng sîng tàn
（
）
2.给多音字注音，再组词。
（ ）——
（ ）——
没 模
（ ）—— （ ）——
3.根据意思写出成语。
（1）（ ）：（天）刚亮。
(2)
( ):指飞行不定的萤火虫。
第二课时
1.根据课文内容填空。
四时指的是（ ）。春天是(
)的时候最好；
夏天是（ ）最好；秋天是( )最好;冬天是(
)
最好。
2.按要求写句子。
（1）这是不大好看的。(换成肯定说法)
————————————————————————
（2）那涨落不停的潮水是廉价又无比巨大的能源。（缩句）
（3）萤火虫到处飞着，发出微光点点。（分别改写成比喻句和拟
人句）
比喻句：————————————————————
————————————————————
拟人句：————————————————————
————————————————————
3.（趣味题）请分别写出连续的两句描写四季景色的古诗。
春：——————————————————————
——————————————————————
——————————————————————
夏：——————————————————————
——————————————————————
——————————————————————
秋：——————————————————————
——————————————————————
——————————————————————
冬：—————————————————————
—————
—————————————————————
———————————————————————
黄昏
第一课时
1.给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。
跳跃
．
（yuâ yào） 重
．
叠（chïng zhîng）
赭
．
色（zhþ chǔ） 胡笳
．
（qiã
jiü）
2.读拼音，写词语。
lǎ ba
hǎi ōu
（ ） （ ）
liâ yàn rïng jiþ
（ ）
（ ）
fán huá níng jìng
（ ） （ ）
3.比一比，再组词。
怒（ ） 惊（ ）
恕（ ） 掠（ ）
状（ ） 躁（ ）
壮（ ） 燥（ ）
第二课时
1.写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）海是深绿色的，排了队的小浪头在正步走。（
）
（2）小浪波跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。
（
）
(3)危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
(4)花儿在微笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（ ）
2.填空。
《黄昏》的作者是
————，他的原名是————，他的主
要代表作品有《 》《 》等。
3.（开放题）请将下列句子补充完整。
（1）大漠孤烟直，————————。
（2）———————，更著风和雨。
（3）夕阳无限好，———————。
（4）———————，半江瑟瑟半江红。
（5）回看射雕处，————————。
十．奥妙世界
野草
第一课时
1.给加点字选择正确读音，在下面画“√ ”
瓦砾
．
（lâ
lì） 解剖
．
（püo pōu）
机械
．
（xiâ jiâ） 哄
．
笑（hǒng
hōng）
纷纭（tán yún） 弹性（dàn
tán）
．．
2.读拼音，写词语。
gǔ gã
tâ shū
( ) ( )
jiün rân shùn jiün
(
) ( )
3.选字填空。
练
炼
（ ）习 锻（ ） 训（ ）
坚
艰
（ ）难 （ ）决 （ ）巨
4.根据意思写出词语。
（1）（ ）：坚强不屈的样子。
（2）（ ）：转眼之间。
（3）（ ）：坚固有韧性。
第二课时
1.按照要求写句子。
（1）这是一种不可抗拒的力。
改成反问句：——————————————————
（2）发芽的种子能够分开结合得非常致密的头盖骨。
“把”字句：——————————————————————
———————————————————————
“被”字句：————————————
——————————
———————————————————————
2.语言运用。
近几年来，地震、泥石流、洪水等各种自然灾害频发，给
人们的生命财产带来巨大危
害。许多人因此一蹶不振，失去了生活的
信心和勇气。请你对他们说几句鼓励的话，最好用上名言警句哦
！
———————————————————————————
—————————————
————————————————
———————————————————
琥珀
第一课时
1.读拼音，写词语。
pãng
pài nù hǒu
（ ）
（ ）
üi yü nián
chïu
( ) (
)
sōng zhÿ xiáng xì
( ) ( )
2.（易错题）我会查字典。
“餐”，用音序查字
法先查大写字母————，在查音节——
——；用部首查字法先查部首—————，再查———画。
3.先注音，再组词。
珀（ ）—————
柏（
）—————
枫（ ）—————
飒（ ）—————
4.仿照例子写词语。
例：前俯后仰（含反义词）
———— ———— ————
例：热辣辣（ABB式）
———— ———— ————
第二课时
1.写出下面句子主要运用的描写方法。
（1）一个夏天，太阳暖暖的照着，海在很远的地方奔腾怒吼，
绿叶在树上飒飒地响。
（ ）
（2）她伸起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋
（ ）
（3）“爸爸，您看，”他快活的叫起来，“这是什么？”
（ ）
（4）“哎呀！”他想，“这位小姑娘身子并不大，除去一双绿翅
膀
，一对触须，剩下的就很小了。不过少虽少，总还是一顿美餐。”
（ ）
2.缩句。
（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
—————————————————————————
（2）成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了。
—————————————————————————
