四年级下册数学-四则运算教学设计
桂林阳朔-有关端午节的图片
四则运算
教学内容：课本第5页
教学目标：
通过复习
，使学生进一步掌握加法、乘法简便计算的方法，并能根据数的特征灵活的运
用加法、乘法交换律和结合
律，乘法分配律进行计算.
教学重点：正确确定运算定律
预设关键性教学活动:对典型错误的评析，帮助学生解决学习中出现的困难.
教学过程：
一、复习定律
1．师：请同桌讨论一下我们已学过哪些运算定律，字母表达式是什么，并作一下记录.
弹性要求：如果字母式子忘了，可以列举一道题.
反馈板书：
加法交换律
乘法交换律
A＋B＝B＋A A×B＝B×A
加法结合律 乘法结合律
A＋B＋C＝A+(B＋C)
A×B×C＝A×(B×C)
乘法分配律
A×(B＋C)＝A×B＋A×C
2．师：在计算时，有时我们可以运用运算定律使计算简便，同时在
计算时我们还要灵活地选
择运算定律.
二．定律运用
师：出示5道题
575＋635＋125＋265 27×55－27×45
98×25
101×72－72 125×64
问：怎样简便，并说出简便的依据.
生：独立完成，各别人板演.
辨析： 101×72-72
125×64
＝101×(72-72)改变题意 ＝125×(8×8)
＝101×0
＝(125×8)×(125×8) 混淆乘法结合律分配律
＝0
＝1000×1000
＝1000000
2、师：想一想这两题该怎样算？
(32＋32＋32＋32)×25
67×14＋14×32（两次简便）
生：先回答后计算.
师：同学们都积极开动脑筋，下面老师带你们轻松一下去游览黄山的百步云梯.多媒体演示.
师：我们只不过游览了黄山的一小部分景点，黄山还有很多景点.我国还有很多名胜古迹，有
待我们今后去发现.
3、巧算：
750×17+830×75 101×99
27×53+27×22+75×78
270×58+270×43-270
444×222+888×889、
师：说一说你是怎么算的.
生：自己讲评.
总结.