酒驾事故-开张花篮

aibheAAA五年级上册
语文期中试卷分析
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2019年五年级上册语文期中试卷分析
期中考后分析会通过诊断和失分 点分析，可以清晰地
看到“马虎”的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在
漏洞。做好五 年级上册语文期中试卷分析非常重要。
2019年五年级上册语文期中试卷分析
一、试卷分析
语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多
样，题量适中 ，难度偏难，覆盖面较广。试卷紧扣语文训
练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，75%
的同学是满分，20%的同学正确完成85%的基础知识，个别
同学失分较多。按要求改写句子 这一题失分较多，学生对
缩句和陈述句改成反问句还有较大的问题，以后教学中要
加强这方面的 训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较
少，85%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题习
惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。课外阅读第
一、五、六题理解发挥题失分较多。尤其 是第六题的那句
话理解起来较难，全部没有一个全对。这次考试作文题目
适合孩子们写，孩子们 均有话可说，个别书写不工整，其
中也不乏优秀文章，感情真挚，30分作文得分平均在25
分 。
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二、存在的主要问题
1、语文基本功方面：
试卷 答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，
词语的意思不能正确辨析，该掌握的基本句型也容 易出
错，句子改写失分较多，部分学生对要背诵的语段部分学
生不能准确记忆。
2、阅读积累方面：
学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思
的把握 能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是
语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中 提
取信息、整理信息的能力。
3、习作方面：
个别学生习作审题不清，选材新颖的 不多，不善于从生活
中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路
不够开阔，部分学 生习作内容空洞，能把一件事情完整、
具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严
重 。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不
够工整、卷面不够整洁。
4.学习习惯：
监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部
分试卷卷面 又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。
有丟题漏题现象。
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三、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学 ，夯实语文基础
要 学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。从
本次检测我们很明显地感觉到，基础知识对小学生 学好语
文的重要性。试卷中从字音、字型、字义考察学生，设计
了多样的题型检查学生的知识与 能力。考查的字、词都是
本册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的课堂作业本
和单元试卷中 出现，仍有学生的失分较多。究其原因：
① 平时教学中课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练
的目的。
②复习作业布置不能分层安排，对基础知识较差的同学没
有强化训练，提高学习的效率。 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷
中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力 ，就可以得
分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组
词的训练作业设计更科学、 合理，尝试分层菜单式作业，
力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高，同
时还可开 展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌
握。
2、教学中注重学生阅读能力的培养 从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷
的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文， 是很容易找到
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答案的。但学生失分还是较多，经分析原因如下：教师一节课中不能很好贯彻新课改的理念，没有找中教师与学生
的位置，教师讲解过多，学生的主动性得不 到发挥，由于
教师讲解过多，学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅
读能力的培养。所以以后 的教学中还课堂给学生，引导自
渎自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的
体会。 今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生
在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感
从作文批改与试卷作文中，我发现很多学生的作 文素材雷
同，内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症。学语文，
最头痛的就是写作文，学生习 作时常常觉得无事可写，无
话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学
生的写作兴 趣，使学生不断获得写作的动力。首先要多读
书，通过书本看世界，了解生活。好的文学作品本身就是< br>好的写作典范，读书可以在潜移默化中提高学生的作文水
平。其次，教会学生积累写作的素材，通 过写日记去观察
生活，感悟生活，描绘生活。一篇好的文章，真实感情比
华丽的辞藻，富丽堂皇 的布局更为重要，离开真情实感这
个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动
自己 ，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多
点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、 情感
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上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总
之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，
鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文 。
4、注重积累，提高语文素养
积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、< br>博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷
情况看，课内的积累，课外的拓展，对学 生语文素养的提
高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他
们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和 语文
实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积
累 。鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生
创设成功的机会，获得成功的喜悦;还可开展“手 抄报”提高
学生的能力。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好
每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与
家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教 学迈上新
台阶。
期中考试是我们每个学期的一次大考，是对于前半学期教
学或学习工 作的一次检测。希望提供的五年级上册语文期
中试卷分析，能够对大家有用!
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