四年级下册“四则运算”复习课教学设计
耿莲凤个人资料-节约水
四年级下册“四则运算”复习课教学设计
一、教学 目标：
1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式
题。
2.在学生的头脑中强化小括号的作用。
3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
使学生掌握关于0的运算应该
注意的问题。
二、复习重点：掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
三、复习难点：掌握关于0的运算应该注意。
四、教学过程：
一、揭示课题目标。
二、知识梳理。
1.整数加法：(p2-3页)
（1）把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
（2）在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总
数。
（3）加数+加数=和， 一个加数=和-另一个加数。
2.整数减法：（p3页）
（1）已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
（2）在减法
中，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做
差。被减数是总数，减数和差分别是部
分数。
（3）加法和减法互为逆运算。
（4）差=被减数-减数
减数=被减数-差 被减数=差+减数
3.整数乘法：（P5-6页）
（1）求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
（2）在乘法算式里，相乘的两个数都叫做因数。乘得的数叫做积。
（3）1和任何数相乘都的任何数。
（4）乘法各部分间的关系：
因数×因数=积； 一个因数=积÷另一个因数。
4.整数除法：(p5-6页)
（1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。
（2）在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数
叫做商。
（3）乘法和除法互为逆运算。
（4）除法各部分间的关系：
商=被除数÷除数， 除数=被除数÷商， 被除数=商×除数，
被除数=商×除数+余数， 除数=（被除数-余数）÷商
5.
四则运算：（p9页）
（1）加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
（2）加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算
（3）没有
括号的混合运算：同级运算从左往右依次运算；两级运算先算乘、除
法，后算加减法。
（4）有括号的混合运算：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号
外面的。
6.关于“0”的运算（P6页）
（1）“0”不能做除数；
字母表示：a÷0错误
（2）一个数加上0还得原数； 字母表示：a＋0= a
（3）一个数减去0还得原数； 字母表示：a－0= a
（4）被减数等于减数，差是0； 字母表示：a－a = 0
（5）一个数和0相乘，得0； 字母表示：a×0= 0
（6）0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0
7.租船问题：（P10））
解决租船问题的策略：
（1）
根据船的租金和限乘人数，先计算哪种船的人均租金更便宜。
（2） 再假设所有人都乘坐租金便宜的
船，如果正好坐满，无空座，那么是最省
钱的。如果没有坐满，就再调整，调整时要做到尽量让船坐满。
三．练习讲评
一、填空。
1、一个数加上（
），还得原数；一个数和0相乘，得（ ）； 0除
以一个（ ）的数，还得0；（
）不能作除数。
2、在计算147＋（251－51）时，第一步要先算（
），
再算（ ）。
3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（ ）
再算（
）。 被减数等于减数，差是（ ）。
4、0不能做（ ），0除以（
）仍得0。
5、要使25×6+30先算加法，应给原式（ ）算式是
（
），结果是（ ）。
6、计算（45+5）×3÷5时，先算（ ）法，再算（
）法。
7、把下面各组算式组成一个综合算式。
12×4=48 6×7=42
48+42=90
综合算式：
24÷3=8
108-8=100 100×8=800
综合算式：