小学二年级下册语文期末试卷分析
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小学二年级下册语文期末试卷分析
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实
现课程目标
的程度,更是为了检验和改进学生的语
文学习和教师的教学,完
善课程设计,完善教学过
程,从而有效地促进学生的发展。”
本次试卷基本
符合命题原则,既重视了基础知识的考查也注
意考
查了学生理解、运用知识的能力。
从分数安排上看,基 础部分占 65
分;积累•
运用占 13 分;阅读占 12 分;写话占 10
分。个
人认为阅读和写话所占比例过大,若能适当调整会
更利于全面考查学生的语文学习情况。 根据本班学
生考试情况,从
二、考试情况及分析 参考人数 39 人,总分
3254.5 分,平均分 83.45
分,合格率 95%,优秀
率 49% 根据本班学生考试情况,从以下三方面进行
分析。
(一) 基础知识 基础知识部分共有六大题,
期中得分率最高的是第三大题
选择正确的读音,
得分率为 98.7%其次是看拼音写词语, 得 分率为
11
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94.7%。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情
况较为理想。存在主要问题及分析如下:
1. 基础知识仍需进一步夯实。 试卷中
五、 七三大题的得分率不甚理想,
六、 如写反义词一题,
“粗糙”的反义词很
多学生没能写出来。在今后的教学中要注
意了解学
生掌握上的疑难,并抓住重难点进行指导。
2.
对要求背诵的内容要给予足够重视。
六、七两题考察学生课内理解、积累情况。期
中按课文内容填
空的第一小题写出诗中的一对反
义词错误率不低。 这无疑给我 敲响了警钟,课堂
40
分钟一定要扎实有效,要让学生牢固掌
握。另
外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关,
不 仅会背还要会写。
(二)阅读 学生存在问题比较集中的是第三题
找出如“金黄金黄” 这样的词,再写 2
个。多数
学生能找出来,但自己写不出来这样 的词,学生的
思维似乎被 AABB
式的词给限制了,这说明平时训
练的形式不够多样,学生见识得太少。
(三)写话
本次写话得分率不理想,有一部分
11
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学生没有看懂图意,写
偏题了,有的学生仍存在写
话不通顺或搭配不当的问题。
在今后的教学中要注
意落实教材中写话或写作的要求和内 容,平时加强
训练和指导。
三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参,把握好教学重难点。 认
真钻研教材教参,把握好教学重难点。
二年级是为
学生的终身学习打基础的时期。 在教学中应继
续
加强基础知识的教学,改进教学方法,减少机械、
重复性
的抄写和背默,提高课堂效率。而这些的前
提是教师对教材
的深入钻研和对教参上重点的学
习、体会。只有教师先做到
心中有数,才能在日常
教学中循序渐进地对学生进行到位的 培养。
2、重视习惯培养,为学生的发展服务。 重视
习惯培养,为学生的发展服务。
加强学生习惯和能
力的培养, 在今后的教学中严格要求并
注意指导
方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、
边
读书边思考的习惯,考试、写作业时审题、应变、
检查的
习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常
学习习惯的养成
教育,这对学生的终身学习和发展
11
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也是很重要的。
3、注重方法指导,全面提高学生的能力。
注
重方法指导,全面提高学生的能力。 新课程强调重
视学生学习的过程与方法。因为掌握了方
法学生才
能自主学习,才能由“学会”发展到“会学”,这
是
学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学
生学习
的方法。读书的方法,识记生字的方法,把
话写完整、写清
楚、写通顺的方法等,使学生掌握
学习的钥匙。同时通过形
式多样练习促进学生思考、
理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作,发挥家庭教育的作
用 做好家长沟通交流工作,
教育要发挥学校和家
庭两方面的作用,才能事半功倍。在
今后的教学工
作中要想方设法多与家长沟通, 引导其用正确的
理念和科学的方法来教育孩子。
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实
现课程目标
的程度,更是为了检验和改进学生的语
文学习和教师的教学,完 善课程设计,完善教学过
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程,从而有效地促进学生的发展。”
本次试卷基本
符合命题原则,既重视了基础知识的考查也注
意考
查了学生理解、运用知识的能力。
从分数安排上看,基 础部分占 65
分;积累•
运用占 13 分;阅读占 12 分;写话占 10
分。个
人认为阅读和写话所占比例过大,若能适当调整会
更利于全面考查学生的语文学习情况。 根据本班学
生考试情况,从
二、考试情况及分析 参考人数 39 人,总分
3254.5 分,平均分 83.45
分,合格率 95%,优秀
率 49% 根据本班学生考试情况,从以下三方面进行
分析。
(一) 基础知识 基础知识部分共有六大题,
期中得分率最高的是第三大题
选择正确的读音,
得分率为 98.7%其次是看拼音写词语, 得 分率为
94.7%。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情
况较为理想。存在主要问题及分析如下:
1. 基础知识仍需进一步夯实。 试卷中
五、 七三大题的得分率不甚理想,
六、 如写反义词一题,
“粗糙”的反义词很
11
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多学生没能写出来。在今后的教学中要注 意了解学
生掌握上的疑难,并抓住重难点进行指导。
2. 对要求背诵的内容要给予足够重视。
六、七两题考察学生课内理解、积累情况。期
中按课文内容填
空的第一小题写出诗中的一对反
义词错误率不低。 这无疑给我 敲响了警钟,课堂
40
分钟一定要扎实有效,要让学生牢固掌
握。另
外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关,
不 仅会背还要会写。
(二)阅读 学生存在问题比较集中的是第三题
找出如“金黄金黄” 这样的词,再写 2
个。多数
学生能找出来,但自己写不出来这样 的词,学生的
思维似乎被 AABB
式的词给限制了,这说明平时训
练的形式不够多样,学生见识得太少。
