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四（2）班语文第一次月考试卷分析
（2016-2017学年第二学期）
一、考试成绩的基本情况
全班共29名学生，参考率100%，总分为2458， 平均分为
84.77分，优秀人数21人，不及格2人。总的说来成绩很不理
想。
二、学生答卷情况
这份试卷分为四大板块。
（一）基础知识展 （44分）
1.看拼音写词语主要考查学生掌握词语的掌握情况，这道题
有一半学生获得满分， 其余学生都有0.5到1.5的失分。但许
致豪不得分。
2.给多音字组词，考察学生对多音 字的掌握情况。全班只有
19个学生获得满分，其余同学错应和和字上 。许致豪不得分。
3．选词填空，这道题主要考察同音字的辨析，全班由除许
致豪不得分之外，其余学生都得满分。
5.补充词语， 主要考查学生对所学词语掌握情况。全班只
有20个学生获满分，错的学生主 要错在词不达意和山奔地裂上
上。
6.用恰当 的关联词填空。这道题中三个小题中失分最为严重
的是第二小题，全班只有6个学生获得满分，其余学生 填错或不
填。导致2分的严重失分。

7.按要求写句子，该题4个小题中， 出现错误的是第三小题
修改病句，这道题全班有16个学生出现错误，直接失分2分。
（二）知识回顾（10分）
这道题中含四道小题，全班只有9个个学生获得满分，其余学生都错在第二小题《春潮》一课的课文填空中。春潮属于选择
段落背诵，所以没有要求学生全背。 这是失分的主要原因。
（三）阅读题（20分）
分两篇文章考查，一篇出自课本， 一篇出自课外书，考查
的内容有：根据选词填空、写内容、对句子的理解、读后的体会
等。考查 学生对所学知识的应用。这道题失分最为严重的是课外
阅读，全班有多一半的学生出现了不同程度的失分 ，其主要原因
是对题意不理解，阅读无从下手，导致不写或写不对。
（四）习作（25分）
“ 以“最喜欢的花”为题为内容写一篇习作,多数学生能按
要求做到到内容具体、语句通顺、 感情真挚、书写规范， 但个
别学生书写不认真、字数偏少，内容空洞，中心不明确。导致失
分严重。
三、学生失分原因分析
从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几
个方面：
（一）看拼音写词语:多数学生掌握较好，少数学生如：曹
文轩、赵霞 、孔令伟、李利洋、许致豪 、周杰等基础知识差，

特别许致豪连拼音也不会拼读，应加强对后进生的拼读辅导。
（二）根据课文内容填空:默写古诗，并填空。此二小题学
生识记良好，只有赵霞 、许致豪等课文背不出，记不清，导致
写错字或空白不填写。
（四）补充词语:这是以往学生 平时在课本积累的成语，及
个别成语是出自课外的。学生一到考场就已忘到九霄云外。说明
平时 的基础打扎实，做后就忘。今后应对做过的题目、错题，进
行再次复习和巩固。
（五）阅读： 课内阅读曾经课堂上练习过，很多学生还是做
错了。知识学点一就忘，还是得在平时督促学生多复习。课 外阅
读题也让学生感到为难，因为他们没有认真仔细地把题目意思看
懂，不理解的情况下就去做 ，这小题占10分，在这一题甚至有
许多些学生都被扣了4分 ，有的没读懂题意思做错 。
（六）作文：要求全文不少于300字。基本上失分不大。整
体看来习作完成得不错，从篇幅书写到内容 ，大部分孩子完成得
不错，个别孩子错别字较多，对于语句的精炼、情感的表达等需
要加强
三、改进措施
1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，
务求对教 材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式
调动学生的学习兴趣，力争每堂课利用五分钟进行 听写生字词。
2.学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障

优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针
对性。
3.精心设计课堂教 学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文
基本技能。如同义词和句式的训练等
4.认真研读语 文课程标准，熟记语文课程标准中（四年级段）
的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
5.多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积
极反思自己的教学行为，促进专业 发展。
四、努力方向
1.加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加
大写字教育力度，力求书写正确、美观！
2.作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，
大胆想象，鼓励学生写出新意。
3.重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、
多写，这是终身受益的语文学习 能力。特别是对文本内容的理解
和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起
来拉，起到了导向的作用。
今后逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再
上一个新台阶！
南岔镇中心小学
余亚玲