最新人教版小学数学四年级下册四则运算解决问题(教案)教学设计
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四 则 运 算
教学内容：四则运算
教学目标：
1、知识与技能目标
通过互动学习
2、过程与方法目标
创设情境
3、情感、态度与价值观目标
法及策略
让学生体会学习数学的乐趣
思维的发展。
激发了学生的学习兴趣
具体形象去感受、体验抽象的数量关系
目
教学重难点：
1、重点
理解掌握四则运算的方法并能够进行应用。
2、难点
。
教学方法与学法：创设情境，小组合作交流
教学准备：课件
教学过程
一、 游戏破冰
通过手指数字游戏使得师生关系融洽，同时提出课堂要求，除了上课要注意倾听
以外还要注意观察。
二、新知教学环节
1、 创设情境
100－24×3 200－100÷2
学生独立完成，然后汇报。汇报完后提问。
提问：为什么有加减，有乘除，要先算乘除再算加减呢？
学生畅述自己的意见。
2、探究新知
1、从学生身边熟悉的事例出发，解决以上提出的问题
例1：成人票：24元，买3张成人票，付100元，应找回多少钱？
（学生独立列式，然后
师生共同分析问题，明确先算什么，后算什么，为什么
要这样算。从而理解前边提出的问题。解决四则运
算的顺序问题）
2、学生根据100－24×3这个算式编写一道符合题意的数学故事应用题。加深理
。
解为什么用乘，有减要先算乘法，后算减法。
3、学生上台汇报演示。
例2、学校买来100把新椅子，每班配24把，配了3个班级，还剩多少把？
合作交流讨论
得出结论：有乘除，有加减的时候要先算乘再算加减。这都是根据
现实问题的需要。
5、提问，1、如果我一定要先算减法，怎么办？
2、为什么添一个括号以后就一定要先算括号里的呢？
3、运用上述方法来解决提出的二个问题
例3：小明和爸爸妈妈举行一分钟拍球比
赛，小明一分钟拍了100下，比妈妈多
拍了24下，爸爸拍球次数是妈妈的3倍，爸爸一分钟拍球多少
下？
例4：粮食仓库原有大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少
千克？
学生独立完成，上台汇报，说明理由。
小组合作交流讨论得出，有加减，有乘除，有小括号的要先算小括号的。
小结：归纳法则。
三、巩固练习
75 ＋360 ÷20
72－4×6
360 ÷（20 －5）
（72－4）×6
（75 ＋360 ）÷（20 －5） （72－4）×（6
÷3）
72－4×6 ÷3
四、板书设计
四则运算
有加、减，有乘、除的时候要先算乘除，后算加减。
有小括的时候要先算小括号里的