神奇遥控器-自然风光

XX工程技术学院考试与试卷分析

教师：XXX

系部
专业
考核性质
应参加考试人数
太阳能工程系
工程项目管理
工程技术支持
期末考试
52人
班级
课程
11大专一班
语文
考试时间 2012年7月27日
实际参加考试人数 52人
一、考试成绩分析








如上图所示，总体上 这次成绩很理想，
最高分96分，最低分74分，平均分88.8
分，
及格率达到100%；具体来看，优秀（90--100）30人，良好（80--89）19人，
中等（70 --79）3人。
从考试分数上来看此次考试成绩呈正态分布，但是“优秀：良好：中等：及
格：不及格”的值不太合理，与“2：5:2:1”的要求偏差较大。
二、试卷分析
本次考 试试卷遵循教务处提出的测试学生“应知应会”的要求和语文学科基
础性、工具性的特点，分为学科基础 知识选择、现代文阅读、诗词鉴赏、名句填
写和作文五部分。考察内容课内为60%，课外为40%。
三、学情分析
学生虽然存在学习程度参差不齐、刚实训结束、天气炎热分散精力、参加活动多等客观不利因素，但是总体上看11级大专1班是个优秀的班级，这体现在：
第一，班风好。班级上课出勤率在全校遥遥领先、纪律良好。
第二，学风好。上课气氛很活泼，同学们能够积极发言；学习主动性很好，

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参加活动的同学如张向福主动赵老师梳理知识点。
第三， 学生素质好。虽然程度参差不齐，但是学生们勇于思想、主动表达、
在作文写作和演讲中都很有想法。因 此，本次作文大家写得都很好。
四、
教授分析
语文是一门基础性学科，也 是一个应用性学科。本着学科特点和学情，我在
教学中注意以下几点：
第一，有针对性选择教 授篇目。课本共七个单元，实训前只学了一个单元，
课本篇目很多，学习时间和课堂容量很有限，在此情 况下，针对学校的性质和学
生特点、我选择一些篇目进行学习，在传授知识的同时，将立志、感恩、努力 等
内容和文本结合起来。
第二，坚持多媒体教学。学生学了十几年语文，一般认为语文只是字 词音义
的识记，课文段落的分解。在此情况下只靠听老师站在讲台说，只用听觉刺激感
官，是不 够的。因此，我坚持课前制作课件、搜集相关音像资料，使课堂更为直
观、生动。
第三，多探 究、多练习。语文对于我们的学生，最重要的意义要能够提升其
语言表达，使说的内容和表达能力有所提 升。因此课前我设置了小演讲，课堂上
努力调动学生的积极性，使之多发言。
第四，帮助学生梳理知识点。复习的过程中我帮助学生们梳理了知识点，并
检查落实情况。
五、考试过程分析
本次考试52人，无一人缺考，在考试过程中学生们都严格遵守了考试的规
章制度，基本上没有出现抄袭的现象，能够反应出学生们的真实学习情况。
六、改进措施

关于成绩 “优秀：良好：中等：及格：不及格”的比值不太合理的情况，
有 两方面的原因，一是基础部分同学们复习得好，二是有区分度的作文部分我改
卷给分尺度较宽。因此，以 后根据实际情况，我在判卷中会注意把握合理的尺度。

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XX工程技术学院考试与试卷分析

教师：XXX

系部
专业
考核性质
应参加考试人数
太阳能工程系
市场营销
期末考试
19人
班级 11大专二班
课程 语文
考试时间 2012年7月27日
实际参加考试人数 19人
一、考试成绩分析





如上图所示，总体上这次成绩很理想，
最高分94分，最低分74 分，平均分88.01
分，
及格率达到
100%；具体来看，优秀（90-- 100）11人，良好（80--89）6人，
中等（70--79）2人。
从考试分数上来 看此次考试成绩符合正态分布，但是“优秀：良好：中等：
及格：不及格”的值不太合理，与“2：5: 2:1”的要求偏差较大。
二、试卷分析
本次考试试卷遵循教务处提出的测试学生“应知应 会”的要求和语文学科基
础性、工具性的特点，分为学科基础知识选择、现代文阅读、诗词鉴赏、名句填
写和作文五部分。考察内容课内为60%，课外为40%。
三、学情分析
学生虽然 存在学习程度参差不齐、刚实训结束、天气炎热分散精力、参加活
动多等客观不利因素，但是总体上看1 1级大专2班是个优秀的班级，营销专业
的学生表现很优秀，这体现在：
第一，班风好。班级上课出勤率在全校遥遥领先、纪律良好。
第二，学风好。上课气氛最活泼，同学们能够积极发言；学习主动性很好，

