小学六年级数学：分数的四则运算教学设计
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新修订小学阶段原创精品配套教材
分数的四则运算
教材定制 提高课堂效率 内容可修改
Four arithmetic
operations on fractions
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
分数的四则运算
教材说明：本教学设计资料适用于小学六年级数学科目 ，主要用途为训练学
生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，使
得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内
容已根据教材主题进行配套
式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。
教学内容：教材第83页及混合运算、“练一练”，练习十
六第1～5题。
教学要求：
1．使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正
确地进行分数四则运算。
2．使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则馄合运
算，并能灵活地选择合理的方法使
计算简便，提高学生的计
算能力。
教学过程：
一、揭示课题
这节课我们复习。(板书课题)通过复习，进一步认识分数
四则运算的意义和计算法则，能正确地进行整
数、小数和分
数四则混合运算，并能根据具体特点灵活地选择合理的方法，
使一些计算简便。
二、复习分数四则运算的意义
1．提问：分数四则运算意义与整数四则运算的意义有哪
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Design
些相同，有什么不同?指出：分数加减法和除法的意义与整数
完全相同。在乘法
里，除了求几个相同分数的和用乘法外，
求一个数的几分之几是多少也用乘法。
2．做练习十六第1题。
指名学生口答，其中第(2)题要求说明理由．追问：要求
一个数的几分之几是多少，用什么方法计算?
三、复习分数四则运算法则
1．复习加、减法计算。
(1)做“练一练”第1题加、减法。
让学生计算 ＋ 、 －
，同时指名板演。集体订正，说
说怎样算的。
(2)提问：分数加、减法怎样算?(板书
：分数加减法：同
分母的，分子加减，分母不变。异分母的，先通分再计算。)
你能举例说明吗
?为什么同分母分数加、减分母不变，分子相
加、减，异分母分数要先通分再计算?(只有单位相同的数
才
能直接相加、减)分数加、减法的法则与整数和小数的加、减
法的法则有什么共同特点?(都
是把相同单位的数直接相加、
减，所以整数、小数是把相同单位的数相加、减，分数是把
分子相
加、减，分母不变)
2．复习分数乘、除法计算。
(1)做“练一练”第1题后四
题。指名两人板演，其余学生
分两组，每组做一组题。集体订正，说说怎样算的。
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(2)提问：分数乘、除法怎样算?(板书：分数乘法；分子、
分母分别相乘。分数除法：乘除数的倒数。)
3.做“练一练”第2题。
先让学生直接写出得数。小黑板出示，指名学生说出得
数。第三、四行让学生说说是怎样算的。
四、复习四则棍合运算
1.做“练一练”第3题。
指名学生说一说各
题的运算顺序。提问：分数四则混合
运算是按怎样的顺序进行的?指出：分数四则混合运算顺序
与整数、小数相同。(板书)指名四人板演，其余学生分两组，
分别做前两题和后两题。集体订正。指出
：分数四则混合运
算要按照整数、小数的四则混合运算顺序进行计算，一步一
步算出结果。
2．做“练一练”第4题。
让学生在课本上看一看，应用了哪些运算定律。小黑板<
br>出示，指名学生回答，并在小黑板上用适当的符号表示出来。
追问：这样计算简便一些吗?为什么
?指出：整数、小数的运
算定律在分数里同样适用。在分数四则混合运算里，应用运
算定律和规
律，也可以使一些计算简便。
3．讨论练习十六第2题。
现在请大家看练习十六第
3题。讨论一下，每道题的数
有什么特点，怎样算比较简便。指名学生口答怎样算简便。
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4．讨论练习十六第6题。
让学生讨论、填数。指名学生口答，并说明怎样想的，
有几种填法。
五、课堂小结
这节课复习了哪些内容?你能把这些内容简要地概括一
下吗?
六、布置作业
课堂作业：练习十六第3题右边四题，第4题下面三行，
第5题。
家庭作业：练习十六第2题，第3题前五题，第4题第
一行。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion
Education Research Center
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