怎样打开pdf文件-我一直在你身边歌词

小学三年级语文月考试卷分析
三年级语文试卷试题注重学生知识的积累和灵 敏运用，侧重考察学生的联
系生活实际和详尽语境理解词语，运用词语进行阅读的能力。
从总 体上说，学生的基础知识比较结壮，但运用不够、不灵敏；独立阅读
能力有进步，习作方面因刚起步而不 能有条理的表达，汉字的正确使用有待加
强。
一、积累运用部分1、拼音方面:学生拼读能力 差，声调不分，特别是多音
字的区别：拘禁的禁，扇子、扇风和散发、散落。
还有平翘音不分。
学生受不变思维影响认为第一题是看拼音写汉字而没有写第一题。
直接写第二题看拼音写词语。
2、字词方面：分为看拼音写汉字，组词，在括号内填上适合的词语，仿写
词语，填写成语。
这些类型从例外方面考察了字词，多因为大意写错了字，忽视手写的重要
性。
3、句子方面：分为补充句子，改写句子，造句，按课文内容填写。
首先有的同学因为没有读懂题意，没有分析句子就急于动笔。
其次在练习时，没有动脑思考导致千篇一律，甚至连别人造的句子都没有
记统统。
最后因为课文没有读熟，背诵部分过于死记硬背，不能灵敏运用。
二、阅读部分学生基本上能独立阅读课文，并根据自己的感受认真积累知
识。
联系上下文和实际理解词语能力稍显单薄，不能用语言清晰地表达。
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很多学生不知道喜欢、和顽固的近义词，写太阳花朵颜色的词语找不到最后一个粉红，还有第4题，不能概括2、3、4段的主要写太阳花的什么。
三、习作表达介绍一种 自己喜欢的小动物，学生刚在作文课上练习过而且
动物对孩子平不陌生，但由于处于作文起步阶段，在表 达、构思方面欠缺。
四、自我反思我觉得这份试题很好，符合学生的特点，紧密联系课本知
识，并重视灵敏运用。
1、首先必须认真专研教材，把教材研究透侧，了解编写意图，才能引导学
生学得轻松愉快，真 正喜欢语文。
2、在学生搭建语文实践的平台。
语文能力、素养的提高不是依靠教师讲出来 的，而是要为学生搭建听、
说、读、写、演等各种实践平台，让学生会积累，学会阅读，学会确凿的表达
自己所学到的知识。
3、让写时刻围绕着学生，应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点。
让写贯穿在每一堂课上。
通过写字、改写、续写、标注体会等实践。4、创设情境，重视情感 ，是学
生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高语文教学的效率。
5、引导学生进行课外阅读。
学生的阅读量很大程度影响学生的阅读能力，所以让学生养成每日阅读的
好习惯。

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