(完整)小学二年级语文期末试卷分析2.doc
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二年级语文期末试卷分析
以教材 体，立足基
、适当增加 度、增大容量、体 出灵活性、 合
性。 重考 学生 系 言 境和生活 理解
言、运用 言的能力， ， 必要的
字、 、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生
合运用知
的基本技能。注重培养学生的 文素养， 本 卷 价 向功能的作用很明 。
次 文学科的 卷成 基本反映出 文教学的 状况。学生基 知 比 扎
， 累运用的量不足， 的养成和独立 能力欠功夫，整个年 写
水平 体
不 。下面就各方面情况做具体分析。
从整个卷面来看， 基
知 学生掌握 好。 字 部分基本没出 失分， 明我
平 学生的基 知 比 到位，
比如第一大 和第三大 的看拼音写 和形近
字 ， 些 都是我 平 教学中抓的重点基 知
， 是整个卷面最好的。 关于
的灵活运用体 在第四 和第五 ， 大多学生能根据所学 的知
灵活运用， 做
出正确的答案。句子的运用是用 点的 自己写句子， 有“好像”“已
”“一会
儿⋯⋯一会儿” ，因 我 平 多次 ，所以学生大都写出了完整通 的句子，
并
且都加上了 点符号。 理解有的把
文内容照抄的。不同的学生有不同的
理解水平和理解思路， 只要是符合 目要求的都是 的。 第二个
学生理解
起来就容易多了， 除了有几个同学把直 和曲 画的不 范以外，都能正确作
答。
看 写 是一幅体 同学之 友 和互相帮助 主 的
画。题目要求是“看图，写几句意思连贯的话” 。学生能根据图意按
照写话的要求和格式完成。 几个写话要素把握较准， 比如时间、地点、
人物、事件、结果。有少数同学没有写题目而丢分，也有的个别学生
叙述不清，句子不连贯，不通顺而丢分，这是我们今后要加强训练的
方面，尤其是学习后进的学生。
对今后工作的反思：
1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进
教学方法，落实三维目标。
2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音
形义，。
3．改变重背诵轻默写的定势，从近几年的调研情况看，学生不
是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力
上下功夫。
5．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话
能力。
6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。