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在学习中学生能够互相帮助。
第三，学生素质好。虽然程度参差不 齐，但是学生们勇于思想、主动表达、
在作文写作和演讲中都很有想法。因此，本次作文大家写得都很好 。
四、
教授分析
语文是一门基础性学科，也是一个应用性学科。本着学科 特点和学情，我在
教学中注意以下几点：
第一，有针对性选择教授篇目。课本共七个单元，实 训前只学了一个单元，
课本篇目很多，学习时间和课堂容量很有限，在此情况下，针对学校的性质和学< br>生特点、我选择一些篇目进行学习，在传授知识的同时，将立志、感恩、努力等
内容和文本结合起 来。
第二，坚持多媒体教学。学生学了十几年语文，一般认为语文只是字词音义
的识记，课文 段落的分解。在此情况下只靠听老师站在讲台说，只用听觉刺激感
官，是不够的。因此，我坚持课前制作 课件、搜集相关音像资料，使课堂更为直
观、生动。
第三，多探究、多练习。语文对于我们的 学生，最重要的意义要能够提升其
语言表达，使说的内容和表达能力有所提升。因此课前我设置了小演讲 ，课堂上
努力调动学生的积极性，使之多发言。
第四，帮助学生梳理知识点。复习的过程中我帮助学生们梳理了知识点，并
检查落实情况。
五、考试过程分析
本次考试19人，无一人缺考，在考试过程中学生们都严格遵守了考试的规
章制度，基本上没有出现抄袭的现象，能够反应出学生们的真实学习情况。
六、改进措施



关于成绩 “优秀：良好：中等：及格：不及格”的比值不太 合理的情
况，有两方面的原因，一是基础部分同学们复习得好，二是有区分度的作文部分
我改卷 给分尺度较宽。因此，以后根据实际情况，我在判卷中会注意把握合理的
尺度。

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XXX工程技术学院考试与试卷分析

教师：XXX

系部
专业
考核性质
应参加考试人数
太阳能工程系
洁能建筑
期末考试
35人
班级
课程
考试时间
实际参加考试人数
11大专二班
语文
2012年7月27日
32人
一、考试成绩分析





如上图所示，总体上这次成绩很理想，
最高分97分，最低分62分，平均分8 9.03
分，
及格率达到
100%；具体来看，优秀（90-- 100）19人，良好（80--89）11人，
中等（70-- 79）1人，及格（60-69）1人。
从考试分数上来看此次考试成绩“优秀：良好：中等：及格： 不及格”的值
不太合理，与“2：5:2:1”的要求偏差较大。
二、试卷分析
本 次考试试卷遵循教务处提出的测试学生“应知应会”的要求和语文学科基
础性、工具性的特点，分为学科 基础知识选择、现代文阅读、诗词鉴赏、名句填
写和作文五部分。考察内容课内为60%，课外为40% 。
三、学情分析
学生虽然存在学习程度参差不齐、刚实训结束、天气炎热分散精力、参加活
动多等客观不利因素，但是总体上看11级大专2班是个优秀的班级，洁能建筑
专业的学生表现 特别优秀，这体现在：
第一，班风好。班级上课出勤率在全校遥遥领先、纪律良好。
第二， 学风好。上课气氛很好，同学们能够积极发言；学习主动性很好，如
课代表赵文琪主动找老师问问题；同 学间能互帮互助，如韩海川主动提出帮助在

