小学六年级语文试卷分析报告
月亮图片-带有鼎字的成语
小学六年级语文试卷分析报告
娄庄中心学校 孙玉
一、基本情况
这次期末统测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况
(平均分、合格率、优
秀率等)可以得知：学生基础知识不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功
夫，缺乏
应试训练。
二、试题简析
本次语文试卷满
分为100分。试题共分为十项。前六项依次对学生的基础知识即：
字、词、句及标点符号的掌握与运用
情况进行了检测与考查；第七项则着重考查了学生对课
文内容的掌握与理解；第八、九两项是考查学生对
短文的理解与分析的能力；最后一项是作
文。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语
言、运用语言的能力，考核
学生综合运用知识的基本技能。
三、答卷情况及检测结果分析
从整个卷面来看，学生对基础知识和积累运用部分掌握不好，阅读与习作部分失分不多。
（一）看拼音写字词。（12分）
此题考查了8个词语及8个同音字的掌
握情况。前八个词语学生失分较少。学生的失
分主要集中在两组同音字上面，原因是由于平时没有加强练
习。还有一个“竣工”的“竣”
还没有学到，有许多学生失分，这主要在于平时训练学生辨析不准，看来
教师今后教学生字
新词时对形近字应加强教学。
（二）带点字选择正确读音，用“_______”划出。（3分)
此题主要考查学生对容易读错的字及多音字的字音进行考查。一些同学习惯用横线划出错
的字
此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分极少，情况较好。主要是错在“博览群书”<
br>的“博”字，把偏旁写错了；“刻舟求剑”的“剑”写成了“箭”。就是“落笔”时错了，没
有检
查出来。
3、我能给下面的多音字找个好朋友。(5 分)
此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分多一些。原因在于学生普通
话不够标准，受到
了方言的干扰，同时也从一定程度上说明平时练习不够，这也是失分这么
多的一个原因。
4、看上句，接下句。(6分)
此题主要考查学生对
歇后语和谚语的积累情况。学生失分集中在“天下兴亡，匹夫有责”
这一句。还有一部分把“三天打鱼，
两天晒网”的“两”写为“二”原因一是学生的随意，，
二是教师未引起了重视，在以后一定加强口语练
习并多进行积累。
5、词语搭配，我最棒！（用横线划出搭配合适的词）(6分)
此题主要考查学生词语搭配的情况。学生失分较少，情况亦可。少数的错误我想一定是
笔误吧。
6、我能照样子写词语。(3分)
此题主要考查学生对词语的
积累和应用能力。极少数的同学没能按要求去写，在今后的
教学中，教师不仅要在指导上讲究方法，使学
生掌握要领，更要在训练的广度上和灵活性上
加强，适当向课外拓展。
7、我会填。(4分)
此题为教材中的练习与积累的内容，有积累的明确要求，学生掌
握准确，书写正确率高，。
少数学生粗心大意，也有少数学生对复姓掌握的不好，今后的教学过程中更应
做到精益求精，
力求人人过关。
8、选词填空，我能行！(总分8分)
此题考查的是学生对近义词和关联词语的辨别与运用。学生的失分较少，因为在这方面的教<
br>学较为注重。
（二）课文精彩回顾。（17）
这一项既考查学
生对课文的背诵情况，又考查学生对课文的理解能力及对课外知识的积累，
失分原因在于：一不注意审题
，“四绝”中的三个空填成了“迎客松、陪客松、送客松”；二
是学生对三则寓言的道理混淆不清而写错
，也是扣分的一个因素；三是个别同学存在错别字
较多的情况、四是对于喜欢课文中的人物，个别学生却
当成了课文，今后一定要培养学生的
审题能力。
（三）阅读与理解。(11分)
此题主要考查学生的阅读理解能力，出题人选了篇
课外短文《海豚》。学生能够认
真阅读，从文中找出答案，阅读能力是在过程中培养起来的，老师注重了
过程中读、悟、用、
说、写、等方法的指导；学生阅读态度认真，去认真揣摩，体会，理解词语、句子。
这些都
是教师应在今后教学中继续注意的事项。
（四）妙笔生花，成功习作。(26分)
生活中，一些细微的东西常常被我
们忽略。比如：一声叮嘱，一个微笑，一句问候一个小数
点，一次小错误，一次小成功……忽略是常有的
，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍
但有些事情忽略了却会造成终生遗憾，甚至酿成大错。
平日里，你都忽略了什么？这对你又有哪些影响？选择其中最令你难忘的，在写下来。题目<
br>自拟，不少于400字。
学生的习作总体表现较好，做到了有话可说，叙述真实，语
言通顺，表达清楚，。三分之二
的学生习作紧扣主题，表达流畅，收放自如。在以后的习作练习中还要培
养学生的审题能力，
做到无一人失误。
三、反思整改
1、要继续重视识字和积累
本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得
最好。对此我们不能有所松
懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
其次要利用好
校本教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗
”
等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。
2、要立足于课堂培养阅读能力
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠
课外的大量的阅读短文的练习，
这是常识，精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的
教学，老师要更放
手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把
握课
文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提
问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上下功夫。
本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点，
即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能
表达自己的感
受，提倡个性化。