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第四单元试卷分析
第四单元检测从卷面上看，学生做的不是 特别理想，反映出
一些问题，为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如
下：
一、对试卷的总体分析
总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积
累，又检测了运用的能力，题量适中，难易适度，依据课标，
尊重教材
试卷的特点：
1、突出基础知识，从知识点上看，覆盖面广，对整学期
所学过的每个知识点都有涉及 ，在本次测试题中大部分来自
于课本的原题或课本原题的改造
2、注重能力培养，本次试卷题中，除了突出基础知识的
考查外，还注重设计了考查学生能力的试题
（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力
（2）培养学生阅读能力和综合运用能力
二、试题错例分析
1、第一大题基础达标
而丢分较多的出现在9小题，排一排能组成句子。题对于刚
认识字的孩子来说，确实有点难
2、第二题积累运用

这道题丢分的孩子微乎其微，因为 在考试的前几周就开始针
对生字表这块进行了多种方式的练习，所以孩子们在写时更
得心应手
3、第三题是综合实践，此题比较简单，孩子都会做
4.阅读理解这道题相比之前的几题还是略有难度的，尤其是
“冷”字孩子易写错
5 、写话天地。这就考察了学生们在日常学习时积累生字的情
况，认识的字词多，写出的内容相对来说就好
从这次题型上我认为：以后在教学中凡是篇幅不长的课文
尽量让孩子们试着去背诵，这样可 以更加深他们对课文的印
象，以后遇见这样的题型他们就会得心应手。
三、反思与对策
1、注重良好习惯的培养
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分
的一个重要原因，应当引起重视，其实养成良好的学习习惯，
也是学生的一个基本的素质，它将 使学生受益终生
2、加强易错易混淆概念的辨析
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字 、课文，都不同
程度地出现学生对某些字词产生混淆，在平常教学中，我要
加强对比练习，让学 生在对比中自己辨析、掌握
3、注重阅读能力和观察能力的培养
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现

形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，
及综合运用的题型，这些题大多要求学生 通过观察或阅读来
解决，从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原
因是学生的阅读能 力和观察能力不强，因此，在今后的教学
中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强潜能生的辅导工作
从本次试卷成绩看，还有个别分学生成绩非常不理想，所以，在今后的教学中，必须重视对这些潜能生的辅导工作，安排
成绩好的孩子传帮带。总之，本次对学生 完成的情况来看
总体上看，优秀的孩子还是不错的，这些孩子的基础知识掌
握得比较扎实，虽 然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟
试卷的难度也有一定的关联
四、今后努力的方向
1、培养良好的学习习惯是当务之急
从某种意义上讲，学习态度决定学习效果，习惯所起作用 绝
对大于一时一地所取得的成绩，而且习惯和学习成绩又是联
系在一起的，在平时教学中，我们 应扎扎实实帮助学生养成
良好的写字、读书、倾听、观察、思考等习惯，养成良好的
语文学习习 惯
2、注重积累
积累是创新的前提，积累会扩大知识面，增加阅读量，背诵
一定的 名篇，会有助于学生理解更多的知识，对于以后的写

作也天下一家会是妙笔生花的催化剂，教师在课堂上要大胆
引导学生进行知识积累
3、加强口头表达能力
平时教学中，加强口头表达能力，能够把学生心理所想的，
用 语言准确地表达出来，并逐渐让学生能够用笔把它写出来，
这是一个循序渐进的过程。其次，教师要创设 口语交际和写
话的情境，为学生提供交流和展示的平台，鼓励学生在生活
中，实践中学习语文。