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学习即将结束时才回来上课的同学学习。
第三，学生素质好。虽然程度参差不齐，但是学生们 勇于思想、主动表达、
在作文写作和演讲中都很有想法。因此，本次作文大家写得都很好。
四、
教授分析
语文是一门基础性学科，也是一个应用性学科。本着学科特点 和学情，我在
教学中注意以下几点：
第一，有针对性选择教授篇目。课本共七个单元，实训前 只学了一个单元，
课本篇目很多，学习时间和课堂容量很有限，在此情况下，针对学校的性质和学
生特点、我选择一些篇目进行学习，在传授知识的同时，将立志、感恩、努力等
内容和文本结合起来。
第二，坚持多媒体教学。学生学了十几年语文，一般认为语文只是字词音义
的识记，课文段落的 分解。在此情况下只靠听老师站在讲台说，只用听觉刺激感
官，是不够的。因此，我坚持课前制作课件、 搜集相关音像资料，使课堂更为直
观、生动。
第三，多探究、多练习。语文对于我们的学生， 最重要的意义要能够提升其
语言表达，使说的内容和表达能力有所提升。因此课前我设置了小演讲，课堂 上
努力调动学生的积极性，使之多发言。
第四，帮助学生梳理知识点。复习的过程中我帮助学生们梳理了知识点，并
检查落实情况。
五、考试过程分析
本次考试35人，32人参加考试，在考试过程中学生们都严格遵守了考试 的
规章制度，基本上没有出现抄袭的现象，能够反应出学生们的真实学习情况。
六、改进措施


关于成绩 “优秀：良好：中等：及格：不及格”的比值不太合理的情
况，有两方面的原因，一是基础部分同学们复习得好，二是有区分度的作文部分
我改卷给分尺度 较宽。因此，以后根据实际情况，我在判卷中会注意把握合理的
尺度。


6

XXX工程技术学院考试与试卷分析

教师：XXX

系部
专业
考核性质
应参加考试人数
太阳能工程系
光电
期末考试
43人
班级
课程
考试时间
实际参加考试人数
11大专三班
语文
2012年7月27日
42人
一、考试成绩分析

如上图所示，
这次语文考试优秀（90--100）18人，良好（80-- 89）13人，中
（70--79）10人，及格（60-69）1人。其中及格率100%，平均分8 5.47分，最
高分96分，最低分61分。
从考试分数上来看此次考试成绩呈正态分布，但 是“优秀：良好：中等：及
格：不及格”的值不太合理，与“2：5:2:1”的要求偏差较大。
二、试卷分析
本次考试试卷遵循教务处提出的测试学生“应知应会”的要求和语文学科基础性、工具性的特点，分为学科基础知识选择、现代文阅读、诗词鉴赏、名句填
写和作文五部分。考 察内容课内为60%，课外为40%。
三、学情分析
学生虽然存在学习程度参差不齐、刚实 训结束、天气炎热分散精力、参加活
动多等客观不利因素，但是总体上看11级大专3班是个不错的班级 ，这体现在：
第一，班级凝聚力逐渐增强。随着返校率的持续增长、同学们的上课出勤率
也逐渐增长。

7

第二，学风逐渐好转。上课气氛很活泼，同学们能够积 极发言；学习主动性
也很不错，经过引导，能够较有效的主动学习。
第三，学生很有 思想。虽然程度参差不齐，但是学生们勇于思想、主动表达、
在作文写作和演讲中都很有想法。因此，本 次作文大家写得都很好。
四、
教授分析
语文是一门基础性学科，也是一个 应用性学科。本着学科特点和学情，我在
教学中注意以下几点：
第一，有针对性选择教授篇目 。课本共七个单元，实训前只学了一个单元，
课本篇目很多，学习时间和课堂容量很有限，在此情况下， 针对学校的性质和学
生特点、我选择一些篇目进行学习，在传授知识的同时，将立志、感恩、努力等内容和文本结合起来。
第二，坚持多媒体教学。学生学了十几年语文，一般认为语文只是字词音义
的识记，课文段落的分解。在此情况下只靠听老师站在讲台说，只用听觉刺激感
官，是不够的。 因此，我坚持课前制作课件、搜集相关音像资料，使课堂更为直
观、生动。
第三，多探究、多 练习。语文对于我们的学生，最重要的意义要能够提升其
语言表达，使说的内容和表达能力有所提升。因 此课前我设置了小演讲，课堂上
努力调动学生的积极性，使之多发言。
第四，帮助学生梳理知识点。复习的过程中我帮助学生们梳理了知识点，并
检查落实情况。
五、考试过程分析
本次考试全班43人，42人参考，在考试过程中学生们都严格遵守了考试 的
规章制度，基本上没有出现抄袭的现象，能够反应出学生们的真实学习情况。
六、改进措施


关于成绩 “优秀：良好：中等：及格：不及格”的比值不太合理的情况，
有两方面的原因，一是基础部分同学们复习得好，二是有区分度的作文部分我改
卷给分尺度较宽 。因此，以后根据实际情况，我在判卷中会注意把握合理的尺度。


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