打网球的规则-小学生暑假总结

《不含括号的四则运算》数学教案设
计


一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课
题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教 学内容要有一个
整体的把握。下面就是给大家带来的《不含括号的四则运算》数
学教案设计，希 望能帮助到大家!
《不含括号的四则运算》教案(一)
教学目标
1、 熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。
2、 培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
3、 感受教学与生活的紧密联系。
教学重难点
1、同级运算的运算顺序。
2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。
教学工具

课件
教学过程
(一)创设情境，导入新课
冬天你最喜欢什么 运动?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这
节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。(出示“冰雪天地” 主题图)
让学生认真观察图。
根据主题图和提示提出问题。
1、肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的
旧知识。
2、出示信息，多媒体展示问题。
(二)结合情境，探究新知。
(1)天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85
人到来，现在有多少人在滑雪?
A:师：根据信息你能提出什么数学问题?
生：下午有多少人?
生：滑雪场一共有多少人?
师：你能有什么解决办法?

师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法。
B:给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求
解，师生共同总结。
C:表 扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3
天接待987人，照这样计算，6天预计接待多 少人?
D:请学生先进行独立思考，然后相互讨论。
E:强调算式的多样化， 帮助学生理解。例如：问题二中算
式9873表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的。
3、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或
者只有除法，都要从左往右按顺序计算。
4、请学生做书中的小练习。
(三)总结与反思，布置思考题
1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教
师再做适当补充。
2、教师 进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生
反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。
3、布置思考题及课后作业。