啤酒有什么好处-状物作文

《加减乘除》
教学内容：
歌曲《加减乘除》。
教学目标：
学唱歌曲《加减乘除》，感受音律。
教具准备：
打击乐器、竖多媒体、课件等。
教学过程：
一、聆听音乐导入
二、欣赏音乐
（一）歌曲《加减乘除》
1、这是一首体现校园学习生活的合唱歌曲，大调式，44拍，两段体结构。歌曲曲调明快而
流 畅，生动地描绘了学生对在学校的学习生活的回忆和怀念。歌曲的第一段共四个乐句，采
用了齐唱的演唱 形式。
2、第一句和第三句节奏型相同，第二句和第四句节奏型也相同。前四句采用叙事的手法，将学生时代的酸甜苦辣表现得淋漓尽致。
3、第二乐段是歌曲的合唱部分，第一句和第二句采用相 同的曲调，反复歌唱“童年是一道
解不开的习题，童年是一个猜不透的谜语”，表现了对童年的怀恋和赞 叹。
4、最后一句是对全曲的一个小结，采用了与第一句一样的节奏型。
5、该曲反复运用切分节奏，将切分节奏贯穿始终。
6、教师用“加减乘除”这个学生熟悉的 数学符号引入歌曲学习，在欣赏歌曲的基础上学会
歌曲。
7、引导学生做一道特殊的数学题： 让学生自由选择“春、夏、秋、冬”四个活动组，在这
不同的季节里寻找着属于自己的欢乐，利用书上提 供的材料或课后收集相关资料准备。
8、教学中要充分发挥学生的主体性，倡导合作学习，教师还应有 意识地指导学生活动，避
免内容重复、形式单一。
9、学生的综合表现，给教师和学生留下了 极大想象和表演的创作空间。教师可根据设备、
场地和学生的情况，与学生一起，共同精心设计好这一活 动，并在教学现场进行各种即兴创

造活动。有条件的还可适当地进行教室环境布置，创设 较好的活动氛围。
10、活动组“春”：教师引导学生用独唱、小合唱、表演唱等形式表现。
11、有表情地歌唱和歌曲的表现，可有一定的动作和队形变化。材料可用教材和课外的歌曲，
有条件 的可提供伴奏。
12、指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁 美好的
心灵。
13、活动组“夏”：引导学生讲一首歌曲或一个音乐家对自己的影响。教师做 一定的提示，
启发学生讨论，字数不限，以真情实感的流露为好。
14、活动组“夏”：引导 学生讲一首歌曲或一个音乐家对自己的影响。教师做一定的提示，
启发学生讨论，字数不限，以真情实感 的流露为好。
15、活动组“秋”：秋天是收获的季节、成熟的季节，学生本人、同学、班组都在成长 、变
化，可能取得了一些成绩。
16、活动组“冬”：雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷 爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马
车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。冬天来到了！在这寒冷的季节里 ，唯一能给孩子们
带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪。那晶莹、透明的雪花，能给孩子们带来多少欢乐 ！那
银装素裹的大地，仿佛就像童话世界一般，孩子们在雪地里尽情地玩耍：堆雪人、打雪仗、
滑雪橇、滚雪球。而可爱的小动物，也早早地进入了冬眠期，相约明年再见了。有特长的学
生可表演完整 而优美的舞蹈，可引导其余学生用形体动作、肢体语言表现冬天的情景，进行
造型表演。
（二）学习歌曲
1、跟着老师的琴声用“lu”音轻唱歌曲的旋律。
2、用“la”音哼唱歌曲。
3、轻声地礼视唱歌曲旋律。师指导。
4、轻声地练唱歌词。
5、进行分组分男女声比赛练唱。
三、小结
今天 学习的歌曲《加减乘除》，同学们有什么感悟啊？有什么收获哪，记下来，下节课我们
一起分享下！下课 ！