荔枝图序
第一课时
1.用“——”画出加点字的正确读音。
瓜瓤（ráng
yáng） 工吏（shǐ lì）
．．
帷幕（wãi
wþi） 醴酪（lǐ lí）
．．
红缯（cãng
zýng） 紫绡（xiüo qiào）
．．
2.读拼音，写词语。
ráng rîu guün lì
（
） （ ）
jú shù pí pá
(
) ( )
3.比一比，再组词。
帷（ ） 桂（ ）
维（ ） 挂（ ）
浆（ ） 膜（ ）
桨（ ） 模（ ）
4.（易错题）下列朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．树形团团如帷盖
B．瓤肉莹白如冰雪
C．色香味尽去矣
D．一日而色变
第二课时
1.填空。
（1）本文的作者是————，他是————代著名的诗人。
（2）本文主要运用了—————的说明方法，按照一定的顺序，
介绍了荔枝的————
、—————、—————等方面的特点。
2.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“树形团团如帷盖。”这个句子运用了比喻的修辞手法。
（ ）
(2)本文中的“冬青”指的是一种植物，多用来城市绿化和庭
院欣赏。
（ ）
（3）“矣”字用部首查字法，应查“矢”。“色香味尽去矣”中
“矣”的意思是“了”。
（ ）
3.解释加点的词。
（1）树形团团如
．
帷盖：———————————————
（2）华
．
如橘：——————————————————
（3）色香味尽
．
去矣：————————————————
（4）南宾守乐天命工吏图
．
而书之：——————————
十一.爱国诗
从军行
第一课时
1.给加点的字注音。
不破楼兰终不还
．
（ ）
辕
．
门（ ） 洮
．
河（ ）
2.看拼音，写词语。
shü mî qín
ná
（ ） （ ）
3.比一比，再组词。
遥（ ）
孤（ ）
摇（ ）
狐（ ）
混（ ）
浑（ ）
4．解释加点的词。
黄沙百战穿金甲： （ ）
．．
青海长云暗雪山： （ ）
．
已报生擒吐谷浑：
（ ）
．
第二课时
1.用“”标出下面诗句的朗读停顿。
青 海 长 云 暗 雪 山，
孤 城
遥 望 玉 门 关。
2.（易错题）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“从军行”是叙述军旅战争的歌辞。 （ ）
（2）“黄沙百战穿金甲”的意思是战士们穿着金甲在沙漠里进
行了一百次战斗。
（ ）
（3）这两首《从军行》都押“an”韵，所以读起来朗朗上口。
（ ）
3.课内阅读。
一
青 海 长 云 暗 雪 山，孤 城 遥 望 玉 门 关。
黄 沙 百 战 穿 金
甲，——————————。
二
——————————，——————————。
前 军 夜 战 洮 河 北，已 报 生
擒 吐 谷 浑。
（1）默写诗中空缺的诗句。
(2)
这两首《从军行》的作者是—————朝边塞诗人———
——，诗歌表达了——————思想感情。
（3）我还知道与这两首诗歌的主题相同的诗歌。（写出连续的两
句）
——————
—————————————————————
—————————————————————————
————
———————————————————
___________________
________________________________
秋夜将晓出篱门迎凉有感
第一课时
1.看拼音，写词语。
yí shÿ hú chãn
wǔ yuâ
( ) ( ) (
)
mï tiün
(
)
2.火眼金睛，辨字组词
晓 ( ) 尘 ( )
摩（ ） 遗 （ ）
绕 ( ) 尖 ( )
魔（ ） 遣（ ）
3.填空。
（1）本诗作者是（
），字务观，号（ ）， （ ）
朝代著名诗人。
（2）诗中描写的“河”指的是（ ），“岳”指的是（ ），
“遗民’指的是（
），“王师”指的是（ ）。
第二课时
1．默写。
（1）表达作者对沦陷区人民的深切同情以及期盼收复失地，
实现统一的强烈愿望的诗句是：
(2)你还知道陆游的哪些诗？请写出其中连续的两句。
—————————————————————————
2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这两句诗向我们展示
了怎样的一种气势？
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”这两句诗又表达了作
者怎样的一种愿望？
3.（易错题）判断正误，对的打“√”错的打“×”。
（1）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”主要运用了夸张、
对偶的修辞手法。
（ ）
（2）诗中写的是诗人深夜看到的景象和感受。 （ ）
（3）“三万”“五千”都是准确的数字，“河”共有“三万里”，
“岳”共有“五千仞”。
（ ）
春望
第一课时
1.用“”划去加点字不正确的读音。
搔更短（náo süo） 簪子（zhün zün）
．．
2.看拼音，写汉字。
jiün
fýng
花（ ）泪 （ ）火
3.比一比，在组词。
烽（ ）
贤（ ）
峰（ ） 贱（
）
锋（ ） 溅（ ）
4.填空。
（1）《春望》的作者是（ ），（ ）代著名的诗人，
他被称为“（ ）”，和他同时代的诗人（
）被称为“诗
仙”。
（2）“城春草木深”中的“城”指的是（ ），“烽火”
的本义是（ ），这里指的是（ ）。
第二课时
1．课内阅读。
春 望
国破山河在，城春草木深。
—————，—————。
烽火连三月，家书抵万金
白头搔更短，浑欲不胜簪。
默写出诗中空缺的句子。
用“——”画出表达诗人强烈的思乡之情的句子。
解释加点的词语，并写出句子的意思。
1
家书抵万金：———————— ○
．
意思：————————————————。
2
浑欲不胜簪：————————————。
○
．
意思：————————————————。
（4）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
——————————————————。
（5）诗中画“ ”的句子运用了哪种描写方法?这首诗表达
了作者怎样的思想感情？
—————————
—————
———————————————————
————————————