四则运算优秀教案
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四则运算优秀教案
【篇一：《四则混合运算》教学设计】
人教版小学数学四年级下册第一单元《 四则运算 》教学设计
——没有括号的同级四则混合运算
责任学校小街乡中心小学责任教师 王丽萍
【教学内容】人民教育出版社小学数学四年级下册第一单元《四则
运算》4-5
页例1和例2《 四则运算 》。
【教材分析】本节课是人民教育出版社小学数学四年级下册第一单
元《四则运算》 4-5页例1和例2
的教学内容。本节课的内容为只
含有同一级运算的混合运算。四则运算的知识和技能是小学生学习
数学需要掌握的基础知识和基本技能。例1通过应用加减法知识解
决两步计算的实际问题，来明确加减
混合运算的顺序。例2以“冰雪
天地”接待游人的信息为素材，通过解决“6天预计接待多少人？”引<
br>导学生观察所列混合算式，明确乘除混合运算的顺序。在例1、例2
的基础上，教材总结出：在没
有括号的算式里，如果只有加、减法
或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。教材在例题呈现<
br>上注重学生多样化的解题思路和方法，以鼓励学生结合自己的生活
经验和知识积累，积极思考，主
动解决问题，把所学的理论知识应
用于实际问题解决中。使学生体会到“数学就在生活中，生活中就有<
br>数学”。
【教学目标】
知识目标：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
技能目标：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决
问题的一些策略和方法。
情感目标：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立
思考等学习习惯。【教学重
、难点】
教学重点：引导学生发现并总结概括出没有括号的同一级运算的运
算顺序。
教学难点：运用四则运算顺序解决问题的步骤和策略。
突破重难点的设想：引导学生画线段图表示相应的数量关系，放手
让学生独立思考，组织
学生在组内交流，在全班反馈。
【教学准备】多媒体课件、小白板。
【教学过程】
- 1 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
【篇二：《四则运算与运算定律》教学设计】
《四则运算、运算定律》教学设计
---------宜良县北墩子小学李 刚
【教学内容】第一、三单元
【课 型】复习课
【教学目标】
1、引导学生运用比较、分类的方法自主整理四则运算知识。
2、在整理和复习的过程中，引导学生自主发现计算过程中的问题，
进一步掌握含有两级运算
的运算顺序以及巩固括号在四则混合运算
中的作用，提高运算技能。
以及减法、除法
的运算性质进行简便计算，在观察、比较中会灵活
地选择定律与性质进行简算。
【教学重点】四则运算的意义、含有括号的四则混合运算、运用运
算定律和性质进行简算。
【教学难点】乘法分配律、减法以及除法的运算性质，会运用定律
与性质进行简算。
【教具学具】多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境
同学们玩过扑克吗？老师在玩扑克时遇到了一个问题，想请大家帮
帮
忙，好吗？那好(多媒体出示扑克牌：2、3、4、6)，如果要使4张
牌面上的数字经过运算得到24
，你能想出几种不同的算法？
1、小组合作
2、交流汇报
3、设疑导入
刚才算24点，我们用到了哪方面的知识？(板书课题：四则运算)
二、知识梳理
1、什么叫做四则运算？
2、四则混合运算顺序
①、谁来说说这几道算式的运算顺序？（多媒体出示）
②、师生交流后明确：括号的作用是改变运算顺序。
③、小结(板书)
3、运算定律
谁来说说我们学过的运算定律和运算性质？你能用字母表示这些定
律吗？（板书）
三、知识闯关
1、第一关：填空，并说明根据什么运算定律或性质
2、第二关：数学诊断室
3、第三关：火眼金睛识简便
四、全课总结
同学们，通过本节课的复习，相信你有很大的收获，谈谈你的收获
吧！ 通过复习：①、加深了对四则运
算定义的理解；②、系统地掌
握了加法和乘法的运算定律，以及它们之间的联系和区别；③、能
熟练地应用运算定律进行简便计算，提高了计算能力。
板书设计：
四则运算 从左到右
有括号：（）、〔〕从里到外
四
则交换律：a+b=b+a
混合运算加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)
减法性质：a-b-c=a-(b+c)
【篇三：四则运算 教学设计 教案】
教学准备
1.教学目标
1.
