小学五年级语文上学期期中考试试卷分析
李键-迫不及待的近义词
五年级语文上学期期中考试试卷分析
期中考试已经结束，五年级第一学期已经
过半，在师生的共
同努力下，同学们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。通
过考试了解学
生这一阶段的学习情况和我的教学效果。为了尽快
地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务
，下面我
简要地把这次语文测试做一个综合的分析
一、试卷评析：
从卷面情况来
看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全
面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一
份比较理
想的答卷，题型有四类，分别是积累运用、问题探究、阅读题、
作文题。从整体看，非
常注重语文综合能力的检测，除了检查学
生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新
能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比
较客观的反映学生的学习情况，
体现素质教育的教育基本理念。
一、考试成绩的基本情况： 全班共XX名学生，本次考试全
部参加，80分以上的X人，70-79分以上的有X人，60-69以上
分的有X人，不及格X人。
班级总分XXX分，平均分XX分，及
格人数XX人，及格率XX%，优秀率XX%，最高分XX分，最
低分
XX分。说实话，这次考试比我预想得好得多，这些成绩的取得
完全得益于学生课堂学习扎
实。如果认真复习，我想学生会考得
更优秀！
三、学生得失分原因分析：
1、掌握较好的是基本知识题，
字、词、部分学生掌握得较好，
得分率各题可达到85%。
2、对于灵活性强的阅读理解中
，大部分学生出现理解的错误和
不能灵活应用，以前我们做过的很多，这次变换了个题型学生就
理解错了，从这些方面我觉得我们的学生灵活性太差，出现失误
的太多。不过课文中的阅读理解客观上也
存在我没有给学生讲全
面，失分太多。
3、大部分学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第
二大题根据
拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；第三大题辨
字组词掌握不扎实，
书写不规范等。
4、课文读得不熟练，记忆的不牢固，如：课文阅读理解这一大
题。
5、学生的积累的词句较少，看的书少，以至于作文写的不是很
好，因此作文的分数不到10
分的有X位学生，这充分说明学生
积累的素材太少，不知道怎么写，写什么。
6、书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。
书写不够端正，字体潦草不规范。
四、努力方向：
1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大
写字教育力度，力求书写正确、美观！
2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优
生提高。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基
本技能。如同义词和句式的训练等。
4、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，
大胆想象，鼓励学生写出新意。
5、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、
多写，这是终身受益的语文学
习能力。特别是对文本内容的理解
和感悟能力要多训练。
6、认真研读语文课程标准，熟记
语文课程标准中第三学段（五
年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
7、努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进
专业发展。 总之，我的目标是
经过后半学期的努力，逐步培养
学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！