2019小学二年级语文上册期中试卷分析语文
智力开发-隐形墨水
2019年小学二年级语文上册期中试卷分析
期中考就好比是一个学期的“中场休
息”。上半学期的
过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考中
吸取经验和教训。
小学二年级语文上册期中试卷分析主要侧
重于从试卷分析、学生答题情况分析和整改措施三个方面。
2019年小学二年级语文上册期中试卷分析
一、试卷分析
本次的语文试卷共十道
大题，整个试题基本体现了：注重基
础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试
卷难易程度适中，但题量比较大。
1、重基础知识和能力的培养
试题主要从字词句段、名言
古诗等方面命题，基本技能则是
从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，
都很
好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准
确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。
在第八题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料
的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第5小
题就突现了这一点。例：“我看到这美丽的
蜻蜓，有什么想
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法?”此题没有固定的答案，只要是学生能想到的
合乎情理
的说法都能得分，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,
提高了学生的自信心，使
孩子们在答题的过程中，感觉到语
文无处不在，语文如此可爱。
4、写话重生活性
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写
话选材接近孩子们的生活，并且以关爱母亲为
主要内容，一
定程度上也是对学生进行的一次孝敬父母的教育。
二、学生答题情况分析： <
br>从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给多音
字选音、形近字组词、填反义词、按课
文内容填空等题，失
分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：环
绕的“绕”字多
加了一点，辉煌的“煌”字写成了凤凰的凰
等。可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第5题个别<
br>学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端
正，教师在此方面的引导不够，学生背书
草草了事，尤其是
对于本次选的课文，正好所填词语都是表示颜色的词，个别
学生词语先后位置
不对，导致失分。
而课外积累则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，
积累匮乏，这在
我会阅读的第1小题中表现的最为突出。如：
在文中括号内填上合适的词，使句子生动。只有一半的学生
能理解题义，填入合适的词语，部分学生填的就不是词语，
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也不会联系具体的语言环境来填词。出现这种情况的原因
是：
1、学生日常读书量小，积累的词语匮乏;
2、教师引导不够，指导不到位。学生读书不得法
，不少学
生没有正确的读书态度。每次给时间让学生读书，许多同学
只是愿意看，而不愿放声去
读，注意力不集中，对读书没有
表现出太大的兴趣。
3、机械阅读，缺乏思考。
看
图写话，学生得分不够理想。主要原因是大多语文生没能
够看明白图画内容，这与试题的印刷有一定的关
系。还有其
他一些原因，有的学生的文章中人物混乱，有的写的太笼统，
不够具体。个别学生字
迹潦草，缺标点，错别字较多。还有
两个学生没写完。
三 、整改措施：
针对本次
学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，
个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正
等问
题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如
：认真写字，按时完
成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知
识，强化训练字
，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中
经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习<
br>情况。
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2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中
要求背诵
的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。
要多多进行
小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4 、在培养学生语文综合能
力方面，引导教育学生要养成爱
读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要
求学
生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下
坚实的基础。
5 、重视学生审题能力
的训练，首先就是引导学生看清题目
要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量
地把语言写通顺。
今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生
在教学中牢固地
掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，
端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次<
br>有更大的进步!
期中考试基本可以考查出学生对前一阶段所学知识的整体
掌握情况，而
学生所学知识都是环环相扣、前后紧密相连的。
这就是我们为大家准备的小学第二学期期中考试质量分析
供大家参考。
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