复习加、减、乘、除四则运算及两、三步计算式题。
2.结合教材内容了解有关奥运知识，激发学生作为东道主的热情与
主动。
3.在探究过程中巩固四则运算的运算顺序，会对题目进行辨析，并
选择合适的方法进行解答。
2.教学重点难点
重点：正确、熟练地解答两、三步计算式题。
难点：正确、熟练地解答两、三步计算式题。
3.教学用具
课件
4.标签
教学过程
课前准备：学生收集关于奥运的资料。
一、新课导入
（一）福娃说奥运
师：福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，你知道他们的名字吗？
师：把五个福娃的名字连在一起读。
这就是北京对世界的盛情邀请。作为中国人，我们为国家举行奥运
盛会而骄傲自豪。
（二）提出课题
教师介绍部分2008年奥运信息。
师：你们想了解更多的奥运知识吗？让我们在数学问题的解决中来
一次奥运知识竞赛吧！
（出示课题：四则运算（1））
（一）探究一：加减法同级运算
1. 正确计算结果，了解奥运知识
2630-867+133
2. 评析纠错
2630-867+133
2630-867+133
=2630-（867+133）
=1863+133
2630-867+133 2630-867+133
=1763+133 =2630-(867-133)
=1896=2630-734
( √ )=1896(√ )
（1）：同级运算中，减号后面加上括号，括号里面要变号。
（2）：减法运算中没有退
位。
3. 奥运小知识
师：你们知道吗？刚才我们计算的结果1896，是第一届现代奥运会
在希腊举行的年代。
4. 练习（在每题计算结果中了解一条奥运知识）
（1）递等式计算
=581-558
=23
1984年第23届洛杉矶奥运会，中国派出353人的体育代表团参加。
=566
在洛杉矶奥运会上，我国射击运动员许海峰以566环的成绩在男子
自选
手枪比赛中获得了中国奥运史上的第一枚金牌。
=14
在巴塞罗那奥
运会上，伏明霞赢得女子10米跳台比赛的冠军，成为
迄今中国夺得奥运冠军年龄最小的运动员。那一年
，她才14岁。
师：这三题的计算方法与第一题有什么不同？
师：谁能总结一下计算方法？
教师小结：既有加减法又有乘除法
的四则混合运算，要先算乘除法，
再算加减法，有括号的要先算括号里的。
5、比一比，谁的正确率高（每人做两题）
师：在1992年举行的巴塞罗那奥运会上，上海
选手庄泳在女子100
米自由泳比赛中夺冠，她是中国奥运史上的第一位游泳冠军。
师：1996年，中国派出了495人的代表团参加了亚特兰大奥运会，
共获得16枚金牌。
师：在2000年举行的悉尼奥运会上，中国体育代表团获得了28枚
金牌，奖牌总数达到了
59枚，一举跃入了奖牌榜世界三强行列。
师：我国射击名将王义夫在2004年雅典奥运
会男子10米气手枪比
赛中夺冠，44岁的他成为迄今中国获得奥运会冠军年龄最大的运动
员<
br>
师：2008年第29届奥运会的主办地是中国的北京，坐落在奥林匹
克公园的国家
体育场是田径和足球比赛的主赛场，共有座席91000
个。
小结：两、三步计算式题的运算顺序。
（二）探究二：乘除法同级运算
1、计算
2、比较算法
32
你更喜欢哪一种？为什么？
生1：134和67有倍数关系，先除以67
的话，会计算方便些，提
高了准确性。
1. 小结：在同一等级的运算中，可以带
着符号交换数据的位置，使
运算变得简便。计算时看清数的特征及运算符号，合理简便计算。
三、课内练习
（一）练习一
递等式计算
（二）练习二
小胖做的对不对，把错误的改正
678-41+59
=678-（41+59）
=578
（ ）
）
（三）练习三
添上括号，使算式成立
课堂小结