(三)写话
本次写话得分率不理想,有一部分
学生没有看懂图意,写
偏题了,有的学生仍存在写
话不通顺或搭配不当的问题。
在今后的教学中要注
意落实教材中写话或写作的要求和内 容,平时加强
训练和指导。
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三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参,把握好教学重难点。
认
真钻研教材教参,把握好教学重难点。 二年级是为
学生的终身学习打基础的时期。
在教学中应继 续
加强基础知识的教学,改进教学方法,减少机械、
重复性
的抄写和背默,提高课堂效率。而这些的前
提是教师对教材
的深入钻研和对教参上重点的学
习、体会。只有教师先做到
心中有数,才能在日常
教学中循序渐进地对学生进行到位的 培养。
2、重视习惯培养,为学生的发展服务。 重视
习惯培养,为学生的发展服务。
加强学生习惯和能
力的培养, 在今后的教学中严格要求并
注意指导
方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、
边
读书边思考的习惯,考试、写作业时审题、应变、
检查的
习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常
学习习惯的养成
教育,这对学生的终身学习和发展
也是很重要的。
3、注重方法指导,全面提高学生的能力。 注
重方法指导,全面提高学生的能力。
新课程强调重
视学生学习的过程与方法。因为掌握了方
法学生才
能自主学习,才能由“学会”发展到“会学”,这 是
11
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学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学
生学习
的方法。读书的方法,识记生字的方法,把
话写完整、写清
楚、写通顺的方法等,使学生掌握
学习的钥匙。同时通过形
式多样练习促进学生思考、
理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作,发挥家庭教育的作
用 做好家长沟通交流工作,
教育要发挥学校和家
庭两方面的作用,才能事半功倍。在
今后的教学工
作中要想方设法多与家长沟通, 引导其用正确的
理念和科学的方法来教育孩子。
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实
现课程目标
的程度,更是为了检验和改进学生的语
文学习和教师的教学,完
善课程设计,完善教学过
程,从而有效地促进学生的发展。”
本次试卷基本
符合命题原则,既重视了基础知识的考查也注
意考
查了学生理解、运用知识的能力。
从分数安排上看,基 础部分占 65
分;积累•
运用占 13 分;阅读占 12 分;写话占 10 分。个
11
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
人认为阅读和写话所占比例过大,若能适当调整会
更利于全面考查学生的语文学习情况。
根据本班学
生考试情况,从
二、考试情况及分析 参考人数 39 人,总分
3254.5 分,平均分 83.45 分,合格率 95%,优秀
率 49%
根据本班学生考试情况,从以下三方面进行
分析。
(一) 基础知识
基础知识部分共有六大题,
期中得分率最高的是第三大题 选择正确的读音,
得分率为
98.7%其次是看拼音写词语, 得 分率为
94.7%。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情
况较为理想。存在主要问题及分析如下:
1. 基础知识仍需进一步夯实。 试卷中
五、 七三大题的得分率不甚理想,
六、 如写反义词一题,
“粗糙”的反义词很
多学生没能写出来。在今后的教学中要注
意了解学
生掌握上的疑难,并抓住重难点进行指导。
2.
对要求背诵的内容要给予足够重视。
六、七两题考察学生课内理解、积累情况。期
中按课文内容填
空的第一小题写出诗中的一对反
11
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
义词错误率不低。 这无疑给我 敲响了警钟,课堂
40
分钟一定要扎实有效,要让学生牢固掌
握。另
外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关,
不 仅会背还要会写。
(二)阅读 学生存在问题比较集中的是第三题
找出如“金黄金黄” 这样的词,再写 2
个。多数
学生能找出来,但自己写不出来这样 的词,学生的
思维似乎被 AABB
式的词给限制了,这说明平时训
练的形式不够多样,学生见识得太少。
(三)写话
本次写话得分率不理想,有一部分
学生没有看懂图意,写
偏题了,有的学生仍存在写
话不通顺或搭配不当的问题。
在今后的教学中要注
意落实教材中写话或写作的要求和内 容,平时加强
训练和指导。
三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参,把握好教学重难点。 认
真钻研教材教参,把握好教学重难点。
二年级是为
学生的终身学习打基础的时期。 在教学中应继
续
加强基础知识的教学,改进教学方法,减少机械、
11
百度文库
- 让每个人平等地提升自我
重复性
的抄写和背默,提高课堂效率。而这些的前
提是教师对教材
的深入钻研和对教参上重点的学
习、体会。只有教师先做到
心中有数,才能在日常
教学中循序渐进地对学生进行到位的 培养。
2、重视习惯培养,为学生的发展服务。 重视
习惯培养,为学生的发展服务。
加强学生习惯和能
力的培养, 在今后的教学中严格要求并
注意指导
方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、
边
读书边思考的习惯,考试、写作业时审题、应变、
检查的
习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常
学习习惯的养成
教育,这对学生的终身学习和发展
也是很重要的。
3、注重方法指导,全面提高学生的能力。 注
重方法指导,全面提高学生的能力。
新课程强调重
视学生学习的过程与方法。因为掌握了方
法学生才
能自主学习,才能由“学会”发展到“会学”,这
是
学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学
生学习
的方法。读书的方法,识记生字的方法,把
话写完整、写清
楚、写通顺的方法等,使学生掌握
学习的钥匙。同时通过形
式多样练习促进学生思考、
理解、表达等方面能力的提高。
11
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
4、做好家长沟通交流工作,发挥家庭教育的作
用 做好家长沟通交流工作,
教育要发挥学校和家
庭两方面的作用,才能事半功倍。在
今后的教学工
作中要想方设法多与家长沟通, 引导其用正确的
理念和科学的方法来教育孩子。
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