最新整理小学三年级语文教学对于语文试卷分析的反思
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最新整理小学三年级语文教学对于语文试卷分析的
反思
一学期
的语文教学已经结束，我和我的学生们迎来了全县统一命题，全
镇统一监考改卷期末检测，通过一学期的
共同努力，我们取得了一定的成绩，但
是也暴露了许多我平时未注意或未改正的问题。
本
学期的期末考试情况如下：期末考卷较之平时的单元考卷，题型和题量相
对丰富一些，这次期末考试我所
带的三（3）班人平分80.4、及格率96.9%、优
分率56.9%。但是因为作文评分标准提高了
不少，所以90分以上人数较少。少
部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺。所以总的情况看来，这次的
期末考试还
是不够理想。
根据考试的情况，学生掌握较好的知识和技能包括：
1、生字、生词的掌握情况良好，大部分学生都能完全正确作答，失分率较
低
2、同音字、形近字的理解、辨析情况较好，但在 翠鸟喜欢停在水边的桅（秆、
杆）上，
这题中选秆字较多，这也反映了对这样的题型训练不够。
3、课文知识基本掌握。懂得不同题型的应用。
4、词语、成语积累较全面，
5、作文的结构安排及命题的理解情况较好
但是也暴露了许多问题，主要知识能力的缺漏有：
1、判断题：对修辞手法和说明方法的训练有待提高。对词语意思的理解还
要进一步渗透。
2、口语交际：第九题是本次考试失分比较严重的题目，学生对口语交际内
容的理解不够透
彻，导致学生在答题时没有紧扣文本，这也暴露了平时我们在教
学中的不足之处。我觉得这题是关于语文
的工具性的应用，这样的小练笔对于孩
子们很有好处，这是教研员的独具匠心之处，另外我还想说在第三
单元里出了关
于写“自己欠妈妈的账单”，考了三维目标中的情感价值观这一目标，从而对孩
子
进行了德育教育。我觉得和亲爱的教研员很有默契！
3、阅读：课外阅读是本次考
试失分最严重的题目，学生对短文内容和题目
的理解不够透彻，导致出现误答、甚至漏题的情况，其中的
第四小题失分率最高，
原因就是学生在解题时没有紧扣文本，这也暴露了平时我在教学中的问题。阅读<
br>题中的第四小题（把文章题目换成《我爱故乡的杨梅》可以吗？为什么？谈谈理
由。）好像没有实
效！学生失分较多！还不如考一考学生的写作，设计一个仿写
类型的题目，根据短文中描写杨梅果的形状
、颜色、味道的段落，仿写你所熟悉
的一种水果更有实效！
4、作文：由于平时的积累不
足，学生的语言词汇枯燥匮乏，对主题的理解
和结构的安排缺乏创新。还有待继续努力！
鉴于以上出现的问题和对自己平时教学的反思，我将采取以下提高质量的措
施：
1、培养
学生的良好的书写习惯、审题习惯、阅读习惯！从书写可以看出孩
子对于学习的态度是否专注，这是一位
小学语文老师应尽的职责，时时刻刻都应
紧抓不懈；学生因审题不认真造成失分可谓有点冤枉；上课时多
给孩子静心读书
思考的机会，培养孩子思考的习惯。
2、立足文本：更加重视基础知识的巩固，争取学生对该类题型的得分率进
一步提高，消除错别字的情况
3、听辨练习：在平时的教学中重视同音字、形近字在音义形的区分，通过
听写、听辨等形
式提高学生听辨水平
4、增加课外阅读，提高读题意识，丰富解题技巧
5、在作文
方面，重视学生的积累和平时阅读的有效性。让学生多读，多练，
同时开发学生的生活实践经验和创新能
力。
6、重视后进生的转化和进步，争取所剩两名不及格成员全部能够及格，勉
强及格的
可以有所进步和提升，17名70几分的甚至能够提升至优分。
7、加深对教学的认识，预设教学
中可能出现的问题，不要出现“亡羊补牢”
或“揠苗助长”的情况出现。
希望在下学期的教学工作中，能和我的学生们取得突破和进步！