拿来主义优秀教案-束缚的反义词

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小学四年级语文期中考试试卷分析

半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。

一、总体情况:
参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。

一、试卷分析及答题情况。

本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础 知识考查，包括一到三大题，考查学生的字、词、句以及课文知识
积累情况。第二部分根据要求写句子， 考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考查学生的阅
读分析能力。第四部分是习作 ，考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析：
第一部分第一、二题是对生字词的考 查，学生掌握情况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准
确，书写较乱。第三题考查学生 对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太理想，尤其对含
有明字的成语填错和空 白的比较多。
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第二部分也即第四题是按要求改 写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌
握，导致学生失分率较高。
第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分 最多
的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。
第 四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个人；有一小部分学生书 写潦
草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章一逗到底。
二、从这次考试中发现的一些问题：
1. 学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。

2.做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位，记忆模糊。

3.标点符号不能准确的运用。

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4.阅读理解能力有待提高。

三、今后的努力方向:

1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。
2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。

3、多关注后进生，避免两极分化再严重。

4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整。

5、加强书写训练 。


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