小学语文-单元试卷分析讲评教程文件
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小学语文-单元试卷分
析讲评
第十一册语文 1 单元试卷分析讲评
2010 年
3 月 日 第 周 星期
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
49
90分
以上的
3
第一单元
89
80
25
79
70
18
69
60
2
59分
以下
1
王琴、向治蒿
落后吃力的
赵红红、郎杰、
基础
多数学生对实践活动完成较差，80%学生能正确拼写课文中
知识
的生字词，按原文填空，按所学的课文内容完成作业。50%的学
掌握
生能完成课堂以外的拓展知识；少数学生能独立完成短文和按要
情况
求完成作文。
薄弱
环节
1、学生课外知识收集太少。
2、学生对短文未认真去阅读和理解。
3、作文内容不具体，字迹潦草，语句不流畅。
补救
措施
1、要求学生多读、多记、多看、多想、多动手。
2、每天必须练习一篇铅笔字。
3、多收集、积累、整理课外知识。
4、每天坚持看一篇优秀作文。
第十一册语文 2
单元试卷分析讲评
2010 年 3 月 日 第
周 星期
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
49
第二单元检测
89
90分
80
以上的
5 29
79
70
11 3
69
60
59分
以下
1
毛壕森、曾云川
落后吃力的 赵红红、郎杰、郑智
1、
2、
3、
4、
学生对选择近义词和关联词语填空完成较差。
省略号的用法，学生一点不懂。
课外延伸的题完成很差。
多数学生实践运用完成较差。
基础
知识
掌握
情况
1、 短文分析，学生无从着手，80％的学生未得到一半的分。
2、
作文，内容不具体、字迹潦草、中心不明确、没按写作要
求去完成。
薄弱
环节
1、
2、
3、
补救
4、
措施
加强对课后作业巩固练习。
要求学生多阅读课内外文章。
加强学生的写作练习。
引导学生平常养成不懂多问的习惯。
第十册语文 3
单元试卷分析讲评
2010 年 4 月 日 第
周 星期
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
49
89
90分
80
以上的
4 25
79
70
15 4
69
60
59分
以下
1
刘兴霞、朱似于
落后吃力的 秦累、赵红红
基础
实践运用完成不令人满意，学生对课文中的拼音写词语部分
知识
掌握比较牢固，根据要求写四字词语也掌握较好，根据课文内容
掌握
作业，学生完成较差。
情况
薄弱
学生对短文分析完成较差，作文时，内容不具体，语句不通
环节
顺，字迹十分潦草，脱离生活实际实际。
1、
2、
3、
补救
4、
措施
加强对课后作业巩固练习。
要求学生多阅读课内外文章。
加强学生的写作练习。
引导学生平常养成不懂多问的习惯。
第十一册语文 4 单元试卷分析讲评
2010 年 4
月 日 第 周 星期
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
49
90分
以上的
1
四单元检测
89
80
15
79
70
28
69
60
4
59分
以下
1
杜俊莹、余春
落后吃力的
赵红红、郑智
1、 学生对课文中的四字词语掌握模糊。
按原文填空，半数学生掌握较差。
基础
2、
按要求造比喻句，多数学生未理解。
知识
3、
实践运用完成较好。
掌握
4、
情况
1、
多数学生阅读短文作业较差，其主要原因是：未通读全文，
未理解全文大意和作者的思想感情，
学生作文：字迹潦草，内容空洞，语句不流畅，想象有不丰
薄弱
2、
富。
环节
1、 对课后作业巩固练习。
2、 求学生多阅读课内外文章。
3、 强学生的写作练习。
补救
4、引导学生平常养成不懂多问的习惯。
措施
第十一册语文 5 单元试卷分析讲评
2010 年 5 月 日 第 10 周 星期5
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
49
第五单元检测
89
90分
80
以上的
0 17
79
70
25 5
69
60
59分
以下
2
朱习泽、郑家贵
落后吃力的 赵红红、郎杰
1、
据拼写音写词语，60%的同学完成较差。
辨字组词学生完成也较差。
基础
2、
原文填空全班同学完成很差。
知识
3、
半数学生实践运用完成较差。
掌握
4、
情况
1、
学生阅读短文作业较差，其主要原因是：未通读全文，未理
解全文大意和作者的思想感情，
生作文：字迹潦草，内容空洞，语句不流畅，想象有不丰
薄弱
2、
富。
环节
1、 对课后作业巩固练习。
2、 学生多阅读课内外文章。
3、
学生的写作练习。
补救
4、引导学生平常养成不懂多问的习惯。
措施
第十一册语文 6 单元试卷分析讲评
2010 年
5 月 日 第 周 星期
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
49
六单元检测
89
90分
80
以上的
2 15
79
70
25 5
69
60
59分
以下
2
代秋菊、朱东
落后吃力的 赵红红
1、 生对课文中的四字词语掌握模糊。
原文填空，半数学生掌握较差。
基础
2、
要求造比喻句，多数学生未理解。
知识
3、
本次实践运用完成较好。
掌握
4、
情况
1、
数学生阅读短文作业较差，其主要原因是：未通读全文，未
理解全文大意和作者的思想感情，
生作文：字迹潦草，内容空洞，语句不流畅，想象有不丰
薄弱
2、
富。
环节
1、 课后作业巩固练习。
2、 生多阅读课内外文章。
3、
生的写作练习。
补救
4、引导学生平常养成不懂多问的习惯。
措施
第十一册语文 7 单元试卷分析讲评
2009 年
5 月 28 日 第 周 星期2
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
48
第十一单元检测题
89
90分
80
以上的
0 17
79
70
25 3
69
60
59分
以下
3
代佳洪、李玉婷
落后吃力的
朱东、郑智
1生对课文中的四字词语掌握模糊。
基础
2原文填空，半数学生掌握较差。
知识
要求造比喻句，多数学生未理解。
掌握
情况
1数学生阅读短文作业较差，其主要原因是：未通读全文，未理
解全文大意和作者的思想感情，
薄弱
2生作文：字迹潦草，内容空洞，语句不流畅，想象有不丰富。
环节
1课后作业巩固练习。
2生多阅读课内外文章。
3生的写作练习。
补救
4、引导学生平常养成不懂多问的习惯。
措施
第十一册语文 8 单元试卷分析讲评
2009 年
6 月 12 日 第 周 星期3
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
六.(1)
参考
人数
48
第八单元检测题
89
90分
80
以上的
0 19
79
70
23 3
69
60
59分
以下
3
李小杰、朱腾
落后吃力的
郑智
基础
知识
掌握
情况
学生对课文中的拼音写词语部分掌
握比较牢固，根据要求写
四字词语也掌握较好，根据课文内容作业，学生完成较差。
薄弱
学生对短文分析完成较差，作文时，内容不具体，语句不通
环节
顺，字迹十分潦草，脱离生活实际实际。
1、 强对课后作业巩固练习。
2要求学生多阅读课内外文章。
3加强学生的写作练习。
补救
4引导学生平常养成不懂多问的习惯。
措施
第十一册语文 单元试卷分析讲评
年 月
日 第 周 星期
单元名称
班级
基本
情况
进步快的
分析
四.(2)
参考
人数
89
90分
80
以上的
79
70
69
60
59分
以下
落后吃力的
基础
知识
掌握
情况
薄弱
环节
补救
措施