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2019年小学四年级上册语文期中试卷分析
期中考就好比是一个学期的“中场休 息”。上半学期的
过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考中
吸取经验和教训。 下面是为大家准备的小学四年级上册语文
期中试卷分析供大家参考。
2019年小学四年级上册语文期中试卷分析
一、试卷分析
本次期中考试，试卷从 基础知识、阅读、作文等方面对学生
的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联
系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，
体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语 言环境和生活
实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的
基本技能。注重培养学 生的语文素养，从这份语文试卷中可
以清晰地看出平时的教学情况。
二、答题情况
(一)取得的成绩
1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。
从学生答卷情况 看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词
掌握得好可以，尤其是生字词失分较少;看来期中这段时间< br>的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多语文生
都掌握了。成语和句子都能较好掌握， 学生都已掌握了这种
题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学
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期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎
实;同时也注重了平时 课内知识的积累，以及对课外生活中
的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应
用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力
和逻辑思维能力。
2、学生的习作水平有明显提高。
本次习作紧密联系日常生活，要求看漫画编一个童话故事，
写出自己从图中看到的、想到的情景以及从中领悟到的道
理。大多语文生在看懂漫画后，编出了 情节生动有趣、富有
教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日
记训练，学生的 习作水平已有了明显提高。
(二)存在的问题。
1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实 。重视积累，就
等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速
提高。学生平时缺乏 大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到
一些较灵活的题，就感到束手无策。
2、学生的阅读量 不够，阅读能力有待提高。目前教师已注
重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教
师的阅读教学中要注重教给学生方法，针 对不同的内容进行
有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展
的重要保证。
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3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、
阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，
个性化的理解还不够理想，这就需要老师 在平时的教学中多
鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能
力。
三、改进的措施。
不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有
丰富的知识、能力储备。
1、夯实基础。
创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教
材，钻研 教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的
理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性 。特
别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他
们逐步提高成绩。
2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。
教师要善于观察思考，适时转换和优化知 识结构，把课堂还
给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习
的热情。
3、力求让知识“活”起来。
设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
4、提高学生的阅读能力
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从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在
引导学生正确理解文 本上的基础上，再对文本展开多样化的
思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认
知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感
到十分茫然，或只求答案唯一。
5、加强对作文的评改、指导。
对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水< br>平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，
让学生有内容的时候，也还要强调让学 生写好字，确定中心，
选择材料。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文
教师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力，不断提高
自身素质，不断适应时代的要求才行 。
期中考试是一次重要的大考?无论是试卷本身还是对学生的
复习，更是对老师的教学，都具 有总结意义。小学生期中试
卷分析的重要性不言而喻，家长、学生和老师都要引起重视。
期中 考试基本可以考查出学生对前一阶段所学知识的整体
掌握情况，而学生所学知识都是环环相扣、前后紧密 相连的。
这就是我们为大家准备的小学四年级上册语文期中试卷分
析，希望能够及时的帮助到大 家。

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